Любовь Федотова
Проект «Семейный клуб «Мы вместе»
Описание проекта:
Семейный клуб создан для оказания психолого – педагогической помощи родителям в воспитании детей и сплочении детско - родительских отношений и является одной из форм взаимодействия ДОУ с семьей.
Семейный клуб в своей деятельности руководствуется нормативно – правовыми документами, регламентирующими деятельность ДОУ, несет ответственность в своей деятельности перед родителями и администрацией: за компетентность и профессиональный уровень педагогических кадров, осуществляющих консультационную деятельность; за правильность в выборе форм и методов работы, адекватность используемых тестов и диагностик, опросов; обоснованность и эффективность рекомендаций.
Публикация «Проект „Семейный клуб „Мы вместе“» размещена в разделах
- Детские проекты, исследовательная деятельность
- Проекты. Проектная деятельность
- Семейные проекты
- Семейный клуб.
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2018
Семейный клуб строится на принципах:
Целенаправленность на актуальные проблемы семейного воспитания и развития ребенка.
Вариативность содержания форм и методов образования родителей.
Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду.
Взаимодействие – согласованное установление взаимосвязи семьи и детского сада таким образом, чтобы действия одного партнера обязательно сопровождались соответствующими действиями другого.
Развитие и сотрудничество, т. е. включение родителей в развивающее педагогическое пространство как равноправных субъектов (наряду с воспитателями и специалистами как субъектами саморазвития и профессионального самосовершенства).
Комплексность – установление внутреннего единства, гармонии всех форм взаимодействия работы с родителями.
Принцип воздействия на семью через ребенка – если жизнь в группе эмоционально насыщена, комфортна, содержательна, то ребенок обязательно поделится впечатлениями с родителями
Цель проекта: Установление доверительных отношений между детьми, родителями, воспитателями; объединение их в одну команду; воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и решать их совместно, радоваться удачам и успехам каждого.
Задачи проекта:
1. Создать действующую модель сотрудничества с семьями воспитанников, которая включает в себя интерактивные формы взаимодействия с семьей.
2. Установить доверительные отношения между семьей и ДОУ и приобщить родителей к участию в жизни группы и детского сада.
3. Повысить педагогическую и правовую культуру родителей для усиления их ответственности и формирования сознательного отношения к воспитанию и развитию детей
4. Сплотить родительский коллектив и воспитать потребность делиться друг с другом своими проблемами и решать их совместно, радоваться успехам и удачам каждого.
5. Развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности.
6. Пропагандировать положительный опыт семейного воспитания и обобщать лучший опыт, традиции и ценности семейного воспитания. Создать «копилку» семейного опыта.
Достигнутые результаты:
Главным результатом реализации проекта является удовлетворение запросов родителей, развитие родительских отношений, общение в триаде «педагог – родитель – ребенок». Семейный клуб «Мы вместе» повышает компетентность родителей в воспитании детей. Формирует позитивные отношения с ребёнком.
1. Создание единой стратегии воспитания ребенка, принципов которой придерживаются воспитатели ДОУ и члены семьи ребенка.
2. Увеличение уровня вовлеченности представителей семей в жизнь ДОУ.
3. Налаживание тесного взаимодействия потребителей образовательных услуг через честное выражение уровня удовлетворенности работой воспитателей групп и педагогического коллектива детского сада в целом.
6. Проявление со стороны мам и пап осознанного отношение к воспитанию ребенка — понимание возрастных и индивидуальных образовательных потребностей, справедливый анализ детских успехов и неудач, готовность обращения к воспитателям детского сада, профильным специалистам (логопеду, психологу) за помощью для достижения положительной динамики развития.
Социальная значимость проекта:
«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». (В. А. Сухомлинский)
Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира. (А. С. Макаренко)
Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.
1. Согласно ст. 44 ФЗ «Об образовании», преимущественное право в вопросах обучения несовершеннолетних имеют родители, в обязанность которых входит привитие основ физического, интеллектуального и нравственного развития малышей. Самовольное отстранение мам и пап, законных представителей ребенка от воспитания несовершеннолетнего, проявляющееся, помимо прочего, в ярко выраженном нежелании налаживания контакта с педагогами ДОУ, в отдельных случаях может быть расценено как ненадлежащее исполнение родительских обязанностей.
2. Педработники детского сада в соответствии с «Концепцией модернизации российского образования» обязаны всесторонне взаимодействовать с семьями воспитанников ввиду необходимости организации педагогической деятельности не только согласно приоритетам национальной образовательной политики, но и запросам прямых потребителей образовательных услуг. Таким образом, сотрудничество с родительской общественностью является не дополнительным направлением развития педагогического мастерства, а прямой обязанностью воспитателей.
3. Дополнительно права и обязанности педагогов ДОУ и родителей закреплены в ряде статей ФЗ «Об образовании», призывающих воспитателей и представителей семей стать «…равноправными и равноответственными…» участниками процесса обучения и воспитания самых маленьких граждан нашей страны.
Мероприятия, проведенные в рамках проекта:
1 этап – подготовительный:
- Выявить наиболее актуальные проблемы путем анкетирования родителей;
- Подбор инициативной группы для осуществления идей и задач проекта.
- Составление положения о семейном клубе и составление плана работы
2 этап – основной:
Семинары – практикумы:
- Приемы развития мелкой моторики рук
- Интеллектуальные игры дома
- Развиваем память у дошкольников
- Формирование словарного запаса у детей посредством речевых игр
- Адаптируемся вместе
- Детские страхи
- В царстве упрямства и капризов
- Психологическая готовность ребенка к школьному обучению
Мини-лекции:
- Играя, учим!
- Что надо знать о своем ребенке
- Психологические особенности детей 6-7лет
- Как подготовить ребенка к обучению в школе
- Нарушения речи у детей и причины их возникновения
- Ребенок и персональный компьютер
- Гиперактивный ребенок: рекомендации по обучению и воспитанию
- Как понять ребёнка? - гармонизация отношений между детьми и родителями
Тренинги:
- Солнышко качеств
- Нестандартные способы развития мелкой моторики рук у детей
- Я могу, я хочу или об уверенности в себе, как основе успеха
- Как научить дошкольников внимательности и усидчивости
- Интеллектуальные игры для развития мышления у детей
- Семья….что это?
- Конфликт в нашей жизни
- Правила жизни моего ребенка
- Секреты психологического здоровья
- О правах ребёнка
- Тренинг исполнения желаний
Консультации:
- Значение книги в жизни дошкольника
- Детские страхи
- Как справляться с капризами и упрямством
- Каждый ребенок рождается для счастья
- Такие разные дети (врожденные особенности ребенка)
- Влияние родителей на жизнь ребенка
- Адаптация ребенка к школе
- Правила, которые сделают чтение вслух привлекательным
- Воспитываем самостоятельность
Педагогический всеобуч:
- «Колобок» на психологический лад
- Кризисы семейной жизни
- Роль совместного отдыха родителей и детей
Деловая игра:
- Что наша жизнь?. Игра!
- Будьте здоровы
Круглый стол:
- Итоговое заседание (эффективность деятельности, анализ работы клуба, планирование на следующий год)
- Презентация опыта семейного воспитания
- Семья — это главное
- Родитель — это звучит гордо
Телефон доверия (вопросы и ответы)
Дни семейного общения:
- Викторина по русским народным сказкам, по пожарной безопасности, по пдд
- КВН для родителей и детей «Грамотеи».
- Семейные конкурсы «К школе готов», конкурсы поделок: «День птиц», конкурс кормушек, конкурс рисунков «Столовая для птиц», по ПДД, пожарной безопасности, «Никто не забыт, ничто не забыто», по сказке «Щелкунчик» (к 125 – летию балета, «Мастерская Деда Мороза», «Осень – чудная пора», «Зимние фантазии», «Загадочный космос»
- Игро-развлекательные программы: «Веселая эстафета», «Зимние забавы», «Праздник рукавички», «Праздник воздушного шарика», «Праздник валенка», «Мама, папа, я — спортивная семья», развлечение ко Дню Матери, к 23 февраля, 8 марта, «Утренняя гимнастика вместе».
- Свободные игры родителей с детьми в спортивном зале ДОУ.
- Развлечения для детей от родителей.
Акции:
- Сказка на новый год
- Наряди елку в холле
- Посади и вырасти дерево
- Расскажи мне сказку, мама
- Почитай мне на ночь, папа
- Я с бабулею дружу, с ней я сказку расскажу
- Международный день дарения книг
- Подари растение в группу
- Чистый двор
- Цветущий двор
- Снежная поделка
- Подготовка участков к летнему оздоровительному сезону
- Благотворительная акция «Чужих детей не бывает» (ко Дню защиты детей)
Мастер-классы:
- Подарок для папы – кружка (рисование на стекле)
- Подарок для папы – тарелка (декупаж)
- Подарок для мамы – бусы (из Павлово – Посадского платка)
- Открытка к празднику (айрис фолдинг)
- Формирование правильной осанки – залог здоровья детей (физическое развитие)
- Движение – это жизнь (физическое развитие)
- В какие игры играть с детьми
- Искусство быть родителем
- Народная кукла кувадка
- Развитие творческих способностей с использованием нетрадиционных методов рисования
- Георгиевская ленточка
Мастер - классы от родителей для детей:
- Оригами – это интересно
- Умелые пальчики
- Бусы из шерсти
3 этап – подведение итогов:
1. Анкетирование родителей «Ваши отзывы и предложения»
2. Подведение итогов работы клуба.
