Елена Романова
Родительское собрание «Воспитываем интерес к чтению и любовь к книге»
▼ Скачать + Заказать документы
Время читать книги
Книга - одно из самых великих созданий человеческой культуры.
Д. Лихачев
Родительское собрание в форме семейной гостиной считаю наиболее удачной формой, так как она предусматривает неформальное общение родителей, педагогов, детей, которое предоставляет всем участникам возможность проявить свои потенциальные способности. В рамках семейной гостиной можно обсуждать разнообразные проблемы и использовать различные виды деятельности. Гостиные могут объединить семью, вызвать желание общаться чаще и лучше понимать друг друга. Книга всегда была первым помощником родителей не только в образовании, но и в воспитании подрастающего поколения, прежде всего нравственном.
Публикация «Родительское собрание „Воспитываем интерес к чтению и любовь к книге“» размещена в разделах
- Воспитание ребенка. Консультации для родителей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Родительская любовь
- Родительские собрания в детском саду
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Воспитываем интерес к чтению и любовь к книге.
Цель. Убедить родителей в важности семейного литературного образования и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге.
Задачи. Познакомить родителей с опытом организации семейного чтения; поощрять их стремление развивать у ребенка интерес к чтению; познакомить с литературными играми как средством вовлечения детей в чтение художественных произведений; наметить пути дальнейшей совместной работы по организации литературного образования дошкольников
Ход собрания
Часть 1. Вступительная
Воспитатель. Мы рады приветствовать. Всех вас в семейной гостиной. Эпиграфом нашей встрече может быть народная мудрость: «Лиши человека воды, и он умрет, а лиши книги - он перестанет быть человеком». Нам хочется, чтобы эта встреча стала настоящим праздником книги, так как хорошая книга - воспитатель, учитель, советчик и друг.
Желание провести семейную гостиную на эту тему возникло неслучайно: современные дети не часто просят взрослых почитать им, предпочитая книгам просмотр мультфильмов или компьютерные игры.
Наша главная задача - вывести детей на средний уровень речевого общения. Вместе с тем мы считаем необходимым привить им любовь к книге и чтению, а сделать это можно в том числе и через игру, которая, как известно, является ведущим видом деятельности детей; более того, формой их жизни.
В процессе работы мы заметили: многие наши воспитанники плохо знают детскую художественную литературу. Они говорят, что родители не часто находят время читать им книги. Это неправильно. Вы не только должны как можно чаще читать детям, но и беседовать с ними по содержанию прочитанного; задавать вопросы, обсуждать поступки героев, отмечать художественные средства выразительности (эпитеты, сравнения и т. д., обращать внимание на бережное отношение к книгам.
Часть 2. Книги - хранители мудрости
Воспитатель. Все помнят слова М. Горького: «Любите книгу - источник знаний». О том, как книги помогают обучать и развивать детей, расскажет психолог. Она же познакомит вас со специальной литературой.
Родители высказывают свое мнение, опираясь на цитаты: «Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» (В. А. Сухомлинский); «Если поищешь в книгах мудрости прилежно, то найдешь великую пользу для души своей» («Повесть временных лет», XII в.).
Часть 3. Дети о книгах
Воспитатель. Теперь настало время послушать, что говорят наши дети о книгах.
Дети.
Что за добрые друзья
Живут в доме у меня?
Они стоят в шкафу на полках
В переплетах толстых, тонких.
Друзья рассказывают мне,
Что происходит на Земле,
Есть ли инопланетяне,
Что творится в океане,
Что случилось в Антарктиде, -
Обо всем расскажут книги.
Часть 4. Книги воспитывают
Воспитатель. Л. Н. Толстой утверждал: «И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно».
Проводится этическая беседа по содержанию рассказа В. Осеевой «Печенье». Ее итог - цитирование родителями классиков : «Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение» (АЛ. Чехов); «Всем хорошим во мне я обязан книгам» (М. Горький).
Часть 5. Книги развлекают
Воспитатель. В одной из песен есть такие слова:
Книга, книга - друг наш неразлучный.
Нам с тобой, нам с тобой
Никогда не скучно.
Действительно, есть книги, которые это подтверждают. Например, сказки К. Чуковского. Они могут рассмешить и развеселить нас, поднять настроение.
Проводится викторина для детей «Попурри на сказки Чуковского».
Родители подводят итог : «Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой. Нельзя быть счастливым, не умея читать» (В. А. Сухомлинский).
Часть 6. Миг благодарения
Воспитатель. Наступил важный момент нашей встречи. Дети хотят сказать родителям слова благодарности за новый уголок книголюба.
Дети. Дорогие родители!
Мы сегодня говорим,
Что всех вас благодарим
Не за сладости и фрукты,
Не за мячики и куклы,
Не за автомат с ружьем,
А за чудный «книжкин дом».
Будем мы его любить,
Крепко с книжками дружить.
Дети уходят в игровую комнату.
Часть 7. Обмен родительским опытом
Воспитатель. Эпиграфом этой части собрания могут стать слова Л. В. Успенского: «Если в доме много книг, если они являются предметом уважения и любви и вокруг себя малыш видит читающих, а то и слышит чтение вслух, интерес к печатному слову, конечно, у него возникнет и будет расти».
Родители делятся своим опытом на темы: «Организация семейного чтения и уголка книги», «Обучение ребенка пересказу», «Книги - семейные реликвии».
Воспитатель. Детям можно - и нужно -не только читать. С ними можно сочинять рассказы, стихи, сказки.
Знакомит с рассказами и стихами, составленными детьми, и предлагает в дальнейшем изготовить книгу рассказов детей и родителей на тему «Моя семья».
Часть 8. Игровая пауза
Воспитатель. Детство уходит, а вот книги остаются с нами навсегда. Чтобы они стали постоянными спутниками жизни наших детей, можно предложить различные литературные игры своим домочадцам.
Проводится викторина с родителями по сказкам.
-Из какой сказки следующие предметы: стрела, клубок ниток, иголка, сундук?
-В каких сказках герои едят хлебобулочные изделия?
-Вспомните сказки, в названии которых есть цифры.
-Назовите друзей (врагов) Буратино.
-На каком языке заговорили бы сказочные герои (Золушка, Карлсон, Дюймовочка, Бременские музыканты, Три поросенка?
-Правда ли, что у Винни-Пуха, Незнайки и Пьеро было одно и то же хобби?
-Правда, что Дюймовочку, Маленького Мука и Липунюшку в детском саду посадили бы за один стол?
Далее организуются игры для родителей : «Назови имена героев» (или авторов книг, «Продолжи строчку».
Часть 9. Решение собрания
Родителям предлагается проект решения собрания, и вручаются памятки, «Какие книги должны быть в детской домашней библиотеке».
Часть 10. Гостевой стол
Воспитатель. Дети, к нам в группу пришла телеграмма. Отгадайте: от кого она? «Приглашаю на именины. Чай будем пить из нового самовара». Правильно, телеграмму прислала Муха-Цокотуха. Давайте испробуем ее угощения!
Во время чаепития родителям, которые победили в викторине, вручаются медали «Мудрая сова».
Воспитатель. Наша встреча подошла к концу. Благодарю и взрослых, и детей! Пусть чтение станет для всех нас самой сильной привязанностью! До следующей встречи!
