Марина Тимченко
Родительское собрание «Семья». Духовно-нравственное воспитание дошкольников
Время проведения: 19.05.2016 г.
Форма проведения: посиделки.
Цель: привлечь внимание родителей к вопросам духовно-нравственного воспитания дошкольников.
Публикация «Родительское собрание „Семья“, Духовно-нравственное воспитание дошкольников» размещена в разделах
- Воспитание ребенка. Консультации для родителей
- Родительские собрания в детском саду
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017
Задачи: осмыслить основные нравственные ценности; расширить представления и обогатить педагогические умения родителей по вопросам духовно-нравственного воспитания дошкольников; вовлечь родителей в обмен мнениями об успехах и трудностях воспитания ребёнка; способствовать получению опыта содержательного и конструктивного мышления.
План проведения.
1. Вступительное слово ведущего.
2. «Посиделки».
3. Принятие решения.
Ход мероприятия.
1. Подготовительный этап.
а) Оформление материалов к выставке по теме собрания.
б) Разработка сценария.
в) Проведение опроса детей и родителей на тему «Нравственные ценности семьи».
г) Оформление текстовых и наглядных материалов к собранию.
г) Разработка проекта решения.
2. Организационный этап.
Ведущий приветствует родителей, сообщает тему собрания : «Я – семья – род - народ!», её цель, обращает внимание присутствующих на программу собрания.
Этап распределения ролей.
Ведущий. Дети дошкольного возраста очень любят фантазировать. Вместе с педагогами они часто отправляются в воображаемые путешествия. Вот и мы сегодня с вами отправимся в путешествие. Оно будет особенное. Мы отправимся в далёкое прошлое, к нашим предкам.
Представьте себе мир, в котором они жили. Не было городов, высоких домов, машин, электричества. (Открывается картина, изображающая семью и быт прошлого.) Избы были большими и просторными. Вечерами за большим столом собиралась вся семья. (Фоном звучит народная песня.)
Так и нас всех, собравшихся сегодня, можно назвать одной большой семьёй. Для наших детей детский сад становится вторым домом. Воспитатели в течение дня стараются заменить детям родителей. Так что на несколько лет мы «сродняемся» и живём общими заботами и радостями.
Чтобы конкретнее определить роли в нашей большой и дружной семье, мы распределимся на четыре группы: «Малыши», «Дети», «Родители», «Бабушки и дедушки».
Итак, вся семья в сборе! Как говорится, сядем рядком да поговорим ладком.
3 «Посиделки».
Воспитатель. Народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость неотвратима. Смерть неумолима. Перед этими несчастьями никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как от беды».
Воспитывая ребёнка, все члены семьи надеются вырастить из него
достойного человека. Каждый хочет гордиться ребёнком.
Но прежде чем начать наш разговор, давайте выясним, знаем ли мы, что такое духовность, нравственность, мораль, доброта и другие нравственные понятия.
(На каждом столе лежат карточки с пословицами, афоризмами, высказываниями великих людей на тему родительского собрания. Под музыку карточки зачитываются родителями по очереди.)
(После этого участники собрания делятся своими мыслями о воспитании, рассказывают о своих методах воспитания.)
Воспитатель. Стремительно летит время, изменяется наша жизнь. Но не изменяются вечные ценности. И чем больше будет звучать в нашем доме тёплых, добрых, ласковых, вежливых слов, тем крепче и благополучнее будет наша семья.
Попробуйте вспомнить самые заветные, самые душевные слова и выражения: «Малыши» - о маме, «Дети» - о папе», «Родители» - о старшем поколении, «Бабушки и дедушки» - о внуках. (Родители записывают все слова, а затем представитель от команды их зачитывает).
Ведущий. Сколько добра и света в названных Вами словах! Почаще согревайте свой семейный очаг их теплом. Не скупитесь на добро.
Воспитатель. А теперь проанализируем ответы наших детей и родителей на тему «Нравственные ценности». (Представляются обобщённые результаты опроса детей и родителей в сравнении.)
(Музыкальная пауза – пение по одному куплету детских песен).
Ведущий. А сейчас мы поговорим о правилах общения в семье.
Для успешного воспитания важны не только любовь к ребёнку, но и общий микроклимат семьи. Родители для ребёнка – камертон: как они прозвучат, так он и откликнется. Если мы плохо относимся, например, к своим родителям, того же нужно ждать и от своих детей.
Глядя на ребёнка, можно ясно представить, какие у него родители, как и о чём они разговаривают друг с другом, какой микроклимат в семье. Не зря слово «культурный» имеет синоним «воспитанный».
Мы предлагаем Вам краткие правила общения в семье, которые станут для Вас своеобразной памяткой. (Зачитывается и обсуждается представленный материал).
Подробнее хочется остановиться на последнем пункте «правил». Совместная деятельность – источник общения. Совместный труд сближает, сплачивает семью. В старину труд для детей был посильный, но настоящий. Отец несёт мешок, сын – мешочек; у мамы веретено, у дочки – веретенце. Что ж, и нам нечего без дела сидеть.
На сегодняшних посиделках всем членам нашей большой семьи – свой «урок». (Всем группам родителей предлагается сделать поделку из предоставленных материалов на выбор. Из этих поделок в дальнейшем оформляется выставка в группах.)
Ведущий. В дружной семье любое дело ладится! Потрудились Вы на славу!
Воспитатель. Большое значение в духовно-нравственном воспитании детей имеет художественная литература. И одним из методов является инсценировка литературных произведений. Мы предлагаем Вам принять участие в инсценировке рассказа А. Глебова «Бабушкина сказочка». (Родители инсценируют сказку).
Ведущий. В каждой семье есть проблемы, и это неизбежно, но важно не закрывать на них глаза, а вместе решать их.
4 Подведение итогов собрания.
Ведущий. Ну что ж, наши посиделки подошли к концу. Надеемся, что они не прошли для Вас даром. Будьте добрее друг к другу! Пусть в Ваших семьях будут лад и согласие! Пусть каждая Ваша семья станет надёжным звеном в цепочке Я – семья – род – народ! (Совместно подводятся итоги собрания).
5 Принятие решения собрания.
