Дюкова Раиса Карповна
Сюжетно-ролевая игра «Ателье» в старшей группе
Сюжетно-ролевая игра "Ателье" в старшей группе
Цель: Раскрыть смысловую деятельность работы «Ателье мод». Творчески развивать сюжет игры, брать на себя роль и доводить её до конца игры.
Задачи:
1. Расширять и активизировать словарный запас.
2. Развивать связную речь, диалогическое взаимодействие между детьми.
3. Учить согласовать собственные игровые замыслы.
Публикация «Сюжетно-ролевая игра „Ателье“ в старшей группе» размещена в разделах
- Ателье, дом моды. Сюжетно-ролевая игра
- Ателье. Профессии портного, швеи, модельера
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Сюжетно-ролевые игры
- Темочки
4. Формировать трудовые умения и навыки, культуру поведения детей в общественных местах, на рабочем месте, с посетителями, в группе.
5. Развивать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности, уважения друг к другу и окружающим.
6. Закрепить название профессий людей, которые изготавливают одежду, работают в «Ателье мод» - модельер, закройщик, швея, гладильщица, администратор, продавец ткани.
7. Закрепить название оборудования и инструментов (швейная машина, утюг, гладильная доска, сантиметровая лента, выкройка, ткань и тд.)
Ход игры:
Воспитатель : - Вам знакома профессия портной? Эта профессия появилась в те времена, когда были цари и короли. Портной - древняя и очень уважаемая профессия. Чем занимается портной?
Дети:- Портной шьёт нам одежду, одевает нас летом и зимой, осенью и весной.
Воспитатель : - А давайте вспомним, какие предметы необходимы портному для того, чтобы сшить нам одежду. Хотите загадки?
Дети: - Даааа!
Воспитатель :
Инструмент бывалый -
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет, и стрижет.
(Ножницы – дети отвечают)
Пройдусь слегка горячим я
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки.
(Утюг – дети отвечают)
Всех на свете обшивает
Что сошьет – не надевает.
(Игла – дети отвечают)
На пальце одном
Ведерко вверх дном.
(Наперсток – дети отвечают)
На поляне шерстяной
Пляшет тонконожка,
Из-под туфельки стальной
Выползает стежка.
(Швейная машина – дети отвечают)
То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход
Остановишь – горе!
Продырявит море.
(Утюг – дети отвечают)
Воспитатель : Молодцы, отгадали все загадки. А теперь скажите, пожалуйста, какие работники еще входят в ателье? Давайте будем называть вместе со мной!
Дети (отвечают с помощью воспитателя) : Портному помогают:
• Приемщица - принимает заказы, записывает на квитанции, чей это заказ и что хотят сшить.
• Модельер - придумывает модели (эскизы) одежды, выбирает подходящую ткань, фасон одежды.
• Закройщик - снимает мерки, делает выкройки, разрезает ткань, кроит одежду.
• Швея - соединяет детали одежды с помощью иголки и нитки, шьет на швейной машинке.
• Гладильщица - отглаживает (утюжит) одежду, вешает на плечики, относит ее приемщице.
Воспитатель : - Какие молодцы! Знаете швейные профессии. Предлагаю поиграть игру ателье мод для кукол, где мы сможем заказать нарядную одежду и посмотреть, как работают мастера ателье. Вы согласны?
Дети: - Да!
Воспитатель : - У наших кукол скоро будет праздник, а новых и красивых платьев у них нет. Давайте им поможем и сошьем им их как в настоящем ателье? (дети соглашаются)
Воспитатель : Тогда давайте с вами распределим роли (для того, чтобы не возникло споров при распределении, воспитатель предлагает детям вытащить из мешочка карточку, на которой будет изображена его роль).
* Дети играют самостоятельно. Если ребенок испытывает затруднения в игре, воспитатель просит более сильного ребенка показать, как можно сыграть эту роль. Поощряет вежливость, взаимовыручку. Воспитатель может показать, как действовать воображаемой иголкой, как вдевать в нее нитку, как ею шить.
Воспитатель : Сегодня в ателье мы хорошо потрудились и давайте теперь примерим куклам новую одежду. (далее воспитатель спрашивает у детей как роль им больше всего понравилась)
*Дети рассказывают свои впечатления и примеряют одежду куклам.
Воспитатель : - Молодцы ребята, отличная работа.
Вывод: В ходе игры мы раскрыли деятельность работы «Ателье мод». Творчески развили сюжет игры, брали на себя роль и доводить её до конца игры.
