Семинар-практикум «Развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников»

Наталья Денисова
Семинар-практикум «Развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников»

Цель семинара: познакомить педагогов с универсальным дидактическим средством «Палочки Кюизенера»; привлечение интереса педагогов к использованию палочек Кюизенера в развитии познавательных способностей детей.

ТЕОРИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

СЛАЙД 2

Второй этап работы (с детьми старшей и подготовительной группы)с палочками Кюизенера: математический.

На втором этапе палочки выступают как пособие для маленьких математиков. Дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий.

На этом этапе цветные палочки позволяют решать следующие задачи: СЛАЙД 3

• Освоение прямого и обратного счета.Порядковый счет: можно попросить ребенка посчитать палочки по - порядку, начиная с самой короткой, потом в обратном порядке.Далее задать вопросы: На каком по счету месте находится палочка красного (оранжевого) цвета?

Количественный счет: Дети осваивают умение соотносить цвет и число и, наоборот, число и цвет.

Например,

-Покажи палочку голубого цвета, какое число она обозначает?

-Покажи первую палочку, какого она цвета?

Развивать пространственные представления (слева, справа, выше, ниже перед, после между): Например, воспитатель называет цвет палочки, а дети говорят палочка какого цвета находится перед и после названной.

СЛАЙД 4

• Познакомить с составом числа (из единиц и двух меньших);

Например, найди палочку голубого цвета. Какое число она обозначает? Число 3.

Спросить у детей, сколько единиц в числе 3, попросить выложить три белых палочки над голубой для проверки. Составить число три из двух меньших палочек, то есть длину голубой палочки заменить розовой и белой.

СЛАЙД 6

Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способность к моделированию и конструированию

Здесь уместны разнообразные задания на выкладывание палочек по образцу (с помощью пособий) или по заданию.

СЛАЙД 7

Например, игра «Чей домик»Задание: Построй из палочек домики для каждой матрешки. Домик синей матрешки выше, чем домик красной, а домик желтой матрешки выше домика синей матрешки. Что можно сказать о домиках красной и желтой матрешек, какой выше, какой ниже?

СЛАЙД 8

Познакомить со свойствами геометрических фигур (например, у квадрата все стороны равны)

СЛАЙД 9

Помочь освоить математические знаки «+», «-», «=», «больше», «меньше»

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

Задания на развитиелогического мышления:

1. За столом. Расположи палочки так, чтобы белая была между голубой и черной, а черная была бы рядом с желтой. СЛАЙД 10

2. Поезд состоит из трех вагонов. Желтый вагончик стоит внутри, а розовый —не является первым. В какой последовательности стоят вагоны? Сколько пассажиров в каждом вагоне? Сколько пассажиров в поезде? СЛАЙД 10

3. «Помоги зайчикам (матрешкам) добраться до домика!» СЛАЙД 10

Зайчики идут к домикам по трем дорожкам. Второй зайчик идет по дорожке, которая шире первой, а третья дорожка шире второй. Сложи дорожки из палочек и помоги каждому зайчику дойти до домика. Какая дорожка самая широкая? Какая дорожка шире (уже) первая или третья?

4. Игра «По порядку стройся» Сопровождается музыкой

На столе лежат палочки разных цветов.

Воспитатель предлагает детям взять по одной палочке и построиться по порядку от самой короткой до самой длинной палочки.

После выполнения задания просит ребят объяснить, почему они встали именно так.

5. Игра «Раз, два, три – розовая палочка, беги»

Дети встают в круг. У каждого ребенка в руках одна палочка. Дети бегают под музыку.

Педагог говорит: «Раз, два, три – розовая (например) палочка, в круг беги». Все дети, у которых палочка этого цвета, вбегают в круг. Показывая палочку всем, можно увидеть правильность выполнения задачи. Если ребенок ошибся, ему предлагают выполнить какое-нибудь задание, например, прохлопать, протопать, присесть несколько раз (задания дают дети). Все дети возвращаются в круг, и игра продолжается.

6.Выкладывание по образцу: СЛАЙД 11

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Консультация на тему «Развитие творческих способностей дошкольников» Развитие интеллектуально-творческих способностей подрастающего поколения является актуальной проблемой. В современном обществе идеалом является.

Мастер-класс «Развитие интеллектуальных способностей у старших дошкольников средствами логико-математических игр» МАСТЕР-КЛАСС «Развитие интеллектуальных способностей у старших дошкольников средствами логико-математических игр» Автор: Шейн Е. В., воспитатель.

Пояснительная записка к программе по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста Методическая разработка для воспитателей дошкольных учреждений. Программа по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей.

Методическая разработка: Программа по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста Методическая разработка для воспитателей дошкольных учреждений. Программа по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного.

Проект «Развитие интеллектуальных способностей дошкольников с помощью развивающих игр В. Воскобовича» Бобровский муниципальный район Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Никольская средняя общеобразовательная школа структурное.

Развитие творческих способностей дошкольников играми ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ИГРАМИ Подвижные игры Игра «Отправляемся в путь» Цель: развитие фантазии, творческого воображения детей,.

Развитие творческих способностей дошкольников с помощью хореографии Мы живём во времена бурного развития современной и массовой гиподинамии, когда ребёнок волей-неволей становится заложником, быстро развивающихся.

Семинар «Влияние детско-родительских отношений на развитие творческих способностей у детей» Творческие способности – далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все.

Семинар-практикум для педагогов «Развитие связной речи дошкольников» Цель семинара: ознакомление педагогов с инновационными технологиями для развития речи детей. Задачи: -совершенствование работы.

Семинар-практикум «Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС до» Аналитическая справка к семинару-практикуму: «Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС». Дата проведения: 27.03.2017г. Цель:.

Библиотека изображений:
  • Искусство
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Семинар-практикум «Развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников»
Опубликовано: 28 октября 2018 в 07:26
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 июня. День медицинского работника

Ежегодно в третье воскресенье июня свой профессиональный праздник отмечают люди, без помощи которых мы не обходимся с самого момента своего рождения (и даже раньше). Это работники медицины: врачи разных...

19 июня. Всемирный день детского футбола

Очередной тематический день посвящен одному из самых популярных и массовых видов спорта. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы заинтересовать детей футболом и вместе заняться...


Горячие темочки