Наталья Коновалова
Сидим дома. Рекомендации родителям «Книги — лучшие друзья»
Цель:
-формировать интерес к книгам;
-воспитывать умение слушать и понимать произведения разного
жанра, эмоционально откликаться на воображаемые события;
-формировать устойчивый навык бережного обращения с книгой
сформировать представление о библиотеке, о работниках этого учреждения;
-воспитывать потребность к общению с разными видами книг, положительные моральные качества;
-продолжать учить детей выразительно читать стихотворения, загадки.
Для занятия:
Книга
Презентация: о библиотеке
Книги для ремонта
Материал для ремонта: книг: бумага, клей, кисточки, тряпочки, клеенки
Публикация «Сидим дома, Рекомендации родителям „Книги — лучшие друзья“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Сидим дома с пользой!
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
Рекомендации родителям по проведению занятия.
Загадайте ребенку загадку
Загадка:
«Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нет лап, нет рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет»
(Книга)
Рассмотрите с ребенком книгу. Расскажите, что у каждой книжки есть обложка — «рубашка», в которую книга «одета». Она соединяет страницы и служит для защиты книжных листов от повреждений.
А что же находится под обложкой? Верно, страницы.
Взрослый говорит о том, что не следует книги «обижать» — отрывать обложку, мять страницы.
Далее спросите «Где можно взять книгу?»
Ребенок - Дома, у друга, в магазине, в библиотеке
Спросите «Что такое библиотека? Если ребенок затрудняется, скажите что библиотека это дом, где живут книги.
Дальнейшая беседа сопровождается показом презентации о библиотеке.
«Библиотека – собрание книг, которое один человек или много людей собрали и хранят. Этим словом называется и здание, где хранят книги. Любой желающий может прийти в библиотеку, подобрать себе книгу или журнал и взять домой и прочитать.
-Какие бывают библиотеки?
Ребенок-(Взрослые и детские).
Продолжите свой рассказ «В библиотеке много книг, кто помогает найти нужную книгу?»
Ребенок-(Работник библиотеки – библиотекарь.)
Взрослый: А есть ли у вас книги в группе (Да)
Где они хранятся? (В уголке-библиотека)
«Давайте рассмотрим книги в нашей библиотеке.
На какие группы можно разделить наши книги?»
Ребенок:(Сказки, стихи, рассказы, есть у нас и журналы).
Взрослый: «Знаешь ли ты правила обращения с книгами?»
Ребенок: (Не рвать, не бросать, странички не мять, уголки не загибать, не брать книги грязными руками, рассматривать книги только за столом, рваные странички заклеивать)
Возьмите слегка потрепанную книжку (если есть такая дома) и, показывая ребенку, скажите, что кто-то из детей ее обидел (надорвал уголок и т. п.).
Давай книгу «полечим», но сначала немного отдохнем.
Физкультминутка.
Раз –согнулись,
разогнулись.
Два – нагнулись, потянулись,
Три-в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире, шире.
Пять, шесть - тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
Организация совместного труда по ремонту книг.
Приготовьте полоски бумаги, равные длине книги. Промажьте с внутренней стороны клеем. Наклеим полосу на рваную обложку.
Подклеиваем книги.
Для ремонта книг можно использовать скотч.
