Мария Владимировна Наговицына
Конспект занятия по речевому развитию и ЗОЖ во второй младшей группе «Распорядок дня»
Речевое развитие во 2 младшей группе «Распорядок дня», как одно из правил ЗОЖ и советы от друга здоровья «Распоряделкин»
Цель:- формирование представлений о здоровье, о зож, о распорядке дня как правиле зож и способах его соблюдения, а также ценностного отношения к распорядку дня и важности его применения для укрепления и сохранения здоровья.
Публикация «Конспект занятия по речевому развитию и ЗОЖ во второй младшей группе „Распорядок дня“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019
- развивать умение детей правильно составлять предложения по картинкам и наводящим вопросам воспитателя.
Задачи:
Образовательные:
-Способствовать формированию представлений о здоровье, зож, о распорядке дня, о его основных составляющих;
-Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, гигиены, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
Развивающие :
-Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.
-умение детей правильно рассказывать здоровом образе жизни и режиме дня с помощью картинок и наводящих вопросов воспитателя.
-развивать необходимые навыки соблюдения распорядка дня для укрепления и сохранения здоровья;
-Развивать речевой слух, побуждая детей чётко и правильно произносить звук «с».
-введение в словарь новых слов «режим», «сутки», «здоровье».
-Совершенствовать развитие артикуляционного аппарата, умение регулировать силу голоса (громко, тихо, и темп речи (быстро, медленно) .
Воспитательные:
-воспитывать ценностное отношение к здоровью, зож, к распорядку дня как правилу зож и важности его применения для укрепления и сохранения здоровья.
Материалы:
Валеоигрушка «Распоряделкин», картонный круг с наклейками частей суток, ввиде солнышка далее именую «Часы», картинки на тему «Режим дня» и «Части суток» :
Ход занятия : Приветствие: Доброе утро, солнце!
Мы тебе рады.
Друг другу улыбнёмся
И за руки возьмёмся.
Учиться будем дружно
Всегда стараться нужно.
Мы будем петь, стихи читать
И друг другу помогать!
Воспитатель: - Сегодня мы будем с вами говорить о режиме дня.
Приход игрушки. «Распоряделкин»
Распоряделкин : Соблюдение режима дня позволяет укреплять и сохранять здоровье, проводить различные занятия, игры тогда, когда много сил, энергии, а когда приходит время восстановить силы, то необходимо кушать, отдыхать. Например, дневной сон необходим для восстановления сил, прием пищи для восстановления сил, энергии.
К основным мероприятиям распорядка дня относятся : утренняя гимнастика, умывание, завтрак, игры, сон, рисование, аппликации, поделки из пластилина, обед, ужин и т. д.
Воспитатель: Дети, что у нас наступило?
Дети: Утро.
Воспитатель приклеивает на часы изображение солнышка, выглядывающего из-за тучки.
Распоряделкин : А что нужно делать по утрам?
Воспитатель показывает картинки, и дети перечисляют: Утром надо просыпаться рано, утром надо умываться, утром надо чистить зубы, утром надо делать зарядку.
И затем каждую картинку дети приклеивают к «Часам»,
Воспитатель: А для чего надо умываться по утрам? Давайте покажем «Распоряделкину» как мы умеем умываться. Открываем кран, потекла водичка (дети демонстрируют это). Сильно течет вода (дети громко повторяют звук «с», тихо течет вода (тихий звук «с»).
Потешка про водичку:
Водичка, водичка,
Умой мое личико.
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки покраснели,
Чтоб смеялся роток
И кусался зубок.
Дети показывают как надо мыть руки, лицо и объясняют, что это нужно делать, чтобы быть здоровым.
Воспитатель предлагает детям сделать зарядку.
Физкультминутка. «Хомка, хомка, хомячок».
Воспитатель: выкладывает изображение яркого солнышка.
Дети говорят о том, что после утра наступает день.
Воспитатель показывает картинки из серии «Режим дня» - дети на прогулке. Дети рассказывают о прогулках на свежем воздухе, играх, беге, что после обеда нужно отдыхать, спать днем.
Воспитатель: А зачем спать? Я не хочу спать.
Дети: Нужно спать, чтобы быть здоровым, сильным, крепким. И также картинки приклеивают к «Часам»
Воспитатель выкладывает картинку солнышка, которое укладывается спать (вечер) .
Воспитатель: Дети, в какое время дня вы возвращаетесь домой из детского сада?
Дети: вечером.
Картинки на тему досуга: в сад пришла мама, игры, ужин, чтение книг.
Воспитатель: а когда же вы ложитесь спать?
Дети должны сказать о том, что надо вовремя ложиться спать, не смотреть допоздна телевизор, мультфильмы.
Воспитатель: Рано в кровать – рано вставать, здоровым будешь подрастать.
Приклеиваем последнюю картинку «Ночное небо»
Воспитатель: Что это?
Дети отвечают – ночь, когда всем детям надо спать, чтобы набраться сил и здоровья.
«Распоряделкин» : Теперь ребята вы знаете, что очень важно соблюдать распорядок дня. Давайте вместе скажем мой девиз «Распорядок дня соблюдай и здоровье укрепляй»
Мария Владимировна Наговицына | Все публикации
