Елена Иванова
Сценарий физкультурного досуга «Зайка на полянке»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Содействие адаптации ребенка к коллективу детей в детском саду. Создать хорошее настроение.
Задачи: Научить простым движениям, развить чувство ритма. Развивать координацию детей.
Оборудование: В зале стоит доска для ходьбы, ребристая доска, дуга пластиковая высотой 60 см, лавка – высотой 10см, мягкая игрушка В углу зала стоит небольшой домик, в нем сидит Заяц (Взрослый персонаж). Дети в спортивной одежде.
Публикация «Сценарий физкультурного досуга „Зайка на полянке“» размещена в разделах
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Ход мероприятия:
- Посмотрите, кто к нам пришел (входит грустный и мокрый зайка). Почему ты такой мокрый?
(Зайка грустно вздыхает. Рассказывает детям стихотворение А. Барто «Зайка»)
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
ВОСПИТАТЕЛЬ:- Дети, давайте развеселим грустного зайчишку: (идем под музыку по дорожке, воспитатель идет первая, направляя всех к спортивному оборудованию, дети идут за ней, звучит музыка, музыкальный руководитель поет с воспитателем) :
Зайка шел, шел, шел, морковку нашел, (идут по массажной доске) Сел, поел и дальше пошел. (на слово «сел» - дети останавливаются и присаживаются на корточки).
Зайка шел, шел, шел, капустку нашел, (дут по доске)
Сел, поел и дальше пошел. (присели)
Зайка шел, шел, шел, репку нашел, (идут по лавке)
Сел, поел и дальше пошел (присели)
ВОСПИТАТЕЛЬ:- А теперь будем ручки и ножки согревать, чтобы зайчик не замерз, повторяйте за мной:
Наши ручки хлопают – вот так, вот так.
Наши ножки топают – вот так, вот так (повторяем несколько раз).
ВОСПИТАТЕЛЬ:- Согрелся зайка, повеселел немного, давайте поиграем с ним, научим его быстро бегать и прыгать:
Зайка серенький сидит и ушами шевелит. (руками делаем ушки и шевелим ими)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. (делаем согревающие движения руками)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать. (прыгаем)
Кто-то зайку напугал – зайка – прыг – и ускакал (повторение движений за воспитателем, на последнюю строчку, выскакивает лиса и догоняет детей).
ВОСПИТАТЕЛЬ:- Вот бежит Лисичка, (манипулирует игрушкой)
Рыжая сестричка
ищет- где же зайка,
Зайка - побегайка?
-Убегай же, Зайка!
(Воспитатель вместе с мягкой игрушкой Лисой догоняет детей, дети с Зайцем бегают по залу)
ВОСПИТАТЕЛЬ:- Все! Убежала Лисичка! (прячет игрушку).
А мы поиграли, устали, надо отдохнуть (спокойно ходим по залу, выполняем дыхательные упражнения).
ВОСПИТАТЕЛЬ:- Зайке пора домой, до свидания, Зайка! (машем рукой, встаем парами и уходим в группу).
