Наталья Цыганко
Открытое интегрированнное занятие в подготовительной группе «История создания Кремля»
▼ Скачать + Заказать документы
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите - это пришла к нам посылка, давайте посмотрим, что в ней находится?
Ой, да это же шкатулочка и она не обыкновенная, в ней лежат какие- то предметы. (Потрясти немного)
Давайте откроем её и посмотрим, что это? (достаю карту и показываю её детям). Как вы думаете, что это?
Дети: Это карта.
Воспитатель: Правильно - это карта. А зачем нужна карта, мы ещё не знаем, но на ней написан год 1156. А вы знаете, что это за год? Дети: Нет.
Воспитатель: А хотите узнать? Дети: Да.
Публикация «Открытое интегрированнное занятие в подготовительной группе „История создания Кремля“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кремль, Спасская башня, Красная площадь
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013
Воспитатель: Тогда нам нужно, отправится в далёкое прошлое, на много - много лет назад.
Давайте станем в круг, возьмемся за руки и произнесём волшебные слова.
Мы все вместе стали в круг,
Справа друг и слева друг Дружно за руки возьмемся
И в прошлое перенесёмся.
Представляете ребята, мы с вами перенеслись на 860 лет назад. Восемь с лишним веков.
А что такое век?
Дети: Век - сто лет, столетие.
Воспитатель: Ой, а что это за лес? (Музыка леса)
Дети: Это сосновый бор.
Воспитатель: А на карте показано, что здесь должна быть река. Где же она?
Дети: Вот она
Воспитатель: А как она называется?
Дети: Это река называется Москва
Воспитатель: Хорошо, значит, мы идем правильно. А давайте мы немного подышим в сосновом бору, ведь воздух здесь чистый, в то время не было здесь машин, заводов. А сосновый воздух очень полезен.
Возьмите в руки шишку, поднесите её к носу и вдохните воздух, потом выдохните его через рот, плечи не поднимайте.
Шишечка смолистая,
Еловая, душистая.
Хвойный аромат вдыхаем,
Заряд здоровья получаем
Хорошо.
Ребята, а как вы думаете, почему мы здесь оказались. Здесь сосновый бор. Москва река. Что же это за историческое место?
Дети: Много-много лет назад, Юрий Долгорукий приказал построить здесь Кремль.
Воспитатель: Посмотрите это портрет Юрия Долгорукова. Он является основателям Кремля, (слайд)
Над Москвой-рекой, на круче,
Где стоит наш Кремль теперь,
Был когда-то бор дремучий,
А в бору водился зверь.
Много было в чаще бора
И медведей, и волков,
Много уток на озерах,
На болотах куликов,
Коршун вился над лугами
И лосиною тропой
Зверь могучими рогами
Выходил на водопой.
Воспитатель: А что значит слово Кремль?
Дети: Кремль - это значит крепость, в которой можно укрываться от врагов.
Воспитатель: Где же построен Кремль?
Дети: Кремль построен на высоком холме, с двух сторон окружен реками.
Воспитатель: А что такое холм?
Дети: Это небольшая возвышенность
Воспитатель: А почему построили Крем на холме?
Дети: Высокое расположение Кремля позволяло замечать врагов с большого расстояния, а реки служили преградой на их пути.
Воспитатель: Молодцы ребята!
А вы знаете, что здесь много болот и чтобы пройти дальше, нам нужно пройти по кочкам, только осторожно, чтобы не увязнуть в болоте.
Игра «Пройти по кочкам»
Воспитатель: Все прошли, хорошо.
Вот среди такого дремучего леса стали появляться первые избы. Из чего они их делали? (Подходим к деревянным постройкам)
Дети: Из дерева
Воспитатель: Вот почему у нас в шкатулочке лежит кусочек дерева. А как вы
думаете, почему из дерева?
Дети: Потому что в лесу много деревьев. Дерево удерживает тепло, оно
защищает летом от жары, а зимой от морозов.
Воспитатель: Срубы ложили друг к другу очень плотно, чтобы не было дыр.
Даже в трескучие морозы стены деревянного сруба теплые внутри.
Дерево очень прочное.
А теперь посмотрите у нас с вами лежат макеты срубов.
Давайте посчитаем сколько их?
Дети: 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Воспитатель: Какого они цвета?
Дети: Коричневого.
Воспитатель: Какую геометрическую фигуру они напоминают?
Дети: цилиндр.
Физ. минутка. Лесорубами мы стали, Топоры в руки взяли,
И руками сделав взмах,
По полену сильно - Бах!
Воспитатель: Ребята, а что случилось с деревянной Москвой?
Дети: Она сгорела дотла.
Воспитатель: А давайте подберем синоним к слову «гореть».
Дети: Пылать, полыхать, тлеть.
Воспитатель: Хорошо. Давайте посмотрим на карту. Нам нужно двигаться дальше.
И в шкатулочке лежит белый камень - это известняк. И что он нам говорит?
Дети: Что построили новый Кремль из белого ка
Река светилась пламенем,
Пожар здесь бушевал,
Но город белокаменный Из пламени вставал.
А. Л. Барто
Воспитатель: И как стали называть Москву?
Дети: Белокаменной.
Воспитатель: Но что же произошло с белокаменной Москвой?
Дети: Простояв более ста лет, белокаменные стены Кремля стали разрушаться. Воспитатель: У вас на столах такие же камни, Но вот беда, они тоже раскололись
на две части. У каждого из вас в руках одна часть, вам нужно найти вторую и сложить целый камень, соедините так, чтобы не было щелей.
Молодцы! С этим заданием вы тоже справились.
И мы продолжаем наше путешествие по историческим местам дальше.
Дети: Вот она! Давно ль из пепла?
А взгляните какова!
Встала, выросла, окрепла
И по-прежнему жива!
Воспитатель: Ребята, а из чего сделан современный Кремль?
Дети: Из красного кирпича.
Воспитатель: Кто же его построил?
Дети: Пригласили строителей из Италии. Они то и построили мощную крепость из красного кирпича. Она стоит до сих пор - это нынешний Кремль.
Воспитатель: Как называют главную площадь в Москве?
Дети: Красная площадь.
Воспитатель: что означает слово «красная»?
Дети: Означает лучшая, красивая: красна девица, красное солнышко, красная горка, красная площадь.
Воспитатель: Вот почему у нас в шкатулочке находится красный камушек. Это осколок от кирпича. Он привел нас в современный Кремль. Ребята, а какие пословицы о Москве вы знаете?
Дети: Москва - всем городам мать.
Москва, что гранит, никто Москву не победит.
Москва не сразу строилась.
Воспитатель: Стены современного Кремля очень прочные : это две кирпичные стены, пространство между ними заполнено белым камнем. Внутри они похожи на широкий, длинный коридор. Заканчиваются стены двурогими зубцами, напоминающие ласточкины хвосты. (Слайд)
Ребята, а как вы думаете для чего они?
Дети: За ними защитники крепости могли спрятаться от стрел, а сквозь их узкие щели целиться во врагов.
Воспитатель: Кремль когда - то был жилой крепостью. За его стенами стояли дома московских царей. Сегодня Кремль - памятник строительного искусства и история нашей страны. В Кремле сохранилось много очень старых и красивых зданий. Это царский дворец и церкви, (слайд)
Ребята, какая башня считается самой главной в Московском Кремле?
Дети: Считается Спасская - она самая красивая
Воспитатель: Ребята, скажите, а почему ее назвали Спасской?
Дети: Над входом раньше висела большая икона «Спас Нерукотворный», в честь которого и названа башня Спасской.
Воспитатель: Отгадайте загадку и вы узнаете, что установлено на этой башне.
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас.
Дети: Часы.
Воспитатель: Правильно, часы. Знаменита башня часами, которые называются - куранты. Во всех углах нашей страны слышен бой главных часов нашей Родины. А сейчас мы с вами поиграем. Я вам раздам цифры от одного до двенадцати, и вы должны пока бьют Куранты, стать на циферблат по порядку, как на часах.
Молодцы! С заданием вы справились. Ребята в Кремле очень много башен и все они имеют свои названия. Давайте мы посчитаем с вами сколько их всего.
Дети: Двадцать башен.
Воспитатель: Но с ними мы познакомимся на следующей экскурсии, а
сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Давайте станем в круг и
скажем волшебные слова:
Хлопну, топну, повернусь,
Тот час в детском саду окажусь.
Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да.
Воспитатель: А сейчас давайте вспомним, что же вы запомнили из нашего путешествия.
Дети: Первая Москва была построена из дерева, потом из белого камня
и называлась Белокаменной. Сейчас из красного кирпича.
Воспитатель: А сейчас давайте пройдем на свои места и сделаем для наших гостей буклеты, чтобы они тоже запомнили наше путешествие.
