Фотоотчет о работе по безопасности на льду с детьми средней группы (5 фото)
Елена Копнина
Фотоотчет о работе по безопасности на льду с детьми средней группы
Фотоотчет о работе по безопасности на льду с детьми средней группы
С наступлением низких температур повышается риск чрезвычайных ситуаций на водоёмах. Испытывать его на прочность первыми будут дети! Многие забывают, что выход на лёд водоёма всегда опасен! Важно помнить и соблюдать основные правила поведения на водных объектах, ведь выполнение элементарных мер предосторожности - залог вашей безопасности!
Публикация «Фотоотчет о работе по безопасности на льду с детьми средней группы» размещена в разделах
В рамках недели «Безопасность на водоёмах в осенне-зимний период» с детьми средней группы «Колокольчик» решалась главная задача: воспитывать у детей культуру поведения, чувство самосохранения, доброжелательное отношение к окружающим.
Проведена беседа по развивающему альбому «Безопасность на льду», в ходе которой дети активно отвечали, задавали вопросы, рассуждали, развивали внимательность, воображение.
Так же дети играли в дидактическую игру на липучке «Подбери фрагмент», игру-пазл «Что нельзя делать на льду», составляли мини-рассказы по готовым иллюстрациям, превращались в художников – раскрашивали раскраски «Будь осторожным»
В завершении недели, был создан макет «Опасно, тонкий лёд!» целью которого: заинтересовать детей поставленной проблемой, вызвать желание научить правильно поступать в определенных ситуациях. Использовать полученные знания в своей игре и каждый хотел спасти своего человечка из полыни.
Для родителей (законных представителей, была разработана консультация «Правила поведения на водоёмах в осенне-зимний период» и памятка «Меры предосторожности на льду».
Берегите себя и своих близких!
Публикации по теме:
Фотоотчет о работе с детьми по пожарной безопасности «Очень-очень важные правила»
Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь.
Конспект образовательной ситуации по соблюдению правил безопасности на льду водоема в подготовительной к школе группе
Цель: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на льду водоема. Задачи: -упражнять в составлении творческих.
Конспект открытого занятия по безопасности «По страничкам азбуки безопасности» с детьми подготовительной группы
Цель: создание условий, для закрепления знаний детей о безопасном поведении в различных ситуациях и умении их применять в практике. Интеграция.
Конспект занятия по индивидуальной работе с детьми средней группы по ФЭМП «Впереди, сзади, между»
Индивидуальная работа по ФЭМП в нашем детском саду ведётся по тетрадям "Игралочка" авторов Л. Г. Петерсона и Е. Е. Кочемасовой. ЦЕЛЬ: уточнить.
Краткий отчет о проделанной работе детей подготовительной группы «Культура безопасности»
Краткосрочный проект на тему: Совершенствование работы по формированию у дошкольников культуры безопасности жизнедеятельности для сохранения.
Отчет о проделанной работе к 8 Марта с детьми средней группы
Отчет о проделанной работ с детьми средней группы к 8 марта Кто любовью согревает, Всё на свете успевает, Даже поиграть чуток! Кто тебя.
Отчет о проделанной работе по ПДД «Страна безопасности» в средней группе
Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают,.
Перспективно-календарное планирование работы по формированию основ безопасности с детьми средней группы
Сентябрь 1. НОД «Правила для дошколят». Задачи: закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском саду. 2. Рассматривание с детьми.
Планирование «Неделя безопасности по правилам дорожного движения» с детьми средней группы 4–5 лет
ПОНЕДЕЛЬНИК: УТРО: Беседа с детьми о дорожных знаках и сигналах светофора. Цель: формирование устойчивых знаний элементарных правил дорожного.
Фотоотчет о работе с детьми второй младшей группы «Насекомые»
Готовясь к музыкальной сказке «Муха-Цокотуха» мы с ребятами много читали про насекомых, наблюдали за ними в природе, изготовили макет.
