Евгения Минабутдинова
Тема конструктивно модельной деятельности «Переплет-лицо книги» с элементом сюжетно-ролевой игры «Книжный магазин»
Задачи в образовательных областях:
Познавательное развитие:
• Формировать представления детей о составных частях книги.
• Познакомить детей с профессией «переплетчик», «продавец книжного магазина».
Художественно-эстетическое развитие:
• Формировать навыки конструирования из бумаги.
• Упражнять в умении работать ножницами и клеем.
• Развивать эстетическое восприятие.
Речевое развитие:
• Активизировать диалогическую речь детей.
• Упражнять в умении отвечать полным ответом.
Публикация «Тема конструктивно модельной деятельности „Переплет-лицо книги“ с элементом сюжетно-ролевой игры „Книжный магазин“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Магазин, супермаркет. Сюжетно-ролевая игра
- Магазин. Занятия по конструированию
- Магазин. Профессия продавец
- Сюжетно-ролевые игры
- Темочки
Социально-коммуникативное развитие:
• Воспитывать желание помочь младшим.
• Развивать отзывчивость.
Словарная работа: переплет, переплетчик, корешок, страницы, обложка.
Предварительная работа: чтение С. Я. Маршак «Почта», тренировка в сгибании листа бумаги пополам.
Ход:
Дети стоят на паласе полукругом. В группу входит почтальон.
Воспитатель: дети как вы думаете, кто это? Как вы догадались?
Дети: почтальон, в сумке газеты, журналы, письма и посылка.
Почтальон оставляет посылку и уходит.
Воспитатель: в посылке книги из младшей группы. Их книжки постарели, требуют ремонта, но детки маленькие и сами отремонтировать не могут. Поможем, деткам. (ответы детей)
Воспитатель: Для начала рассмотрим книгу из чего она состоит.
Показывает, называет и объясняет назначение частей книги. (страницы – на них печатается текст, корешок – скрепляет страницы, переплет – оборачивает страницы и корешок. Придает законченность книге. Обложка – для того, чтобы узнать содержание книги.) Воспитатель предлагает пройти за столы и отремонтировать книги.
Воспитатель: я думаю, что детям младшей группы очень понравиться то, как мы отремонтировали книги. Сейчас я предлагаю поиграть с книгами в «книжный магазин».
Разыгрывается элемент сюжетно-ролевой игры «Книжный магазин»
Воспитатель продавец, дети покупатели.
Итог: вместе с воспитателем дети спускаются к малышам и отдают книги.
