Технологическая карта НОД по развитию речи в подготовительной группе

Осипова Кристина
Технологическая карта НОД по развитию речи в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта с воспитательной структурой НОД

по Развитию речи

в подготовительной группе МБДОУ «Детский сад №171 «Аленький цветочек» общеразвивающего вида.

на тему «Путешествие в страну звуков»

Барнаул, 2022

Ф. И. О. педагога: Саблина Кристина Евгеньевна

Образовательная область: Развитие речи

Публикация «Технологическая карта НОД по развитию речи в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Группа : подготовительная

Тип ОВЗ: нет

Дидактическая структура НОД* Деятельность воспитанников Деятельность педагога Задания для воспитанников, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Планируемые результаты

Развивающие Коррекционные

.

Организационный момент «Найди своё место». (Сесть по инструкции, например, сядь на 1 стул справа.).

Сообщение темы.

-Ребята, сегодня мы отправимся в зимний лес. Для этого нам нужен проводник, который будет вести нас по маршруту. Это важное и нелегкое дело. (Дети бросают жребий, кто будет проводником. Проводнику выдается карта с маршрутом, где указаны пункты привалов с заданиями.)

Игровое упражнение «Найди место букве».

-Наша экскурсия началась. Вот и первая остановка. Нужно узнать, кто живет в лесу.

(Выложить слово под соответствующей картинкой на полоске с помощью букв. Проверка. (Картинки : волк, лисица, белка, соболь, дятел, филин.)

Игровое упражнение «Подбери картинку».

– С первым заданием вы справились, но пришло время и для второго. (Соотнесение схемы и картинки.)

Какие звуки спрятались в словах? (Использование фишек синего, зеленого и красного цвета.

-Развитие способности принимать самостоятельные решения

- Формирование положительного отношения к миру, веры в себя.

- Формирование положительного отношения к миру. -Развитие пространственных представлений;

-Формирование навыка восприятия речи педагога. ;

Проверка домашнего задания Повторение. Характеристика звуков [Л ], [Л]. Соответствует требованиям. -Развитие умения подчиняться определённым правилам, способности принимать самостоятельные решения. -Закрепление умения давать характеристику звукам.

Изучение нового материала Игровое упражнение «Скажи наоборот».

- С очередным заданием вы хорошо справились. Но посмотрим, сумеете ли выполнить это.

Летом погода жаркая, а зимой…

Снег белый, а земля….

Заяц летом серый, а зимой …

Волк летом сытый, а зимой ….

У белки дом на дереве, а у зайца…

У лисы хвост длинный, а у зайца…

- Формирование навыка выделения звуков в словах. -Уточнение артикуляционного образа звука.

Закрепление нового материала Игра «Назови словечко».

- Наконец, мы добрались до конечного пункта назначения. Здесь вас ждет последнее задание.

Продолжи ряд.

Медведь (какой) – бурый, большой, косолапый, неуклюжий, лохматый и т. д. Лиса (какая) -, заяц (какой) -, волк (какой) -, ёж (какой) -, белка (какая) -.

- Формирование навыка выделения звуков в словах. - Развитие фонематического восприятия, внимания, навыков дифференциации звуков по тв. /мягк

Контроль Вот и закончилось наше путешествие в зимний лес. Вы отлично справились со всеми заданиями. Отдельное спасибо Вашему проводнику. Оценка деятельности каждого ребенка. - Развитие способности выделять звуки в словах. - Обогащение словарного запаса.

Рефлексия Формирование положительного отношения к миру.

Анализ эффективности собственной деятельности.

- Развитие крупной моторики и способности контролировать свои движения. - Формирование навыка согласования существительных с прилагательными

.