Рисование сюжетное по замыслу «Прилетело наше лето»

Алена Постаногова
Рисование сюжетное по замыслу «Прилетело наше лето»

Конспект НОД по ознакомлению с изобразительным искусством в старшей группе.

Рисование сюжетное по замыслу «Прилетело наше лето»

Цель: создать условия для отображения в рисунке летних впечатлений.

Задачи: выявить уровень способностей к сюжетосложению и композиции; создать радостное, летнее настроение.

Публикация «Рисование сюжетное по замыслу „Прилетело наше лето“» размещена в разделах

• Лето
• Лето. Летние занятия по рисованию
• Лето. Летние поделки и рисунки
• Рисование по замыслу и по представлению
• Рисование. Все материалы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014

Предварительная работа: беседа о летних занятиях и развлечениях. Схематическое изображение человека с помощью счетных палочек, бумажных полосок. Рисование человечков и фигур палочками на песке или на земле. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Пляжная фотография» :

Мартышка тихо верещит,

Прикрыла лапкой мордочку.

Неразборчиво хрипит

В репродуктор лодочник.

Кольцами удав блестит,

Павлин колышет перья.

Под пальмой человек сидит,

По-детски в птичку веря.

Оборудование: листы бумаги одного размера, для составления общего альбома рисунков «Пришло наше лето»; цветные карандаши и фломастеры на выбор; у воспитателя основа для будущего альбома, фотографии о летнем отдыхе детей (желательно в разных местах); плакаты: «Лето», «Цветные пейзажи», альбомы «Летние забавы», «Летний отдых»

Ход занятия:

На ковре дети вместе с воспитателем рассматривают плакаты, альбомы «Летние забавы», «Летний отдых».

Воспитатель: Лето, лето к нам пришло! (В. Берестов)

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Кружат пчёлы, вьются птицы,

А Маринка веселится.

Увидала петуха:

-Вот так чудо! Ха-ха-ха!

Удивительный петух:

Сверху — перья, снизу — пух!

Увидала поросёнка,

Улыбается девчонка:

-Кто от курицы бежит,

На всю улицу визжит,

Вместо хвостика крючок,

Вместо носа пятачок,

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый?

А Барбос, рыжий пёс,

Рассмешил её до слёз.

Он бежит не за котом,

А за собственным хвостом.

Хитрый хвостик вьётся,

В зубы не даётся.

Пёс уныло ковыляет,

Потому что он устал.

Хвостик весело виляет:

«Не достал! Не достал!»

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Воспитатель: Ребята, за окном теплый, летний денек и я предлагаю вам закрыть глаза и представить, чем бы вам хотелось сейчас заняться, если бы вы были на улице, ГД бы вы оказались и с кем.

Воспитатель: Хорошо летом, весело, много разных интересных дел. А чем вам нравится лето? (ответы детей).

Воспитатель: Давайте мы с вами вспомним, кто, куда ездил отдыхать прошлым летом с родителями или к бабушке с дедушкой в деревню, а может кто-то был в морском путешествии. (рассказы детей)

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам нарисовать, как вы хотите отдохнуть этим летом, куда хотите поехать, чем хотите заняться или вашу любимую игру, в которую хотите поиграть. Каждый нарисует свою картину о себе и своей семье.

Воспитатель показывает детям будущую обложку альбома

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам договориться, как будут размещены листы бумаги в альбоме (горизонтально или вертикально).

Воспитатель показывает, как будет выглядеть альбом в случае, если каждый сделает по- своему, не договорившись.

Воспитатель: Теперь садитесь за столы и выбирайте материал для рисования по своему желанию – цветные карандаши, фломастеры.

Во время работы воспитатель тихо спрашивает, кто из детей какой сюжет выбрал для своего рисунка, помогает определиться с выбором. Советует детям обращаться к своим товарищам с просьбой показать задуманное движение, что бы точнее передать позу и движением людей.