Самоанализ интегрированной ООД «Дикие животные Мордовии»

Ольга Коновалова
Самоанализ интегрированной ООД «Дикие животные Мордовии»

Самоанализ ООД по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи и художественно-эстетическому развитию «Дикие животные Мордовии».

Занятие по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи и художественно-эстетическому развитию «Дикие животные Мордовии» проводилось с детьми от 6 до 7 лет. ООД осуществлялась в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей.

Цели и задачи соответствуют целевым ориентирам ФГОС ДО. Для достижения цели создана образовательная среда.

Цель: Закрепить знания детей о диких животных Мордовии, навыки и приемы лепки животных, развивать активный и пассивный словарь детей, совершенствовать навыки ведения беседы и умение отвечать на вопросы.

Задачи:

1. Развивать интерес к составлению коллективной композиции из вылепленных лесных животных (медведь, волк, лиса, заяц, белка, еж)

2. Закрепить названия диких животных. Пополнять словарный запас.

3. Учить детей составлять описательный рассказ.

4. Учить детей планировать свою работу, задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, передавать форму и пропорциональное соотношение частей; закреплять умение детей отгадывать загадки;

5. Воспитывать усидчивость, интерес к творческому процессу.

Интеграция ОО:Речевое развитие: (Развитие речи)- Активизировать словарь словами по теме «Дикие животные Мордовии». Упражнять в подборе и согласовании прилагательных с существительными, совершенствовать грамматический строй (согласование слов в предложении) и навыки связной речи (умение вести диалог между воспитателем и ребенком). Чтение художественной

литературы. Пополнять литературный багаж загадками. Развивать логическое мышление. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений.

Художественно-эстетическое развитие: (Лепка) - Закреплять умение детей планировать свою работу, задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, передавать форму и пропорциональное соотношение частей.

Физическое развитие: (Физическая культура) Развивать интерес к народным подвижным играм, (Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни) - Умение использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.

Социально-коммуникативное развитие (Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание) Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место.

Организация непрерывной образовательной деятельности (НОД).

Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста – 30 минут (с учетом возраста детей). Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены. Занятие динамичное, быстрая смена приемов и смена поз в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.

На занятии использовались информационно-коммуникационные технологии: мультимедийная презентация в программе Power Point «Дикие животные Мордовии», стимулирующая воспитанников к активной деятельности на разных этапах занятия.

Структура непрерывной образовательной деятельности (НОД)

Непосредственно образовательная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия.

Вводная часть организация детей, мотивация к предстоящей деятельности. На организационном этапе НОД детям было предложено вспомнить какие животные проживают в лесах Мордовии.

Основная часть НОД представляла собой специально организованную и самостоятельную деятельность детей, направленную на решение поставленных задач.

В заключительной части побеседовала с детьми о том, что понравилось в занятии, какие трудности возникли. Закрепила положительные результаты занятия словесным поощрением. На каждом момент этапе занятия были использованы наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии. Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В занятие были интегрированымоменты из образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Методы:

1. Словесный (беседа, рассказы детей) ;

2. Наглядный (иллюстрации картин леса, иллюстрации диких животных) ;

3. Практический (изготовление животных из пластилина);

4. Игровой «Зайчик»;

5. Мотивации и поощрения;

6. Методы контроля и самооценки (анализ выполненных заданий).

Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме (пояснения, указания, показ, игровой прием, художественное слово, помощь ребенку, анализ, вводная беседа). На занятии использовалась

музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие. Организационный прием «Приветствие» в стихотворной форме» был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Считаю, что выбранная мной форма организации непосредственной образовательной деятельности детей была достаточно эффективной, динамичной. Старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Считаю, что поставленные в непосредственно образовательной деятельности задачи были выполнены. НОД своей цели достигло.

Публикации по теме:

Лэпбук «Дикие животные»Лэпбук «Дикие животные» Дидактическое пособие Лэпбук «Дикие животные» Автор: Чениб Зейниб, воспитатель 1 кв категорий МБДОУ №5 Детский сад «Калинка» п Энем Республика.

Картотека игр «Дикие животные»Картотека игр «Дикие животные» 1. Назови дикое животное. Воспитатель предлагает послушать слова и назвать только те из них, которые обозначают диких животных. • Лиса,.

Конспект интегрированной НОД по теме «Дикие животные. Заяц» (ранний возраст) Цель: Знакомство детей с дикими животными. Задачи: Познакомить детей с дикими животными; Учить детей понимать вопрос и отвечать на него;.

Конспект НОД «Дикие животные» Цель: учить узнавать и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных (зайца, волка, медведя, лисы); развивать зрительное.

Лэпбук «Дикие животные»Лэпбук «Дикие животные» Лэпбук- сравнительно новое средство обучения, которое соответствует новым требованиям и целям обучения и воспитания в условиях реализации.

Лэпбук «Дикие животные»Лэпбук «Дикие животные» Лэпбук - отличный способ закрепить определенную тему с детьми, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует.

Лэпбук «Дикие животные»Лэпбук «Дикие животные» Тематический лэпбук для детского сада преследует сразу несколько целей: развивает самостоятельную исследовательскую деятельность, творческое.

Макет «Лес. Дикие животные»Макет «Лес. Дикие животные» Здравствуйте,коллеги! Я хочу поделиться с вами опытом по изготовлению макета леса. Для макета я всегда беру обувную коробку,обклеиваю ее.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Дикие животные
  • Дикие животные
Автор публикации:
Самоанализ интегрированной ООД «Дикие животные Мордовии»
Опубликовано: 6 июля 2020 в 22:51
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
24 января. Международный день эскимо

Свой праздник сегодня отмечает любимое лакомство детей и взрослых — мороженое. И не просто мороженное, а определенный его вид, который называется эскимо.  Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы...

24 января. Международный день образования

24 января 2019 года мировое сообщество впервые отметило Международный день образования. Он был провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН как праздник, прославляющий учение и образование – средства для...

Конспект НОД «Заучивание стихотворения «Посидим в тишине» Е. Благининой в старшей...
Цель. Заучивать стихотворение с помощью мнемотехники. Программное содержание: Развивать интерес детей к художественной литературе. Продолжать учить...
Универсальное развивающее пособие «Умелые пальчики»
Паспорт игрового развивающего пособия «Умелые пальчики». Представляю вашему вниманию объемное пособие, выполненное в виде книги– это самодельная...
Мини-музей «Деревянная игрушка»
Русские народные деревянные игрушки известны с глубокой древности. Они неразрывно связаны с культурными, бытовыми и фольклорными особенностями...