Сенсорное развитие детей раннего возраста

Ломтева Оксана
Сенсорное развитие детей раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Сенсорное развитие детей раннего возраста»

1 слайд

Актуальность проблемы

В соответствии с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155) в основной общеобразовательной программе детского сада на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности. В Программе «Детство» комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребёнка. Отдельным разделом в содержании образовательной области «Познание» представлено «Сенсорное развитие», которое направлено на формирование у детей всех возрастных групп познавательных интересов и на их интеллектуальное развитие.

Публикация «Сенсорное развитие детей раннего возраста» размещена в разделах

• Младшая группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2017

2 слайд

Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. А истоки сенсорных способностей лежат в общем уровне сенсорного развития достигаемого в младшем дошкольном возрасте. Период первых 3-х лет – период наиболее интенсивного физического и психического развития детей. В этом возрасте при соответствующих условиях у ребенка развиваются различные способности: речь, совершенствование движений. Начинают формироваться нравственные качества, складываться черты характера. Обогащается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, ребенок начинает различать величину, форму и цвет предмета.

3 слайд

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей.

На этой основе выделяются следующие задачи:

-Формирование сенсорных способностей у детей посредством образовательной деятельности;

-Формирование у детей систем сенсорных эталонов;

-Формирование у детей умений самостоятельно применять системы эталонов в практической и познавательной деятельности.

4 слайд

Важная особенность работы с детьми раннего возраста - низкая эффективность вербальных методов воспитания. Словесные инструкции, объяснения правил часто оказываются беспомощными, и не только потому, что дети еще плохо понимают их, но и потому, что им пока трудно регулировать свое поведение с помощью слова. Слова воспитателя обязательно должны быть включены в контекст реальных действий, иметь яркую интонационную окраску сопровождаться соответствующими жестами и движениями. Педагог должен воспитывать не словами, а чувствами, действиями.

5 слайд

Свою работу по сенсорному воспитанию в младшей группе я построила в трех направлениях:

1. воспитательно-образовательная работа с детьми

2. обогащение предметно-развивающей среды

3. организация взаимодействия с родителями

6 слайд

Одной из основных задач в достижении цели работы с детьми по сенсорному восприятию является развитие у детей познавательных интересов в различных формах образовательной деятельности. Одной из таких форм являются дидактические игры.

7 слайд

В своем опыте работы по развитию сенсорного воспитания детей младшего возраста использую следующие виды дидактических игр:

1. ИГРЫ ДЛЯ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ

ВЕЛИЧИНА

Цель: игры учат детей различать, чередовать, группировать предметы по величине.

8 слайд

ЦВЕТ

Цель: с помощью этих игр, дети учатся группировать, соотносить

предметы по цвету.

9 слайд

ФОРМА

Цель: В этих играх дети учатся различать, группировать предметы по форме.

10 слайд

2 ИГРЫ С ПРЕДМЕТАМИ

Цель: способствовать закреплению качеств предметов (величина, форма, цвет) .

11 слайд

Для сенсорного развития детей в группе создана развивающая предметная среда. Имеется дидактический стол для игр с песком и водой

12 слайд

РАБОТА С КАЛЕНДАРЕМ ПРИРОДЫ

13 слайд

ИГРЫ С СЫПУЧИМИ МАТЕРИАЛАМИ

14 слайд

15 слайд

СЕНСОРНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ дают возможность в условиях пребывания в группе раннего возраста не упустить столь ценное время для развития кисти и пальцев детской руки. И чем раньше ребёнок начинает работать на сенсорных развивающих для развития кисти и пальцев детской руки. И чем раньше ребёнок начинает работать на сенсорных развивающих тренажерах, тем быстрее происходит психическое развитие ребёнка.

16 слайд

РАЗВИТИЕ СЕНСОРНОГО ВОСПРИЯТИЯ В НОД

17 слайд

Особая роль в сенсорном воспитании детей принадлежит природе. Познание природного окружения вначале осуществляется чувственным путем, при помощи зрения, слуха, осязания, обоняния

18 слайд

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

19 слайд

В процессе работы стала очевидной необходимость подключения родителей к совместной активной деятельности. На стенде для родителей размещаю информацию по сенсорному воспитанию, например, "Играем дома».

20 слайд

Сенсорное воспитание необходимо осуществлять в единой связи с разнообразной повседневной деятельностью детей. Понимание сенсорного эталона – это не просто умение правильно назвать какое-либо свойство. Нужно четко представлять все разновидности этого свойства, и уметь применять такие представления в дальнейшем анализе.