Родительское собрание «Готов ли Ваш ребенок к школе?» для родителей будущих первоклассников

Наталья Герлиц
Родительское собрание «Готов ли Ваш ребенок к школе?» для родителей будущих первоклассников

Методическая разработка родительского собрания

на тему «Готов ли Ваш ребенок к школе?»

(для родителей будущих первоклассников).

Автор: Герлиц Наталья Ивановна воспитатель МАДОУ Детский сад «Снежинка».

Публикация «Родительское собрание „Готов ли Ваш ребенок к школе?“ для родителей будущих первоклассников» размещена в разделах

Залог будущей успешной деятельности школьного психолога в работе с первоклассниками – это заранее продуманная и четко организованная система сотрудничества с родителями.

Важным направлением является просвещение родителей будущих первоклассников по вопросам психологии личности младшего школьника. Нам представляется, что психологическое просвещение должно носить опережающий характер и направлено на профилактику проблем, возникающих у ребенка в первый год обучения. С этой целью ежегодно в феврале мы приглашаем родителей будущих первоклассников на первое родительское собрание. Представленный материал может быть полезен в практической деятельности школьного психолога.

Цель собрания : помочь родителям подготовиться к изменению статуса ребенка в семье, к осознанию социальной роли «ученика», к пониманию значимости перехода малыша в новое психофизическое состояние.

Задачи:

- познакомить родителей с понятием психологической готовности ребенка к обучению;

- дать практические рекомендации, советы, ответить на волнующие вопросы;

- провести анкетирование родителей с целью первичного изучения и оценки состояния здоровья будущих первоклассников.

Ход собрания

1. Визитная карточка.

В первой части собрания выступает заместитель директора, курирующий начальную школу, который знакомит родителей с режимом работы ОО, учителями, образовательными программами, системой воспитательной работы школы,рассказывает о школьных традициях.

2. Самопрезентация школьного психолога.

- рассказ о себе, о профессии школьного психолога;

- краткая справка о деятельности психологической службы школы (традиции, творческие начинания, перспективы и планы на будущее);

- график работы педагога-психолога, дни консультаций для родителей, семьи.

3. Мини- лекция «Что такое психологическая готовность ребенка к обучению в школе?».

«Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребенок будет учиться в школе, какие взаимоотношения сложатся у него с учителями и сверстниками, на сколько учение будет для него радостным и полезным. Все взрослые, особенно родители, должны знать возрастные особенности своего ребенка, особенности познавательных, эмоциональных и волевых психических процессов, особенности мотивации и деятельности, знать требования, предъявляемые школой и понимать систему взаимоотношений в системах «ребенок – учитель», «ребенок-одноклассник», «ребенок – родители».

Чтобы подготовить ребенка к школе, надо уметь

- формировать готовность и желание учиться;

- организовать жизнь и деятельность ребенка по подготовке его к школе;

- организовать сотрудничество с другими детьми в разных видах деятельности.

Если ребенок готов к обучению в школе, процесс адаптации для него будет проходить безболезненно.

Основные компоненты психологической готовности.

4. Анкетирование родителей (Анкета прилагается).

5. Рефлексия.

Каждый родитель получает памятку. Далее родители записывают вопросы и пожелания, на которые бы они хотели получить ответы. Психолог собирает их и анализирует, чтобы обсудить возникшие проблемы на последующих родительских собраниях.

Приложение №1.

Анкета для родителей будущих первоклассников.

Уважаемые родители!

Ваши дети скоро станут первоклассниками. Это очень трудный и ответственный момент для каждого ребенка. Но особенно трудно привыкают к новым условиям дети с ослабленным здоровьем, с различными особенностями поведения (раздражительность или повышенная нервная возбудимость). Для того чтобы своевременно оказать педагогическую и психологическую помощь детям, просим Вас объективно ответить на следующие вопросы:

1. Были ли проблемы со здоровьем в дошкольном периоде развития ребенка : тяжелые роды, травмы, частые заболевания, другое (нужное подчеркнуть).

2. Сколько раз и чем болел Ваш ребенок в предшкольный период? (укажите конкретно) ___

3. Есть ли хронические заболевания, отклонения в органах зрения, слуха, дефекты речи, другие особенности ___

4. Замечали ли признаки детской нервозности (двигательная расторможенность или заторможенность, склонность к беспокойству, волнениям, повышенная раздражительность, непереносимость шума, необоснованные страхи, беспокойный сон, плаксивость) подчекните.

5. Умеет ли ребенок быть внимательным, когда слушает, смотрит телевизор? (выбрать ответ).