Сообщение из опыта работы «Использование новых форм взаимодействия воспитателя с родителями с учетом ФГОС»

Галина Дудко
Сообщение из опыта работы «Использование новых форм взаимодействия воспитателя с родителями с учетом ФГОС»

Сообщение из опыта работы по теме : «Использование новых форм взаимодействия воспитателя с родителями с учетом ФГОС ДОО»

Старший воспитатель МБДОУ детский сад №9 станицы Варениковской муниципального образования Крымский район Дудко Галина Николаевна

Публикация «Сообщение из опыта работы „Использование новых форм взаимодействия воспитателя с родителями с учетом ФГОС“» размещена в разделах

• Опыт работы, практика
• Опыты и эксперименты. Консультации для родителей
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и ДОУ. Только при тесном сотрудничестве педагогов ДОУ и родителей, на всем протяжении дошкольного детства ребенка, может быть достигнут положительный результат.

В рамках ФГОС ДО учитывая новые требования к взаимодействию ДОУ с семьей, внедряю в свою работу новые формы работы с родителями с целью развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Всю работу по взаимодействию с родителями строю по трем направлениям. Это:

1. Информационно – аналитическое направление

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, для выявления досуговых предпочтений провела анкетирование в группе на тему «Совместный досуг». Позднее выделила для себя качественные показатели: инициативность, ответственность, отношение родителей к продуктам совместной досуговой деятельности детей и взрослых. Такой анализ позволил выделить три группы родителей.

Родители – активисты, которые умеют и с удовольствием участвуют в воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы воспитателя, направленной на развитие творческих способностей детей-15%

Родители – исполнители, которые принимают участие в совместной деятельности при условии значимой мотивации, личной заинтересованности-45%;

Родители – наблюдатели. Это родители, которые являются сторонними наблюдателями педагогического процесса, не желающие участвовать в каких-либо мероприятиях-40%.

На основе собранных данных, проанализировала специфику семьи, общесемейные и детские предпочтения, особенности семейного досуга, обдумала способы общения с родителями.

Определила для себя критерий, который назвала «включенностью» родителей в образовательный процесс. Этот критерий отражает не только количественные показатели присутствия родителей на групповых мероприятиях: посещение родительских собраний и консультаций; присутствие родителей на детских праздниках, но и участие родителей в подготовке и проведении совместных мероприятий, помощь родителей в оснащении педагогического процесса.

2. Информационно-познавательное направление

Главной целью в этом направлении стала цель обогащения родителей знаниями в вопросах художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста.

Федеральный государственный образовательный стандарт ДО определяет принцип партнерского взаимодействия с родителями воспитанников, ориентируя их на участие в реализации программы ДОУ в формате не привычного нам понятия «работы с родителями» и даже не взаимодействия, а сотрудничества.

В связи с этими изменениями очень важен поиск эффективных форм взаимодействия с семьей. Использую в своей работе информационно-коммуникативные технологии. Эта технология доступна к различным информационным источникам (электронным, печатным и др.) Средства информационно-коммуникативных технологий помогают разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, размещая необходимую информацию на официальном сайте МБДОУ детского сада №9 в уголках для родителей, досках объявлений. В папках-передвижках, используя сотовую связь общаясь по электронной почте, ощутила огромные преимущества их использования во взаимодействии с семьями дошкольников. Электронная почта предоставляет более широкие возможности для общения с семьями воспитанников. По электронной почте им рассылается текущая информация : срочные новости группы, приглашения на родительские собрания и другие мероприятия, рекомендации по воспитанию и обучению дошкольников, фотографии детей в детском саду и др.

На официальном сайте МБДОУ детского сада №9, размещаю

преимущественно консультационные материалы по разным направлениям в развитии детей: возрастные особенности, советы специалистов, рекомендации воспитателя и др. При работе с сайтом учитываются нормы Федерального закона от 27 июля 2006г. № 152-ФЗ «О персональных данных» и не выкладываются личные фотографии детей, персональные сведения о воспитанниках и родителях без их согласия.

Для повышения педагогической компетентности родителей также использую :

-Выступления на родительских собраниях с консультациями, мастер-классами, презентациями («Изготовление костюма», «Подарите детям праздник!», «Скоро Новый год!», «Украсим квартиру к празднику» и др.);

- день открытых дверей. Видео-презентация «Художественно-эстетическое развитие детей в семье»; совместное создание предметно – развивающей среды;

- индивидуальные беседы с детьми и родителями памятки для родителей, буклеты, рекомендации для родителей и т. д.) ;

- использование сети Интернет для обсуждения острых вопросов и распространения информации;

-Уголок для родителей «Интересное о музыке».

3. Досуговое направление

Досуговое направление в работе с родителями - самое привлекательное, востребованное, полезное. Любое совместное мероприятие позволяет родителям :

•устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями;

• увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях;

• укреплять детско-родительские связи;

• апробировать разные подходы к воспитанию ребенка;

Совместно с родителями провели такие мероприятия как :

«Осенняя ярмарка»

«Конкурс детско - родительских поделок «Осенние мотивы»

«День матери»

«Новогодние приключения»

Фото - выставка «Мамочка любимая»

«День Победы»

«Неразлучные друзья – взрослые и дети!»

Основная цель таких мероприятий – укрепление детско-родительских отношений. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду, чувство гордости за родителей. Это начало патриотического воспитания, любовь к Родине рождается из чувства любви к своей семье.

В результате использования новых форм взаимодействия воспитателя с родителями :

1. Повысился уровень развития творческих способностей детей.

2. Повысился уровень воспитательно-образовательной деятельности родителей : из «зрителей» и «наблюдателей» они стали активными участниками творческо-педагогического процесса, единомышленниками и помощниками педагогов в ДОУ.

3. Повысилось внимание родителей к жизни ребенка в ДОУ.

4. Родители стали более компетентны в вопросах развития творческих способностей детей дошкольного возраста;

5. Обогатился опыт межличностного взаимодействия детей и родителей.

Таким образом, использование новых форм взаимодействия воспитателей с семьей способствует повышению эффективности работы с родителями. Использование этих форм в работе оправдано, необходимо и должно получить еще большее распространение в дошкольных учреждениях.

Только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи можно достигнуть положительных результатов. Для меня это стало возможным только благодаря объединению сил и сотрудничеству с родителями.