Приобщение дошкольников к основам национальной культуры

Снигирева Екатерина
Приобщение дошкольников к основам национальной культуры

ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОСНОВАМ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ Н. М. КРЫЛОВОЙ «ДЕТСКИЙ САД - ДОМ РАДОСТИ»

Снигирёва Екатерина Викторовна, воспитатель

Сербина Галина Петровна, воспитатель

БДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №37»

г. Омск

«Давайте детям больше и больше содержания общего,

человеческого, мирового, но преимущественно

старайтесь знакомить их с этим

через родные и национальные явления».

В. Г. Белинскиий

В приобщении к национальным традициям, обычаем, культуре особое место отводится дошкольному периоду. Ребенок, по мнению Д. С. Лихачева является будущим членом социума, ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие [1, с. 58]. Ребенок как можно раньше должен впитывать национальную культуру через фольклор, народные песни, танцы, произведения народного декоративного искусства и т. п. Только в этом случае народное искусство оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интерес к национальной культуре.

К сожалению, современные дети, и даже взрослые, особенно живущие в городах, очень поверхностно знакомы с национальной культурой. Среда, в которой растут и развиваются дети, представляет собой набор элементов различных традиций и культур, что приводит к безразличию, развитию равнодушия, наблюдается падение уважения и интереса к прошлому своего народа. В связи с этим, приходится осознавать актуальность слов К. Д. Ушинского сказавшего в своё время: «Отличие западного образования от нашего состоит в том, что западный человек более знаком со своим Отечеством, литературой, а русский человек менее знаком с тем, что всего к нему ближе: своей Родине, и всем, что с ней связано…» [2, с. 20].

Таким образом, перед взрослыми стоит главная задача–развивать в детях такие качества, как доброту, благородство, интеллигентность, чувство патриотизма, прививать любовь к прекрасному.

Опираясь на данные современной педагогической науки, из личного опыта и опыта других педагогов, мы определили цель нашей работы: приобщение дошкольников к национальной культуре через использование различных компонентов культурно–исторического наследия (устное, музыкальное, декоративно–прикладное творчество и т. п.).

Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

• Расширять и углублять знания детей об истории и культуре своего народа.

• Учить детей «видеть культуру» вокруг себя (в предметах быта, названиях улиц и т. д.).

• Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций воспитания детей, привлечь их к сотрудничеству по созданию предметно-развивающей среды.

• Воспитывать интерес и любовь к национальной культуре в целом.

Наша педагогическая деятельность в данном направлении строится в соответствии с лучшими традициями педагогики, с основными положениями ФГОС ДО, с требованиями и рекомендациями программы Н. М. Крыловой «Детский сад–Дом радости». Автор одним из ведущих направлений своей программы выделяет овладение воспитанником основами духовной культуры, интеллигентности, развитие философского взгляда на себя и окружающей мир, широкому приобщению мальчика и девочки к общечеловеческим и национальным ценностям.

Свою работу по данной проблеме мы начали с изучения по возрастным группам плана – программы «Детский сад–Дом радости» Н. М. Крыловой, которая строится с учетом возрастных особенностей детей, доступностью материала, постепенностью его усложнения. Работа по приобщению к основам национальной культуры начинается со второй младшей группы и ведется до подготовительной к школе группы.

В группах мы организовали предметно-развивающею среду в соответствии с требованиями ФГОС и программой Н. М. Крыловой: «полочки–красоты» (где, представлены предметы декоративно – прикладного искусства, статуэтки, «Миры» (размещен дидактический материал по определённой тематике, наглядные пособия, игры, материал для индивидуальной работы, так же приобщение к основам национальной культуры проходит через просмотр видео–презентаций, чтение художественной литературы, прослушивание народных произведений.

Основной формой познавательной деятельности детей является НОД. В ходе проведения НОД по реализуемой программе используется беседа, которая проходит в форме «сказания» (рассказ педагога с использованием наглядности) и «посиделки» (умение рассуждать о том, что было ранее известно). Кроме того, в образовательную деятельность дошкольников включаем региональный компонент, где знакомим детей с традициями, воспитываем уважение к культуре своего народа, к знаменитым землякам, прививаем любовь к родной природе. А поскольку в наш детский сад ходят дети разных национальностей (казахи, русские, татары, мы, говорим обо всех, подробно останавливаясь на обычаях и традициях каждого народа, на его литературе и фольклоре. Одновременно опыт детей подкрепляется на музыкальных и физкультурно-оздоровительных занятиях, где применяем фольклорные элементы, подвижные игры, разучиванием репертуар народного жанра, многое узнают о композиторах, о национальных музыкальных инструментах, на которых учатся исполнять простые музыкальные композиции.

Наряду с НОД проходят и праздники: фольклорные, календарные, государственные, например: «Праздник урожая», «Ярмарка», «Новый год». Почти каждый праздник превращается в театральное представление, в котором участвуют дети и взрослые. Родители принимают активное участие в украшении группы к праздникам и в проведении праздников. В итоге совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и наполнить её досуг новым содержанием.

Также, при обучении обрядам, обычаям, играм значительное внимание мы уделяем познанию детьми истории и этнографии родного народа. С этой целью создали в ДОУ мини-музей «Горница», где собрали и экспонируем старинные предметы быта, одежда. Большинство НОД проходит в «Горнице», которое завершается чаепитием из самовара. Во время чаепития дети усваивают правила гостеприимства. В ходе проведения данной деятельности педагогами было замечено, что дети проявляют большой интерес к национальной культуре, что недостаточно только плановых мероприятий. Поэтому, как вариант кружковой работы мы организовали кружок «Любава».

Особое внимание уделяется укреплению связей с родителями. Привлекая родителей по данной теме, нами предложены семинары-практикумы, творческие гостиные, наглядная информация, открытые занятия. При таких условиях совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить педагогов–родителей–детей.

В результате, анализируя проводимую работу, мы пришли к выводу, что она необходима так, как дает положительные результаты. Благодаря созданию особой среды, позволяющей, как бы с ней соприкоснуться у детей дошкольного возраста развиваются, и формируется знания о национальной культуре в целом.

Список литературы:

1. Аникин В. П., Русское народное творчество. – М.: Высшая школа, 2004.

2. Князева О. Л, Маханева М. Д., Приобщение детей к истокам русской народной культуре. – Сб.: «Детство-пресс», 2004.

3. Крылова Н. М., Детский сад–Дом радости: Программа целостного, комплексного, интегративного подхода к воспитанию дошкольника как индивидуальности. – Пермь: «Книжный мир», 2005.

Публикации по теме:

«Приобщение детей старшей группы к истокам русской культуры и культуры родного края». Приобщение детей к народной культуре является средством воспитания у них патриотических чувств и развития духовности. Отсутствие знаний.

Приобщение дошкольников к истокам народной культуры Кубани посредством хороводных игр Игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные игры являются традиционным.

Приобщение дошкольников к основам безопасности в процессе ознакомления с окружающим миром Перспективное планирование образовательной деятельности по теме: Приобщение дошкольников к основам безопасности в процессе ознакомления.

Экскурсия в музей национальной культуры и быта народов Южного Урала в старшей группеЭкскурсия в музей национальной культуры и быта народов Южного Урала в старшей группе Цель:: Способствовать обучению и воспитанию детей на идеях педагогики народов Южного Урала Программное содержание: --Формировать у детей.

Конспект НОД по основам правовой культуры детей старшего дошкольного возраста «Поможем жителям Изумрудного города» Задачи НОД: Речевое развитие: Развивать стремление выражать свои мысли и суждения. Социально – коммуникативное развитие: Продолжать знакомить.

Непосредственно образовательная деятельность по основам православной культуры «Знакомство с иконой Казанской Божией Матери» Батина Г. Н. «Знакомство с иконой Казанской Божией Матери». старшая группа Задачи: знакомить дошкольников с историей обретения чудотворной.

Приобщение детей к национальной культуре через танец Видео Кемеровская область отличается национальным многообразием проживающих в ней людей, это томские татары, шорцы, телеуты, русские. На протяжении.

Приобщение дошкольников к истокам народной культурыПриобщение дошкольников к истокам народной культуры Приобщение дошкольников к истокам народной культуры в дошкольном отделении №11 МБОУ «Гимназия №6». Любой город обладает огромным потенциалом.

Проект по приобщению дошкольников к истокам национальной культуры через русские традиции, народные праздники и народные игрыПроект по приобщению дошкольников к истокам национальной культуры через русские традиции, народные праздники и народные игры Проект по приобщению дошкольников к истокам национальной культуры через русские традиции, народные праздники и народные игры, используя.

Проект «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры» «Сударушка» ПРОЕКТ «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры» «Сударушка» Воспитатели: Алгунова Л. М. Зайцева В. В. Тип проекта:.

Библиотека изображений:
  • Праздники
  • Спорт и физкультура
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Приобщение дошкольников к основам национальной культуры
Опубликовано: 26 апреля 2017 в 19:00
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект НОД по ПДД в средней группе «Красный, желтый, зеленый»
Конспект НОД по ПДД в средней группе «Красный, желтый, зеленый» Цель : познакомить детей с базовыми правилами дорожного движения. Задачи: 1....
Фотоотчет Традиция «Я дарю тебе общение»
Фотоотчет Традиция «Я дарю тебе общение» В нашей группе продолжается традиция «Я дарю тебе общение». Взрослые, часто пытаясь заработать, приходят домой...
Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию в старшей группе.
Конспект интегрированного занятия на тему: «Пчёлки спешат на помощь» для детей старшего дошкольного возраста Цель: формирование математических способностей...
Конспект занятия по лепке в средней группе «Вот какой у нас арбуз!»
Цель: познакомить с приёмом лепки арбуза. Задачи в приоритетных образовательных областях: «Художественно – эстетическое развитие» 1. Учить детей...
Тема. Число и цифра 8 (1-й класс)
Тип урока: урок объяснения нового материала. Цель урока: -формирование знаний о числе и цифре8 через создание проблемной ситуации. Задачи:...