Технологическая карта интегрированного занятия по рисованию и экспериментальной деятельности «Волшебные узоры»

Гаухар Жубатаева
Технологическая карта интегрированного занятия по рисованию и экспериментальной деятельности «Волшебные узоры»

йымдастырылан оу ызметіні технологиялы картасы

ортатоп шін

Технологическая карта организованной учебной деятельности

средней группы

Аптаны таырыбы: Тема недели: «Зимние забавы»

Кні : Дата:

Ф. И. О. воспитателя:

Білі м беру аумаы: образовательные области: Творчество

Блімдері : Разделы: Рисование

Таырып: Тема: Волшебные узоры.

Публикация «Технологическая карта интегрированного занятия по рисованию и экспериментальной деятельности „Волшебные узоры“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Орнамент и узоры
• Орнамент и узоры. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Цель: Пробудить любопытство и интерес к творчеству путем знакомства с новым приемом создания изображения. Развивать воображение, цветовое восприятие, познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать. Воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

Билингвальный компонент: молоко – ст, фокус – сиыр.

Оборудование и материалы: волшебный сундучок, стаканчики по количеству детей, тарелочки по количеству детей ложечки по количеству детей молоко, концентрированные пищевые красители, ватные палочки, жидкое мыло.

Іс-рекет кезедері

Этапы деятельности Трбиешіні іс-рекеті

Деятельность воспитателя Балаларды іс-рекеті

Действия детей

Ынталандырушы

-озаушылы

Мотивационно-побудительный Утренний круг: «Сядем мы в кружочек дружно».

Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такую красивую коробочку и приглашение, хотите узнать от кого.

«Дорогие ребята, я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы. А поможет нам попасть в страну волшебная шляпа. Желаю удачи!» Сядем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе привет,

Улыбнись скорей в ответ.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

йымдастырушылы-ізденушілік

Организационно-поисковый Ребята, отправимся в страну фокусов?

Скажите, пожалуйста, кто такой фокусник?

А вы умеете показывать фокусы?

Чтобы попасть в волшебную страну нужно надеть волшебную шапочку, закрыть глаза и сказать волшебные слова :

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь,

В стране фокусов я окажусь.

Я сегодня буду главным фокусником, а вы будете моими учениками помощниками. Ваша задача – посмотреть фокус и отгадать его секрет.

Посмотрите, ребята, в волшебном сундучке есть еще что-то. Ой, как интересно, что же там? А вам интересно? Сейчас я посмотрю (Достаю графин с молоком) как вы думаете, что в графине?

Белая водица

Всем нам пригодится

Из водицы белой

Все, что хочешь, делай:

Сливки, Простоквашу,

Масло в кашу нашу,

Творожок на пирожок.

Кушай, Ванюшка-дружок!

Ешь да пей,

Гостям налей

И коту не пожалей!

Правильно, дети, молоко. А какие животные дают молоко?

- Наше молоко не простое, если взмахнуть волшебной палочкой, то в нем могут вырасти причудливые цветы.

Ребята, а вы хотели бы научиться фокусам с молоком?

Тогда пойдемте в комнату фокусов, где я буду учить вас показывать фокусы с молоком.

Фокус «Сравнение молока и воды»

Материал: стакан молока и воды.

- Чем отличается молоко от воды?

Опустить в стакан воды и молока чайную ложку.

- В каком стакане мы видим ложку?

За стакан с молоком и водой поместить картинку.

- Через какой стакан видим картинку?

- Понюхаем молоко и воду. Что мы можем сказать?

Фокус «Разноцветная вода».

Материал: (по количеству детей) четыре одноразовых прозрачных стакана (с чаем, кофе, водой) стакан с молоком и одноразовые ложки.

Получить разноцветную воду.

Ребята, что у вас налито в стаканы?

А каким цветом чай, кофе, вода?

Ребята, давайте, всё превратим в разноцветную воду?

В стакан с чёрным кофе, коричневым чаем и простой водой добавляем немного молока. Всё размешивается. Ребята, что у нас получилось?

Молоко растворяется в чёрном кофе, в зелёном чае и в воде. Поэтому поменялся в стаканах цвет.

Фокус: «Волшебные узоры на молоке».

Материал: стакан молока; тарелочка для опыта; гуашь: желтая, красная, синяя; жидкое мыло; ватная палочка.

- Как получить волшебные узоры на молоке? В основу для красок я налью молоко, чтобы люди были всегда сыты и здоровы.

Потом я добавлю краску, чтобы люди могли узнавать тайны жизни. Небо прислало нам голубой цвет, лес – зеленый, огонь – красный. Солнышко позолотило нас. А радуга подарила нам сразу семь цветов.

Затем чтобы дела у всех шли удачно, ватную палочку окунаем в мыло

и опускаем в центр тарелочки с молоком и краской. Ребята, что у вас получилось?

Вывод:

При добавлении моющего средства краска расходится по тарелке в виде узоров.

Ребята, я немного даже устала, давайте немного отдохнём и немного потанцуем.

Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам.

Фокус «Молочно - фруктовая фантазия»

Ребята, с помощью молока можно не только фокусы делать, но и вкусный коктейль. Давайте попробуем сделать?

В свежее молоко добавляют различные свежие ягоды и фрукты. Добавляют немного сахара и всё взбивают миксером. Получается молочный коктейль.

Воспитатель угощает детей молочным коктейлем.

Предлагает волшебник назвать коктейль «Молочная фруктовая фантазия». Проявляют желание отправиться в страну фокусов.

Ответы детей.

Слушают воспитателя. Выполняют указания воспитателя. Одевают шапочки, закрывают глаза и повторяют волшебные слова :

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь,

В стране фокусов я окажусь.

С интересом разглядывают волшебный сундучок.

Молоко.

Корова, коза, лошадь.

Ответы детей.

Проходят в лабораторию, одевают фартуки, садятся за столы.

Через стакан с водой.

Через стакан с водой.

Вода не пахнет, а молоко пахнет (молоком).

Вывод: Вода прозрачная, а молоко нет. Вода не имеет запаха, а молоко имеет.

Чай, кофе, вода.

Чай - коричневый, кофе - чёрный, вода - прозрачная.

Дети соглашаются.

Кофе - светло коричневое, коричневый чай - жёлто-коричневый мутный и вода –получается не прозрачная, а белая.

Вывод: Смешивая молоко с другими продуктами, меняется цвет.

Наливают молоко в тарелочку. В центр тарелки добавляют красную краску, затем синюю и желтую. Ватную палочку опускают в моющее средство и опускают в центр тарелочки с молоком и краской.

Волшебные узоры.

Музыкальная гимнастика «Убежало молоко».

Слушают воспитателя, наблюдают за его действиями.

Дети пробуют молочный коктейль. Оценивают.

Предлагают свои названия.

Рефлексивтік- тзетушілік

Рефлексивно-корригирующий Вам понравилось сегодня в комнате фокусов? А что вам больше всего понравилось? А теперь ребята возвращаемся в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова :

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь,

Шапочку сейчас сниму,

И в детском садике окажусь.

Закрывают глазки и произносят волшебные слова :

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь,

Шапочку сейчас сниму,

И в детском садике окажусь.

Ктілеті н нтиже: Ожидаемый результат:

Воспроизводят: умение цветового восприятия, способность сравнивать;

Понимают: положительное эмоциональное отношение к занятию, используя сюрпризный момент;

Применяют: интерес к творчеству путем знакомства с новым приемом создания изображения; усидчивость и желание довести начатое дело до конца.