Елена Стулиева
Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Стулиева Елена Николаевна, воспитатель
Краевое государственное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Красноярский детский дом № 1»
Аннотация. Здоровьесбережение является одним из приоритетных направлений работы дошкольных образовательных учреждений, особенно в детских домах, где особое внимание уделяется созданию условий для полноценного физического, психического и социального развития детей. Современные здоровьесберегающие технологии позволяют эффективно решать задачи формирования здорового образа жизни, профилактики заболеваний и укрепления здоровья воспитанников. В статье рассматриваются основные подходы к организации здоровьесберегающей деятельности в ДОУ, подчеркивается значимость комплексного подхода к укреплению физического и психоэмоционального здоровья детей, анализируются методы и технологии, способствующие сохранению и развитию здоровья воспитанников.
Публикация «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ» размещена в разделах
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
- ЗОЖ, здоровье. Консультации для педагогов
- ЗОЖ, здоровьесбережение
- Образовательные технологии в ДОУ
- Темочки
Ключевые слова: здоровьесбережение, дошкольное образование, физическое развитие, психическое здоровье, здоровье детей, образовательные технологии.
Современная система дошкольного образования ориентирована на формирование у детей основ здорового образа жизни, укрепление их физического и психоэмоционального состояния. В детских домах эта задача приобретает особую значимость, поскольку воспитанники, находясь в коллективе, нуждаются в дополнительной поддержке, направленной на создание условий, способствующих их гармоничному развитию. Важнейшей задачей воспитателя становится не только забота о физическом здоровье ребенка, но и формирование у него устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни, соблюдению гигиенических норм, осознанию ценности здоровья.
Здоровьесберегающие технологии включают в себя систему мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей, профилактику заболеваний и создание благоприятной среды в образовательном учреждении. В дошкольных организациях они реализуются через различные формы деятельности, охватывающие двигательные, психолого-педагогические и организационные аспекты. Учет возрастных особенностей детей и индивидуальных потребностей каждого воспитанника позволяет выстроить образовательный процесс таким образом, чтобы минимизировать физические и эмоциональные перегрузки, способствовать развитию их адаптационных механизмов и формированию устойчивых навыков здорового образа жизни.
Физическое развитие детей в ДОУ обеспечивается за счет внедрения в образовательный процесс современных форм двигательной активности, способствующих укреплению мышечного тонуса, развитию координации движений, профилактике гиподинамии и нарушений осанки. Использование гимнастических комплексов, элементов лечебной физкультуры, дыхательной гимнастики, массажа и закаливания позволяет повысить сопротивляемость детского организма к заболеваниям, снизить частоту простудных и инфекционных болезней. Рационально организованные занятия физической культурой, активные игры, прогулки на свежем воздухе способствуют формированию у детей устойчивой потребности в движении, развивают их моторные навыки и улучшают общее самочувствие.
Особую роль в здоровьесбережении занимает организация режима дня, который должен быть направлен на поддержание оптимального уровня активности ребенка, чередование умственной и физической нагрузки, обеспечение достаточного времени для отдыха и сна. Соблюдение правильного режима дня способствует нормализации обменных процессов, укреплению нервной системы, снижению уровня утомляемости и повышению работоспособности. В детских домах этот аспект имеет особую значимость, так как дети, воспитывающиеся в условиях коллективного проживания, нуждаются в четкой организации своей жизнедеятельности, что обеспечивает им чувство стабильности и безопасности.
Психическое здоровье дошкольников во многом определяется состоянием их эмоциональной сферы, уровнем тревожности и стрессоустойчивости. В современных условиях, когда дети подвергаются воздействию различных стрессовых факторов, важно создавать благоприятную психологическую атмосферу, в которой ребенок чувствует себя защищенным, уверенным и эмоционально комфортным. Одним из эффективных направлений работы является применение арт-терапии, музыкотерапии, релаксационных практик, направленных на снятие эмоционального напряжения, развитие саморегуляции и формирования позитивного настроя. Использование игровых методик, направленных на развитие коммуникативных навыков, способствует социализации детей, формированию у них доверительных отношений с взрослыми и сверстниками.
Значимым направлением здоровьесбережения является работа по формированию у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни. Важно, чтобы ребенок с ранних лет осознавал необходимость соблюдения личной гигиены, правильного питания, двигательной активности и соблюдения режима дня. Воспитатели детских домов уделяют особое внимание воспитанию у детей привычек здорового питания, знакомят их с полезными и вредными продуктами, формируют культуру приема пищи. При этом важно не только обучать детей правилам здорового образа жизни, но и создавать условия для их практической реализации в повседневной деятельности.
Современные здоровьесберегающие технологии предполагают создание в дошкольных учреждениях безопасной и комфортной образовательной среды. Организация предметно-развивающего пространства, отвечающего санитарно-гигиеническим нормам, обеспечение оптимального температурного режима, качественного освещения, проветривания и увлажнения воздуха являются важными факторами, влияющими на здоровье детей. В детских домах особое внимание уделяется соблюдению санитарных норм, профилактике инфекционных заболеваний, проведению оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление иммунитета воспитанников.
Таким образом, здоровьесберегающие технологии в ДОУ представляют собой комплекс мероприятий, направленных на сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, формирование у них культуры здорового образа жизни и создание благоприятной образовательной среды. Реализация здоровьесберегающих подходов в детских домах имеет особую значимость, поскольку способствует гармоничному развитию личности ребенка, его социальной адаптации и подготовке к успешному обучению в школе. Воспитатель, являясь проводником этих технологий, играет ключевую роль в создании условий, способствующих укреплению здоровья воспитанников, формированию у них позитивных жизненных установок и уверенности в собственных силах.
Список литературы
1. Аникеева, Е. П. Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ на современном этапе развития образования / Е. П. Аникеева, Н. Я. Ермоленко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 12 (302). — С. 252-253.
2. Воропаева, О. В. Здоровьесберегающие технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения / О. В. Воропаева, И. А. Козлова, Е. В. Смолякова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 37 (432). — С. 170-172.
