Сценарий итогового педсовета «Последний звонок»

Титова Наталья Анатольевна
Сценарий итогового педсовета «Последний звонок»

Старший воспитатель. Уважаемые коллеги, сегодня мы проведём итоговый педсовет в нетрадиционной форме.

Заведующий. Я приветствую вас на итоговом педагогическом совете. Вот и закончился очередной учебный год, в школах уже прозвенели последние звонки. Предлагаю и нам с вами организовать сегодня свой последний звонок, чтобы наш педсовет прошел так же ярко, торжественно и душевно. Желаю вам продуктивной работы!

Старший воспитатель. Уважаемые коллеги, представьте себя в роле «выпускников».Предлагаю вам представить себя школьными учениками.

Публикация «Сценарий итогового педсовета „Последний звонок“» размещена в разделах

• Выпускной, последний звонок. Сценарии для 9 и 11 классов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2019

Ваши выступления мы условно поделим на отдельные уроки. На них вы расскажите о результатах мониторинга освоения детьми ООП ДО, о результатах работы с детьми и родителями за 2018 -2019 учебный год. Все вместе проведём анализ педагогической деятельности за год, совместной деятельности педагогов, поговорим о проблемах и вспомним, что было хорошего и что мешало нашей работе. Проведём упражнения на рефлексию.

Ход педсовета вы видите на слайде.

*Вступительная часть Упражнение-приветствие «Дело в шляпе»

Урок 1. «Астрономия»

Итоги комплексной проверки готовности детей подготовительной группы к школе.

Урок 2. «Математика».

Итоги мониторинга освоения основной образовательной программы по группам, и перспективы развития дошкольников.

Урок 3. «Биология»

Педагогические находки года: участие в едином методическом дне и инновационная деятельность.

Урок 4. «Обществознание»

Результаты работы с родителями

Урок 5. «Технология» Утверждение программы Лето – 2019г. Утверждение перспективных планов, сеток НОД, режима дня.

Урок 6. «ОБЖ»

Инструктаж о безопасности.

Вступительная часть

Упражнение - приветствие «Дело в шляпе»

Уважаемые педагоги, пожалуйста, напишите записки с приветствием и не подписывайте их. Затем положите их в шляпу. Вынимайте записки и читайте их с выражением.

Переходим к Основной части.

Импровизированные последние уроки

Старший воспитатель.

Прежде чем прозвенит последний звонок, я объявляю последние уроки в этом учебном году. Ваше расписание на сегодня: Астрономия, Математика, Биология, Обществознание, Технология и ОБЖ.

1-й урок – Астрономия

Старший воспитатель: Астрономия – это наука о звездах и небесных светилах. По звездам можно предсказать будущее. Давайте узнаем, что же «говорят звезды» о наших выпускниках.

Доклад старшего воспитателя по плану:

Итоги комплексной проверки готовности детей подготовительной группы к обучению в школе в 2019 -2020гг.

Объявляю 2-й урок – Математика

Старший воспитатель:

Математика – наука, которая не терпит приблизительности, любит цифры, формы, таблицы, графики

. Поэтому предлагаю продолжить заслушивать результаты мониторинга по освоению ООП ДО каждой группой, соблюдая регламент, о соблюдении регламента будут напоминать слайд с названием групп.

Выступления педагогов групп с анализом освоения ООП ДО детьми.

Продолжает старшая группа «Капельки» - 5 мин.

Средняя группа «Солнышко» - 5 мин.

Младшая группа «Котята» - 5 мин.

Группа раннего возраста № 1 - 5 мин

Группа раннего возраста № 2 – 5 мин

Объявляю 3-й урок - Биология

Текст обращения старшего воспитателя:

Предлагаю условно разделиться на пять групп: «Подснежники», «Календула», «Незабудки», «Яблоня» и «Сорняки»

Ваша задача, зачитав стихотворение вспомнить все трудности, достижения и победы, которые были у вас в 2018/19 учебном году, личные и коллективные.

На экране – цветы в порядке, в котором выступает каждая группа.

Группа «Подснежники»:

После долгой, холодной блокады,

Открывают глаза первоцветы;

Стебельки, будто нежной усладой,

Наполняются солнечным светом.

Текст обращения старшего воспитателя:

Подснежники – первые весенние цветы, робкие, но сильные. Вспомните и назовите инновации, которые мы начали внедрять в этом учебном году и каких результатов уже достигли. (Педагоги обсуждают результаты инновационной деятельности.)

Группа «Календула»:

Вот цветок – вполне обычный

И на вид он всем привычный.

Ярко-рыженький окрас

Просто радует нам глаз.

Кружась в хороводе оранжевых бликов,

Календула солнечным славится ликом.

И горстка цветочков, заваренных круто,

Излечит от многих тяжелых недугов.

Календула – лечебный цветок. Что помогало вам продуктивно работать? Назовите условия, которые были созданы в ДОО и повлияли на вашу личную мотивацию. (Педагоги отвечают.)

Группа «Незабудки»:

Когда-то Бог, цветам давая имена,

Определял для них названья непростые.

Один цветок просил: «Ты не забудь меня!» –

И незабудкой он назвал цветочки голубые.

Много легенд есть об этом цветке, но все они связаны с понятием верности, доброй памяти. Вспомните и назовите самые незабываемые события уходящего года, то, что впечатлило, взволновало, оставило позитивный след, или что огорчило. (Педагоги отвечают.)

Группа «Яблоня»:

Загляни в волшебный сад –

Чудо-мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок.

Хороша яблонька в пору цветения, но пришло время собирать урожай. Какие плоды собрали мы в этом году? Что получилось, а что нет? (Педагоги рассказывают о результатах работы.)

Группа «Сорняки»:

В огороде беспорядки,

Выбиваюсь я из сил,

Сорняки на каждой грядке.

Кто их в гости пригласил?

Сорняки, сорняки,

Сорняки-озорники! (В. Сибирцев)

Когда мы смотрим на сорняк, который мешает расти полезным растениям, мы видим только ту его часть, которая находится над землей. У сорняка есть корни, но какие они и сколько их, мы можем только догадываться. А иногда даже не желаем о них знать. Если мы сорвем сорняк, но оставим в земле корни, то не избавимся от него. Через какое-то время он все равно вырастет. Так и с проблемами: нужно научиться анализировать их и решать. Для этого необходимо не только видеть саму проблему (сорняк, но и определить ее причины (корни, которые не видны). Какие «сорняки», проблемы, мешали вашей работе в этом году? От чего или кого это зависит? Что нужно сделать, чтобы избавиться от сорняков? (Педагоги отвечают на вопросы.)

Старший воспитатель: объявляю 4 -й урок – Обществознание

Интервью-разминка «Горячий микрофон»

Дорогие «выпускники», у меня к вам несколько вопросов:

• Что стало главным событием этого года в детском саду? Кто из коллег вас удивил?

• Результаты работы с детьми и родителями?

5 - й урок – Технология

Предлагаю вам поделиться идеями, как создать эффективную развивающую среду на участках для прогулок с детьми, обсудить план летних мероприятий.

Заведующий объявляет 5й урок.

6 - й урок – ОБЖ

Текст выступления старшего воспитателя: Старший воспитатель проводит

инструктаж, раздает педагогам памятки.

Лето – прекрасная пора, но нельзя забывать о правилах безопасности. Вспомним их.

Осторожно: территория! Осматривайте участки перед прогулкой. Следите, чтобы на них не было опасных для детей предметов: сухостойных деревьев, неструганых досок, гвоздей, битого стекла. Все ямы на территории детского сада должны быть засыпаны, колодцы закрыты.

Осторожно: солнце! Следите за тем, как одеты дети. У каждого воспитанника должен быть легкий головной убор. Чередуйте пребывание детей на воздухе под прямыми лучами солнца с играми в тени. Следите за температурным и воздушным режимом в помещении группы. Проветривайте группу согласно установленным гигиеническим требованиям, не допускайте сквозного проветривания в присутствии детей. Соблюдайте питьевой режим, на прогулку выносите воду.

Осторожно: микробы! Летнее тепло не только согревает, но и содействует размножению болезнетворных бактерий. Напоминайте детям ежедневно о соблюдении правил личной гигиены.

Осторожно: насекомые! Укусы пчел, ос, комаров опасны для детей. При оказании первой помощи удалите жало из места укуса, затем промойте ранку спиртом и положите холод.

Если реакция ребенка на укус насекомого бурная – срочно обратитесь к медику.

Осторожно: растения! Следите, чтобы дети не ели и не брали в рот растения, ягоды, грибы. Расскажите им о несъедобных и съедобных ягодах и грибах, покажите иллюстрации с ядовитыми растениями, разъясните, чем опасно отравление.

Осторожно: чужой! Не оставляйте детей без присмотра, не доверяйте временный присмотр за ними посторонним людям. Не отдавайте детей родственникам без письменной доверенности родителей. Следите, чтобы ворота и калитки на территории детского сада были закрыты во избежание проникновения посторонних лиц и самовольного ухода детей.

Заключительная часть. Дорогие коллеги-«выпускники», вот и закончились последние в этом учебном году уроки. Проблемы выявили, рекомендации, как беречь себя и детей получили, планы согласовали,

Решение педсовета № 4 от 29. 05.2019г.

Заслушав и обсудив вопросы педагогического совета, выносится решение:

1. признать работу воспитателей подготовительной группы Бувалиной Е. В., Митрофановой Е. С. по подготовке детей подготовительной группы к школьному обучению удовлетворительной.

2. заслушать анализ результатов успеваемости выпускников группы по итогам первого года обучения в школе (2019 - 2020 учебный год);

Бувалиной Е. В., Митрофановой Е. С. в мае 2020 г.

2. по результатам мониторинга освоения основной образовательной программы по группам определить перспективы развития каждого ребенка и всего детского коллектива в целом, выявить причины низкого уровня усвоения ООП, составить план развития ребёнка, запланировать и проводить индивидуальную работу с детьми, по результатам мониторинга в течение летнего периода.

до 07.06.2019г. воспитатели групп

3. продолжать работу второго этапа инновационной деятельности по теме: «Интеллектуально – творческое развитие дошкольников средствами игровых технологий и музейной педагогики»;

До 30.01.2020г. постоянно, все педагоги ДОУ.

4. провести анкетирование родителей с целью выявления их отношения к вопросу о необходимости раннего развития детей дошкольного возраста средствами игры, раскрытия творческого потенциала и выявления способностей к тому или иному виду деятельности;

сентябрь 2019 – апрель 2020гг. творческая группа, воспитатели.

5. провести педагогическую диагностику на выявление способностей и склонностей детей к определённому виду деятельности с целью раскрытия творческого потенциала ребёнка, его возможной одарённости в интеллектуально – творческом развитии. Составить план работы группы по инновационной деятельности и включить его в рабочую программу группы, отразить в нём совместную работу с детьми и родителями.

Педагоги групп, до 15.08.2019г.

6. познакомить родителей с играми, развивающими интеллект ребёнка, запланировать и провести семинары – практикумы с родителями и детьми в соответствии с программой «Играем, фантазируем, развиваемся»

Сентябрь – октябрь 2019г., старший воспитатель, воспитатели

7. приобрести развивающие игровые комплекты и наборы игр и методическое оснащение к ним по методике М. Монтессори, методические комплекты В. Воскобовича, игровые блоки Дьенеша для самых маленьких, логические блоки Дьенеша для детй дошкольных групп, цветные счётные палочки Кюизенера;

в течение 2019 -2020гг.

8. Утвердить программу «Лето – 2019»,создать условия для её выполнения

Все педагоги до 31.06.2019г.

9. Утвердить режим дня на тёплый период, сетки НОД

Творческая группа педагогов до 31.05.2019г.

.

Звенит последний звонок.