Конспект занятия «Строим лабиринт» (6 фото)

Яна Шеремета
Конспект занятия «Строим лабиринт»

Задачи:

1. Развивать любознательность и познавательную мотивацию детей к конструированию : способность познавать свойства и назначение строительного материала, способность к строительству из конструктора.

2. Формировать коммуникативные навыки и умение работать в паре.

3. Развивать социальный интеллект, эмоциональную отзывчивость у детей.

Публикация «Конспект занятия „Строим лабиринт“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лабиринт. Дидактические игры на основе лабиринтов
• Темочки

Оборудование: дикие животные, мягкий, лабиринт нарисованный, конструктор.

Организационный момент:

В станем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно

Здравтсвуйте ребятки, здравствуйте родные, любимые и озорные.

Здравствуй,солнышко, здравствуй, облачко, здравствуй наш любимый сад!

Как ваше настроение? (Ответы детей)

Ребятки, я приглашаю вас за столы, садимся на свои места. Давайте посмотрим, что у вас лежит на столах? (Мягкий конструктор) Какое у нас с вами занятие вы уже догадались? (Конструирование) Верно! Что-то интересное вас ждёт!

Давайте я вам покажу картинку. Как вы думате, что здесь изображено? (Лабиринт) Молодцы, всё правильно!

Лабиринт- это много запутанных дорожек, где есть один вход и один выход. Так же там есть тупики, куда зайдет человек и понимает, что там стена и ему нужно возвращаться назад, искать дорогу, котороя приведёт его к выходу.

Посмотрите на мой лабиринт, он тоже сложный, давайте глазками попробуем его найти, я буду идти по дорожкам, а вы будете говорить, куда мне идти в право, лево или прямо, готовы? (Да).

(Дети и педагог выполняют задания, с затруднением) Молодцы, мы нашли выход, так же мы и попадали в тупик.

Ребята, я вас предлагаю построить свой лабиринт. Вы будете строить его вместе со своим соседом по парте. Будем уметь работать в паре, делится друг с другом, договориваться какой у вас будет лабиринт. Ваша задача, ребята, сделать один тупик, чтоб ваш лабиринт был чутоку сложнее. А после как вы построите лабиринт, я вам кое что дам.

Физ-ка.

Ходим, ходим, по дорожке.

Перепрыгиваем кочки,

Раз присели, два поднялись

Покружились, поружились

И на третий раз, похлопали раз 5.

Для начала расскажите мне из каких фигур мы будем делать лабирирт.

Что эта за часть конструктора? (Кирпичик)

А вот эта часть цилинд, мы с вамм её еще пока не знаем, но потихонечку запоминаем.

Цилинд нам нужен для того, чтоб отметить вход лабинта и выход, это как условные значки, а кирпичики нам будут служить стенами лабиринта. Я вам покажу какой лабиринт сделала я. (ДЕМОНСТРИРУЮ ОБРАЗЕЦ ЛАБИРИНТА)

Вы можете делать свой лабирит, как будет играть ваше воображение, а я буду ходить и посматривать. Главное сделайте хотя бы один тупик.

(Дети выполняют задание, некоторым детям помогаю, некоторые справляются самостоятельно) Молодцы! Классные лабиринты у вас получились, а тепепь и сюрприз. Я вам дам диких животных, и вы можете обыграть вашу постройку.

Итог:

Чем мы с вами сегодня занимались? (Ответы детей)