Статья научно-практической конференции молодых педагогов «От теории к практике»

Анастасия Амингаева
Статья научно-практической конференции молодых педагогов «От теории к практике»

Амингаева Анастасия Александровна,

воспитатель

МБДОУ «Усть- Ишимский детский сад № 1»

Усть- Ишимского муниципального района

Омской области

Применение педагогических технологий в организации взаимодействия с родителями в условиях реализации ФГОС ДО

Во время пребывания ребёнка в детском саду мы, то есть дети, родители и воспитатели, составляем треугольник. Во главе которого стоит ребёнок. Познавая новое, ребёнок открывает самого себя. И задача взрослых- помочь ему! Поэтому я, как педагог, объединяю все усилия взаимодействия с родителями (педагог + ребёнок + родитель) для того, чтобы было комфортно и интересно детям в детском саду.

Взаимодействие между семьёй и детским садом всегда было очень трудным. Потому что родители все разные по социальному статусу, уровню развития и характеру. И к каждой семье нужен индивидуальный подход. Ведь родители самые первые и важные учителя в жизни своего ребёнка.

В настоящее время я работаю с детьми раннего возраста. Эти дети под моим попечительством находятся всего год, а далее они идут к новому воспитателю. И моя задача- приучить их к детскому саду, к новым взрослым безболезненно. В связи с этим, я разработала мини-программу на адаптационный период «Вместе весело шагать…»

Ведь взаимодействие педагога с родителями- залог успешной адаптации.Задача данной программы: способствовать успешной адаптации детей. За месяц до поступления ребёнка в детский сад я провожу родительское собрание, на котором мы знакомимся, родители рассказывают про своих детей. Также на этом собрании родителям даётся индивидуальное консультирование по подготовке ребёнка к детскому саду, к новым людям. А ещё я знакомлю родителей с особенностями процесса адаптации и факторами, которые на неё влияют.

Вначале детей я принимаю по 2-3 ребёнка в группу. За день- два до того, как ребёнку прийти в группу, дети вместе с родителями посещают детский сад, знакомятся с воспитателями и новой обстановкой. Так как мы живём в небольшом селе и у нас имеется одна игровая площадка для детей, гуляя там со своим ребёнком, мы вместе с будущими воспитанниками и их родителями собираемся на этой площадке и играя знакомимся, а также общаемся. Родители же в свою очередь, рассказывают о своём ребёнке более подробно.Так как эта информация очень нужна воспитателю: если ребёнок вспомнит о маме, его внимание можно переключить на то, что он любит, тем самым его отвлечь и успокоить.

Итак, ребёнок приходит в группу. На данном этапе в первую неделю посещения ребёнок может находится с мамой несколько часов. Таким образом родители помогают своему ребёнку, а также воспитателю быстрее освоиться к незнакомой обстановке. На втором этапе адаптации ребёнок находится без мамы на 2-3 часа. Носителем нового и интересного в окружающем мире является воспитатель и ребёнок в свою очередь устремлён к нему. И на этом фоне эти контакты с воспитателем закрепляются. Таким образом, ребёнок начинает верить воспитателю. Во время этих встреч с родителями разъясняется значение режима дня, прогулок. И уже на третьем этапе ребёнок остаётся без мамы дольше- добавляется сон. Ведь до прихода в группу многие родители пытались выполнять дома режим детского сада. И на четвёртом этапе ребёнок находится в детском саду целый день в том случае, если адаптация прошла успешно. На этом этапе родители в любое время посещают группу, вместе играют с детьми и воспитателем.

По окончании адаптационного периода мною организуются встречи (вечерние посиделки) с родителями. На этих встречах родители знакомятся с методами и приёмами обучения, решаются и рассматриваются различные ситуации и задачи. Родители общаются друг с другом, воспитателем, делятся своим опытом по воспитанию детей, а также обсуждают все проблемы.

Таким образом, взаимодействие с родителями в период адаптации по данной программе даёт очень положительный результат по адаптации детей раннего возраста. Родители становятся более активными, а также помощниками в жизни детского сада.

После долгого и сложного периода адаптации у нас в группе проводятся такие формы работы с родителями, как «круглый стол», совместные праздники и развлечения, выставки совместных работ родителей и детей. Мною даются домашние задания родителям в конце дня по проведённому НОД, так сказать закрепление изученного материала. Отсюда родители получают более доступную информацию о том, что должен знать и уметь ребёнок.

Для родителей более скромных я создала в раздевалке почтовый ящик. Те родители, у которых совсем нет времени для общения с воспитателем и те родители, которые стесняются о чём-то спросить, либо сказать могут воспользоваться почтовыми ящиками «Вопросы- ответы», «Родительские идеи».

На родительских собраниях, которые всегда проходят в нетрадиционной форме я провожу игры. Ведь многие родители не владеют элементарными навыками игры и не могут научить своего ребёнка. На таких собраниях я знакомлю родителей с играми.

Также мои детки и их родители активно участвуют в муниципальных и всероссийских конкурсах.

Также у нас проводятся развлечения тематического плана и внеплановые. Родители охотно идут навстречу в помощи подготовки и проведения мероприятий. Мамы готовили атрибуты к 23 февраля, а папы- к 8 марта.

Первоначальные взаимоотношения родителей и воспитателей происходят в адаптационный период. Как эти взаимоотношения прошли, так они будут проходить в течение всего учебного года. На этих формах работы с семьёй я не останавливаюсь и ищу новые пути по взаимодействию с родителями.

Публикации по теме:

Фотоотчёт о второй научно практической конференции дошкольников «Хочу всё знать!»Фотоотчёт о второй научно практической конференции дошкольников «Хочу всё знать!» В МБДОУ д/с №10 прошла вторая в истории учреждения научно – практическая конференция дошкольников «Хочу всё знать!». В красочно украшенном.

Презентация «ГТО для старших дошкольников в теории и на практике» "ГТО для старших дошкольников в теории и на практике" Подготовила :воспитатель Тулупова Л. Н. Привет! Меня зовут ГТОшка! Я озорной и веселый.

Консультация для молодых педагогов «Современные технологии в ДОУ» Консультация для молодых педагогов «Современные технологии в ДОУ» Технология происходит от греческих слов «мастерство, искусство» и «закон,.

Консультация для молодых педагогов «Зимние забавы» Консультация для педагогов «Зимние игры и забавы» Рекомендации педагогам Играем вместе. Как всем известно, игра является ведущей деятельностью.

Фотоотчет «Маленькие исследователи или немного о первой научно-практической конференции в ДОУ»Фотоотчет «Маленькие исследователи или немного о первой научно-практической конференции в ДОУ» 15 декабря в нашем детском саду произошло знаменательное событие. Состоялась первая научно-практическую конференцию «Я-исследователь». Цель.

Мастер-класс для молодых педагогов Мастер-класс для молодых педагогов «Лепка из соленого теста как средство развития творчества у дошкольников» Мастер-класс для молодых педагогов.

Фотоотчет о школьной научно-практической конференции «Будущее начинается сегодня» в рамках межрайонного фестиваляФотоотчет о школьной научно-практической конференции «Будущее начинается сегодня» в рамках межрайонного фестиваля В субботу, 16 декабря 2017 года в нашей школе в рамках Межрайонного Фестиваля «Наши общие возможности - наши общие результаты!» прошла IV.

Научно-исследовательская статья «Проблема трудоустройства и низкой оплаты труда молодого преподавателя» Проблема трудоустройства и низкой оплаты труда молодого преподавателя. Проблема трудоустройства и низкой оплаты труда выпускников, после.

Система сопровождения профессиональной адаптации молодых педагогов в дошкольном учреждении Период вхождения начинающего педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития.

Презентация «Участие дошкольного отделения в научно-практической конференции «Эрудит-2017» В марте 2017 года воспитанница дошкольного отделения приняла участие в научно-практической конференции "Эрудит - 2017" в секции "Маленькие.

Автор публикации:
Статья научно-практической конференции молодых педагогов «От теории к практике»
Опубликовано: 2 апреля 2018 в 11:40
+51Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 13.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 января. День зимней одежды на МААМ

В период наступающих крещенских морозов особенно важно тепло одеваться и приучать к этому детей. На занятиях очередного тематического дня говорим с ребятами о том, во что одеваться, чтобы не простыть на...

16 января. Праздник аквариумных рыбок на МААМ

Очередной тематический день посвящен одному из видов домашних питомцев — аквариумным рыбкам. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы вызвать у детей интерес к аквариумистике и...

Аппликация из манной крупы для детей по теме «Зимний лес»
Зимняя аппликация из манной крупы Цель: способствовать расширению представлений детей дошкольного возраста в нетрадиционной технике рисования с помощью...
Изготовление своими руками предметов «Атрибуты к сюжетно-ролевым играм» для игровой...
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня речь снова пойдет об изготовлении атрибутов к сюжетно-ролевым играм своими руками. Наши дети хотят быть...
Оформление выставки книг «Жили-были сказки…»
Согласно комплексно-тематическому плану январь у нас пройдёт в сказочной атмосфере, ведь тема января "В гостях у сказки". Детей подготовительной группы мы...