Составление описательного рассказа по развитию речи в средней группе «Дети на прогулке»

Елена Алексеева
Составление описательного рассказа по развитию речи в средней группе «Дети на прогулке»

Цель: Формирование у детей навыков составления описательного рассказа о зиме.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей составлять рассказ по содержанию картины,

Учить подбирать определения к словам,

Учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук.

Развивающие :

Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание и память ребенка, мышление, связную речь.

Воспитательные:

Публикация «Составление описательного рассказа по развитию речи в средней группе „Дети на прогулке“» размещена в разделах

• Прогулки. Конспекты прогулок
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки

Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине.

Воспитывать умение слушать ответы детей, отвечать на вопросы по просьбе воспитателя.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: картина «Не боимся мороза» из серии картины по развитию речи, декоративные снежинки (пластмассовые)

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель:

Рада видеть всех сейчас,

Ведь давно мы ждали вас,

Дружно за руки беремся.

И друг другу улыбнемся!

- Доброе утро, ребята!

Дети : Доброе утро!

- Ребята я хочу загадать вам загадку. Послушайте, пожалуйста

«С неба падают зимою,

И, кружатся над землёю

Лёгкие пушинки, белые … (снежинки).

-Молодцы! А как вы догадались, что это зима?

-Давайте подойдем с вами к окну и посмотрим, какая красивая зима пришла к нам.

-Я вам прочитаю стихотворение, а вы послушайте и так ли автор описывает зиму.

Сергей Михалков

Снег кружится,

Снег ложится -

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица,

И, конечно, человек!

Рады серые синички:

На морозе мерзнут птички,

Выпал снег - упал мороз!

Кошка снегом моет нос.

У щенка на черной спинке

Тают белые снежинки.

Тротуары замело,

Все вокруг белым-бело:

Снего-снего-снегопад!

Хватит дела для лопат,

Для лопат и для скребков,

Для больших грузовиков.

Снег кружится,

Снег ложится -

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица,

И, конечно, человек!

Только дворник, только дворник,

Говорит: - Я этот вторник,

Не забуду никогда!

Снегопад для нас - беда!

Целый день скребок скребет,

Целый день метла метет.

Сто потов с меня сошло,

А кругом опять бело!

Снег! Снег! Снег!

- Вам понравилось стихотворение?

- О чем оно?

- Кто рад снегу?

- У кого будет много дел?

Основная часть:

Проходите на свои места. Посмотри, какая картина (дети рассматривают картину)

-Какое время года изображено на картине?

-Кто изображен на картине?

-Сколько детей?

-Кто это мальчики или девочки?

-В какую одежду одеты девочки?

-Что они делают?

- Что делает девочка в розовой шапочке?

-Что делает девочка в синей шапочке?

-Что делает девочка в зеленой шапочке?

-А кто сидит на ветке елки?

-Что ворона делает?

-Какие осадки видно на этой картине?

-Молодцы! Мы с вами знаем что снег – это снежинки, а снежинки - кристаллики воды. Посмотрите у вас на столах декоративные снежинки, они сделаны из пластмассы, но очень- очень похожи на настоящие, только не тают.

-Ребята, а что же произойдет с настоящей снежинкой, если она попадет в тепло?

-Молодцы! Вы наверное устали? Давайте с вами отдохнем.

Мы зимой в снежки играем, мы играем

(имитация лепки снежков)

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.

(шагаем, высоко поднимая колени)

И на лыжах мы бежим, мы бежим.

(пружинистые движения на месте, широкие взмахи рукам руки согнуты в локтях)

На коньках по льду скользим, мы скользим.

(плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)

И снегурку лепим мы, лепим мы.

(соответствующие движения)

Гостью-зиму любим мы, любим мы.

(развести руки в поклоне и поставить на пояс)

- Вот мы с вами и отдохнули, а теперь давайте составим описательный рассказ по картине.

-Кто хочет попробовать? (ответы 2-3 детей).

-Хорошо. Давайте вернемся с вами к нашим снежинкам.

-Какой звук слышаться в начале слова?

-Какие слова вы знаете со звуком -с-?

-Молодцы, а какие слова вы знаете со звуком -с- на тему зима?

(Снегурочка, снег, сосулька, скользко, санки, снегопад)

-Молодцы, а каких зимующих птиц вы знаете со звуком -с-?

(снегирь, синица, сорока)

Итог:

-Вам понравилось наше занятие?

-О чем мы с вами говорили?

-Чей рассказ вам больше всего понравился? Почему?

-Молодцы ребята! Вы сегодня очень хорошо работали.

На этом наше занятие законченно.