Людмила Викторовна Зотова
Родительское собрание «Хорошая книга — твой лучший друг»
Родительское собрание «Хорошая книга – твой лучший друг».
Что читать детям 3 – 4 лет.
Дети готовы слушать любимую книгу десятки раз, но даже самая любимая книжка, в конце концов, надоедает. Причем чаще всего она надоедает родителям намного раньше, чем ребенку. И когда уставшая мама мечтает заменить выученную наизусть книжку на что-то новенькое, перед ней встает вопрос: что почитать ребенку?
Публикация «Родительское собрание „Хорошая книга — твой лучший друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Родительские собрания в детском саду
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015
Конечно детки разные кому-то больше нравится слушать про животных, кто-то уже в 3 года с удовольствием читает детские энциклопедии, другие детки вообще хотят только картинки рассматривать. Но есть некоторые книги, которые нравятся практически всем детям без исключения.
Стихи.
Дети 3 – 4 лет с удовольствием слушают стихи и легко запоминают их. Поэтому чтение стихов – это не просто способ развлечь ребенка и познакомить его с окружающим миром, это также инструмент для развития детской речи, памяти, ритмичного слуха.
Всем малышам нравятся стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, Сергея Михалкова, Бориса Заходера, Валентина Берестова, Юнны Мориц, Марины Дружининой, Ирины Токмаковой, Владимира Степанова, Корнея Чуковского.
На занятиях по художественной литературе, развитие речи мы читаем детям: стихи А. Барто «Девочка Чумазая», «Медвежонок невежа», «Машенька». Перед обедом, дневным сном С. Маршака: «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Усатый – полосатый», «Детки в клетках», «Где обедал воробей?», «Кошкин дом», «Дядя Степа», «Мой щенок», «Телефон», «Мойдодыр», «Айболит», «Тараканище», «Муха – Цокотуха» и другие произведения Корнея Чуковского.
Сказки.
Наверное, сказка – это первое литературное произведение, созданное человеком. Правильные сказки учат детей доброте, трудолюбию, справедливости. Сложно представит детство без таких сказок как «Теремок», «Три поросенка», «Кот в сапогах», «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Лиса и заяц», «Петушок золотой гребешок», «Маша и три медведя». Есть замечательные украинские народные сказки: «Колобок», «Лисичка судья».
В четыре года дети начинают осознавать происходящее в книге и выражать свое отношение. Важно не упустить этот момент и включить в список книг «Приключение олененка Бемби», «Золушку» и «Белоснежку». Это книги о взаимоотношении, переживаниях, боли. Эти чувства очень важны для человека, их нужно научиться понимать. Сказка о трогательном олененке заставляет плакать и взрослых. Дети, которые уже научились слушать книгу, нередко впервые задумываются о несправедливости и всерьез переживают прочитанное. После такой тяжелой книги обязательно переключитесь на что-нибудь более спокойное и веселое.
Выбирать книги для детей 5 – 6 лет уже проще, поскольку жизненный опыт ребенка позволяет ему многое понять и усвоить. В этом возрасте можно начать посещать детскую библиотеку, чтобы он сам мог выбрать ту книгу, которую ему было бы интересно прочесть. Многие дети в этом возрасте уже начинают учиться читать самостоятельно, в этом случае собственный выбор ребенка очень важен.
Но увы русские и зарубежные народные сказки стоит читать с большой осторожностью. Часто в книгах с детским оформлением оказываются совсем не детские рассказы – с большим количеством устаревших слов (ребенок просто не понимает текст) и сомнительной моралью.
Поэтому родителям желательно ознакомиться с содержанием книги, прежде чем показывать ее ребенку.
Некоторые произведения известных сказочников (в том числе Братьев Гримм и Шарля Перо) можно читать детям только в адаптированном варианте, при этом адаптации тоже часто бывают неудачными.
Помните, что не все книги на магазинных полках – подходящая литература. Книги должны быть добрыми, светлыми, желательно с поучающим подтекстом.
Книги современных писателей.
Детям 3 – 4 лет больше подойдут Эдуард Успенский: «Крокодил Гена и его друзья», «Чебурашка», «Песенки из мультфильмов», «Про Веру и Анфису». Владимир Стуев: «Мешок яблок», «Под грибом», «Палочка – выручалочка», «Кто сказал: «Мяу», «Мышонок и карандаш» и др.
Рассказы В. Сутеева, сопровождаемые прекрасными иллюстрациями автора – просто находка для маленьких детей. Их сюжеты просты и понятны малышам, но при этом дают богатую пищу для маленьких умов – почему надо поступать так, а не иначе.
Мы часто используем в своей практике при решении проблем воспитания, например, рассказ «Цыпленок и утенок» может помочь объяснить ребенку, почему не надо повторять все за другими детьми. Виталий Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Лесные домишки» и рассказы для малышей.
Что касается оформления литературы, то книги для детей 3 – 4 лет обязательно должны быть с яркими, понятными ребенку иллюстрациями. Учтите, что дети в этом возрасте любят часто перечитывать любимые книги, поэтому стоит обратить внимание на качество переплета и страниц – последние должны быть если не картонными, то достаточно плотными. Все еще приветствуются специальные странички, рассчитанные на развитие сенсорных способностей ребенка – с вышитыми кусочк4ами меха, шероховатые, шерстяные и т. д. Очень популярные сейчас книги с наклейками и участниками, которые ребенок может раскрасить самостоятельно, но, как правило, ребенок быстро теряет к ним интерес после того, как клеить и рисовать становится негде.
Особого внимания заслуживают развивающие книги для детей. Это специальные пособия для занятий с детьми, разработанные психологами и педагогами с учетом возрастных особенностей ребенка. Книги такого рода позволят вам в прямом смысле слова играючи найти ответы на большинство вопросов малыша, разъяснить сложные для него понятия. Обычно трехлетние дети испытывают огромный познавательный интерес, задавая бесконечные «почему?» и здесь необходимо понимать, что ваша задача именно стимулировать это любопытство, а не подавлять. Будьте внимательны, выбирая развивающие пособия – не всегда книги, выходящие под такими названиями, составлены по авторским методикам и не всегда авторы действительно компетентны. Внимательно изучайте информацию о книге, а лучше всего покупайте проверенные, известные книги. Имейте в виду, что развивающая литература для детей 3 – 4 лет должна содержать информацию для родителей о том, как именно проводить
занятия с ребенком – вам нужно ознакомиться с этой «инструкцией» еще до совместного чтения с малышом.
Как правильно читать книгу ребенку?
Одного прочтения произведения вовсе не достаточно. Необходимо знать, насколько ребенок понял, о чем в книге говорится, запомнил ключевые моменты. Это особенно важно, когда речь идет об объемных произведениях, которые за один вечер прочитать невозможно. В процессе чтения обязательно останавливайтесь на тех словах, значения которых ваш ребенок точно не знает, и объясняйте их. Иногда сложной бывает сама сюжетная линия, которую тоже необходимо раскрыть. То, насколько ребенок понял прочитанное, легко определяется при попытке пересказать текст или ответить на вопросы. Особенно на следующий день. Он должен вспомнить, о чем читали вчера, и ждали не просто вечернего ритуала чтения, а продолжение конкретной книги.
Время чтения определяется индивидуально. Некоторые дети спокойно могут выдержать пол часа и просить прочитать еще, другим достаточно 10 минут, после чего они начинают отвлекаться и перестают внимательно слушать.
Читателям МирСоветов не рекомендую внедрять чтение в процессе игры. Ребенок должен быть спокоен и сосредоточен на книге, слушать сидя или лежа, а не в перерыве между гонками за бандитами и воздвижением гигантской башни из кубиков. Книга – это источник новой информации, эта информация должна дойти до ребенка и быть им воспринята. Играя, ребенок будет слушать невнимательно. Кое-что он скорее всего запомнит и даже сумеет пересказать, но в общем цель не будет достигнута, а время потрачено впустую.
Если ребенок не хочет слушать.
Это довольно распространенная проблема современных детей. Слишком много других
Развлечений и источников информации. Мультфильмы можно смотреть в любом количестве, и какие захочешь. Зачем еще и читать скучные бумажные книжки с неподвижными картинками, когда на экране все динамично, ярко, красиво и при этом сюжет тот же самый. Именно такова позиция детей, которых не ограничивают в просмотре телевизора. Когда же родители спохватываются и начинают пытаться читать детям сказки, то в ответ они получают бурный протест. Действительно, зачем книги, когда есть телевизор? Другое дело, когда телевизор есть лишь на 15 – 20 минут в день. Естественная потребность в информации неизбежно привлечет внимание ребенка к книге, и он сам попросит вас почитать.
Для того чтобы ориентироваться в огромном мире книг, посещайте с ребенком книжные магазины, интересуйтесь о новинках у продавцов, заходите на сайты детских издательств и интернет – магазинов, читайте отзывы, и возможно, так у вашего ребенка появятся новые любимые книжки.
Первые книги должны быть литературой самой высокой пробы.
В более взрослом возрасте, когда ребенок идет в школу, происходит знакомство с классикой – русской и зарубежной. Замечательно, если он читает эти книги не только в соответствии со школьной программой или внеклассным чтением, но и ради удовольствия. Ведь запоминается именно то, что мы читали по доброй воле, а не принудительно. А без этих книг в развитии ребенка будет что-то безвозвратно упущено. Сказочные истории в этом возрасте тоже никуда не деваются: ребенок еще находится в том счастливом состоянии, когда продолжает верить в чудеса. /
