Совместная деятельность педагога и детей по конструированию «Гости из космоса» (3 фото)

ЕЛЕНА СЕЛИВЕРСТОВА
Совместная деятельность педагога и детей по конструированию «Гости из космоса»

Совместная деятельность педагога и детей (основная деятельность-конструирование) Конспект совместной деятельности педагога и детей

«ГОСТИ ИЗ КОСМОСА»

Задачи:

Создать условия для интересного совместного времяпровождения.

Вызвать желание и интерес детей к конструктивной деятельности. Продолжать развивать познавательные, интеллектуальные и творческие способностей детей посредством конструирования.

Публикация «Совместная деятельность педагога и детей по конструированию „Гости из космоса“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Космос. Конструирование, ручной труд
• Темочки

Воспитывать самостоятельность, чувство сострадания и желание помогать тем, кто оказался в сложной жизненной ситуации.

Оснащение:

Мультимедийная установка и презентация по теме мероприятия.

Световые установки для создания космического эффекта.

Аудиозаписи звуков космоса и музыки по теме.

Костюм робота (для взрослого помощника).

Конструктивные материалы:

Конструктор типа «Лего»; набор строительного материала; счетные палочки.

Ход мероприятия

Дети занимаются своими делами. Раздается телефонный звонок, воспитатель берет трубку и включает громкую связь привлекая внимание детей.

Голос в трубке (с эффектом робота) сообщает, что жители планеты «Конструарий» хотели познакомиться с землянами, и отправились на планету Земля, но попали в беду, им срочно нужна помощь! Штаб по оказанию помощи находится в музыкальном зале.

Воспитатель: Мне нужно срочно пойти туда, может быть я смогу чем-то помочь инопланетянам…Дети, может быть кто-то из вас хочет пойти вместе со мной?

Воспитатель вместе с детьми отправляются в музыкальный зал.

В зале выключен свет, на экране космический пейзаж, горят светильники, создавая эффект звездного неба, играет «Космическая музыка».

Дети входят в зал, рассаживаются на полу, лицом к экрану, некоторое время воспитатель дает детям осмотреться.

На экране появляется инопланетянин – повелитель планеты Конструарий, он благодарит детей за проявление желания помочь жителям его планеты и сообщает им, что только что на территории нашего детского сада приземлилась летающая тарелка (на сладе фото нашего участка, а на нем стоит летающая тарелка (фотомонтаж, на следующем слайде видео – робот инопланетянин (помощник в костюме) идет по дорожке к дверям детского сада. Голос Повелителя сообщает, что к детям идет его помощник – Робот Эргик, он и введет детей в курс дела.

В зал входит Эргик. Хвалит ребят и благодарит за отзывчивость.

Воспитатель: Уважаемый Эргик расскажите нам, что случилось и чем мы можем помочь?

Эргик: жители наше планеты давно хотели подружиться с Землянами, и вот наконец они построили летательный аппарат, на котором можно добраться до вашей планеты, но космические пираты расстреляли все звезды, по которым мы ориентировались в космосе, наступила темнота, наш аппарат сбился с курса и попал в руки пиратов, они захватили в плен наших роботов, а сами перевоплотились в роботов и проникли на землю, если мы не обезвредим их, быть беде! Что бы ее предотвратить нам нужна ваша помощь.

Воспитатель: Какая страшная история! Ребята, кто из вас не побоится и согласиться помогать Эргику? Я согласна, а вы?

Дети: Мы согласны, а что нужно делать?

Эргик: во-первых, надо собрать осколки звезд, что бы они снова освещали космические дороги.

На ковре разбросаны счетные палочки- «осколки», дети должны сложить свою звезду. Задание выполняется без дополнительных инструкций, по усмотрению ребенка.

Эргик благодарит детей.

Воспитатель: ну вот, теперь нам можно не бояться темноты! А как же мы вернем ваших роботов?

Эргик: У меня есть фотографии, если вы сможете отличить настоящих роботов от космических пиратов, мы сможем закрыть их в космическом изоляторе, и они не смогут больше нам навредить.

Показывает детям карточки со схемами построения роботов из строительного материала, среди них 3 карточки по которым можно построить робота, а по 3 другим нет (конструкция не будет держаться).

Воспитатель: делит детей на команды по 3 человека и раздает карточки.

Ребята, если вы поймете, что ваш робот не настоящий, немедленно несите его в космический изолятор (коробка или сундук!

Дети выполняют работу.

Эргик: Ребята, какие вы молодцы, смогли обезвредить космических пиратов!

Больше они не смогут вредить нам, спасибо большое за помощь! Но, к сожалению, нам пора возвращаться домой на нашу прекрасную планету Конструарий.

Ой, а на чем же вернутся наши роботы? Моя тарелка может перевезти только одного пассажира…

Воспитатель: Да, еще одна проблема…Ребята, а вы можете помочь роботам?

Дети: ДА! Мы построим им ракеты!

Воспитатель: Вот если бы Эргик дал нам схемы, работу мы сделали бы быстрее!

Эргик: не забывайте, в космическом аппарате может лететь только один пассажир! Сколько же схем вам нужно?

Дети: Три схемы.

Эргик: сейчас попробую их отсканировать!

Воспитатель: Пока Эргик сканирует схемы, я предлагаю вам пофантазировать и представить себе, что мы в космосе, в невесомости…

Под медленную музыку дети имитируют движения космонавтов в открытом космосе:

Так чудесно в космосе! Так волшебно в космосе!

В настоящем космосе побывать однажды!

Эргик: Ну вот, все готово!

Дает детям 3 схемы для построения, разделенные на 3 части каждая, дети работают в парах собирая свой блок, а потом соединяют их вместе.

Воспитатель: Ракеты готовы, могут принять на борт своих пассажиров.

Эргик: к сожалению, нам нужно прощаться, ракеты готовы к полету и в целях безопасности вам необходимо покинуть взлетное поле. До свидания, ребята, мы будем рады видеть вас снова, прилетайте к нам на нашу прекрасную планету Конструарий.

Звучит музыка, шум работающих пдвигателей.

Воспитатель: ну что ж, давайте скажем нашему новому другу до свидания, и пожелаем счастливого полета!

Дети уходят в группу.