Рисование «Мамин портрет» (старший дошкольный возраст) (2 фото)

Наталия Иванова
Рисование «Мамин портрет» (старший дошкольный возраст)

Цель: приобщить детей к празднику, вызвать эмоциональный отклик.

Задачи:

• Продолжать знакомить с портретом в живописи;

• Учить передавать в рисунке портрет мамы;

• Закреплять умение располагать изображение в центре листа;

• Продолжать учить подбирать цвета для изображения;

Публикация «Рисование „Мамин портрет“ (старший дошкольный возраст)» размещена в разделах

• Портрет мамы. Дети рисуют любимых мам
• Портрет. Портретная живопись, рисование
• Рисование. Все материалы
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

• Продолжать учить применять известные приёмы рисования;

• Воспитывать умение объективно оценивать свою работу и работы других детей;

• Воспитывать нежное и заботливое отношение к маме, потребность заботиться.

Предварительная работа: рассматривание портретов, беседа, рассказ, вопросы, слушание стихотворений и песен о маме, образовательная деятельность по изодеятельности.

Материалы и оборудование: листы формата А4, краски гуашь и акварель, кисточки № 3 и № 5, фломастеры и карандаши для прорисовки деталей.

Ход деятельности.

1. Вступительная часть. Воспитатель читает стихотворение.

«На свете добрых слов живёт немало.

Но всех добрее и важней одно:

Из двух слогов простое слово «мама»,

И нет на свете слов дороже, чем оно».

Ребята, нашей стране мы отмечаем замечательный праздник – День матери. Этот праздник посвящён самым любимым и самым главным женщинам в нашей жизни – нашим мамам.

2. Основная часть.

Мы всегда будем любить наших мам, радовать их и дарить им подарки. Давайте нарисуем мамин портрет. Делать это сложно, мамы все разные: с длинными волосами и с короткими, с разным цветом волос и глаз, носики разной формы. То есть надо вспомнить, какая у каждого мама и постараться изобразить как можно точнее. Давайте закроем на минутку глаза и представим каждый свою маму, какая она, что любит одевать, какие украшения ей нравятся.

Последовательность рисования : овал лица, шея, плечи, глаза, нос, рот, уши, волосы, ресницы, брови, затем украшения и одежду.

3. Заключительная часть (итог).

Работы собирают вместе, на одном столе и дети обсуждают, какие у них мамы получились, похожи или нет, как нарядили мам.

К празднику День матери дети дарят портреты мамам.