Занятие по чтению произведения А. Н. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино»

Валентина Гайворонская
Занятие по чтению произведения А. Н. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино»

Программные задачи :

1. Продолжать развивать понимание детьми литературных произведений.

2. Продолжать учить внимательно слушать текст.

3. Отвечать полным ответом, рассуждать в поисках главного смысла.

4. Учить детей делать звуковой анализ слово.

5. Прививать любовь к литературным произведениям.

Пособие: литературный текст (в сокращении, иллюстрации. Портреты: писателя А. Н.

Публикация «Занятие по чтению произведения А, Н, Толстого „Золотой ключик или приключение Буратино“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Толстой А.Н.
• «Буратино»
• Темочки

Толстого и художника Л. Владимировского. Слово "Буратино", указка, персонаж"Буратино" - ребёнок с книгой "Азбука" и золотым ключиком. полоски бумаги фломастеры, клей, клеёночки и украшения (бабочки, цветы).

Предварительная работа:Чтение полного произведения с рассматриванием иллюстраций; просмотр мультфильма; беседа на тему: "Что такое " Дружба"?; заучивание поговорок, пословиц; рисовали по сказке "Буратино и его друзья"; лепили на тему"Мой любимый герой" из сказки А. Н. Толстого "Золотой ключик или приключения Буратино"; выполняли дети коллективное задание по аппликации "Новое представление в театре "Молния".; знакомились с новыми словами: шарманщик, каморка, холст, котелок, харчевня, чулан.

Н. О. Д.

Дети входят в группу, присаживаются на стульчики.

На стойках висит нарисованный очаг, который находился в коморке у папы Карло, вдалеке (нарисованный на стене) театр Молния

- Ребята, сегодня вам прочитаю произведения А. Н. Толстого "Золотой ключик или приключения Буратино". (показываю детям портрет писателя и художника).

Чтение произведения с показом иллюстраций, потом задаю вопросы:

- Кто написал это произведения?

- Как называется?

- Кто главный герой сказки?

-Какие герои положительные?

- Какие отрицательные?

- Кто помогал Буратино в поиске золотого ключика?

На доске написано слово Буратино.

- Давайте сделаем звуковой анализ слова.

- Сколько в этом слове звуков?

- Сколько в этом слове буков?

- Сколько в этом слове гласных?

- Сколько в этом слове согласных?

- Сколько в этом слове слогов?

- Правильно- Бу- ра- ти- но.

В группу вбегает ребёнок-Буратино.

- Ребята, смотрите Буратино куда- то спешит. Давайте спросим? Здравствуй, Буратино, куда это ты так спешишь?

- Я спешу в театр там меня ждут мои друзья. В театре начинается новое представление,да вот только у нас билетов мало, а зрителей много.

- Да ты не переживай, ребята тебе сейчас помогут сделать билеты. Наши дети собираются в школу и многому научились в детском саду, а ты присаживайся и подожди.

Дети садятся за столы и оформляют "билеты"- пишут слово" ТЕАТР", рисуют молнию и украшают "билеты" бабочками и цветами.

Буратино благодарит за "билеты" и приглашает детей в театр на представления, прощается и убегает через очаг.