Конспект занятия по рисованию «Весенняя береза» в старшей группе детей с нарушением зрения (3 фото)

Инна Геннадьевна Виноградова
Конспект занятия по рисованию «Весенняя береза» в старшей группе детей с нарушением зрения
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Рисуем весеннюю березу

Цель: Создание рисунка весенней березы с использованием нетрадиционной техники рисования с детьми имеющие нарушения зрения.

Задачи:

1. Образовательная: познакомить детей с особенностями весеннего пейзажа и научить их изображать березу в этом контексте.

2. Формирующая: развивать навыки рисования, включая использование разных материалов и техник.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Весенняя береза“ в старшей группе детей с нарушением зрения» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза, березка. Рисование
• Береза. Все на тему березок для детей
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2024

3. Развивающая: стимулировать творческое мышление и воображение детей. Развивать глазомер.

4. Воспитательная: воспитывать любовь к природе и умение видеть красоту окружающего мира.

Методические приемы:

1. Введение в тему: Рассказать детям о весне, ее особенностях и почему именно береза является символом этого времени года.

2. Показ образца: Показать детям готовый рисунок весенней березы, чтобы они могли увидеть, как она выглядит.

3. Инструктаж: Объяснить детям, какие материалы и техники будут использоваться для создания рисунка.

4. Практическая часть: Дети самостоятельно создают свои рисунки весенней березы.

5. Обсуждение: После завершения работы дети могут поделиться своими впечатлениями и обсудить полученные результаты.

Ход занятия:

1. Организационный момент: Приветствие детей, проверка готовности к занятию.

2. Введение в тему: рассказываю о весне, о том, как меняется природа в это время года, и почему береза является символом весны.

3. Показ образца: показываю готовый рисунок весенней березы и объясняю, как он был создан.

4. Инструктаж: объясняю детям, какие материалы будут использоваться для создания их собственных рисунков (например, акварельные краски, кисти, бумага, а также какие техники будут применяться (например, рисование по мокрому, смешивание цветов, штамм).

5. Практическая часть: Под руководством дети начинают создавать свои рисунки весенней березы. Предлагаю детям начать с рисования ствола и ветвей, затем добавить листья и, возможно, других элементов природы, таких как птицы или цветы.

6. Зрительная гимнастика.

7. Обсуждение: Когда все дети закончат свои рисунки, предлагаю им поделиться своими впечатлениями от процесса и показать свои работы.

8. Заключение: благодарю детей за участие и подвожу итоги занятия.