Конспект комплексного занятия «Описание домашних птиц»

Наталья Нестеренко
Конспект комплексного занятия «Описание домашних птиц»

Конспект комплексного занятия

Цель:Способствовать развитию творческих способностей и фантазии детей через использование различных технологий лепки, учить описывать домашних птиц.

Задачи: ОбучающиеПознакомить детей нетрадиционным методам лепки. Формирование знаний о композиции, цвете. Познакомить со всеми техниками и приемами лепки.

Развивающие:

Публикация «Конспект комплексного занятия „Описание домашних птиц“» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы. Конспекты занятий
• Птицы. Составление рассказов, описание
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016

Развивать творческие способности, эстетический вкус, воображение, память, внимание, образное и логическое мышление, мелкую моторику рук, координацию и тактильные ощущения рук.

Расширять кругозор и словарный запас.

Развивать интерес детей к лепке.

Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить начатое до конца.

Материалы и оборудование, источник:Картинки с изображением домашних птиц, игрушка (петушок, курочка, цыплята, гусь, индюк, утка)

Использование ИКТ презентация «Домашние птицы»

1. Организационный момент:

Воспитатель обращает внимание детей на волшебный сундучок, который появился из-за ширмы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой волшебный сундучок появился у нас группе. Ой, ребята, кто-то в сундучке крякает,гогочет, квохчет.

Ответы детей:Утка, гусь, петух, курица.

2. Основная часть:

Отгадывание загадок.

Воспитатель загадывает загадки, и поочередно достает из волшебного сундучка изображения домашних птиц.

1. Квохчет,квохчет, детей созывает,

Всех под крыло собирает. (Курица.)

2. Красные лапки, щиплет за пятки,

Беги без оглядки. (Гуси.)

3. Хвост с узорами, сапоги со шпорами,

Всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух.)

4. Явился в желтой шубке,

Прощайте две скорлупки. (Цыпленок)

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно отгадали загадки! А сейчас

внимательно посмотрите на домашних птиц (игрушки). Воспитатель несколько раз заостряет внимание детей, что это домашние птицы.

Воспитатель: Ребята предлагаю поиграть в интересную игру, которая называется «Скажите ласково»

Например: Цыпленок - цыпленочек

Утка –

Дети: Уточка.

Воспитатель:Гусь -

Дети:Гусочка.

Воспитатель:Курица -

Дети: Курочка.

Воспитатель: Петух –

Дети: Петушок.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Ребята, а вы знаете, какие птицы какой голос подают? Давайте поиграем!

(Воспитатель называет глагол, а дети птицу)

Болбочет–

Дети: Индюк!

Воспитатель: Крякает –

Дети: Утка!

Воспитатель: Гогочет –

Дети: Гусь!

Воспитатель: Квохчет –

Дети: Курица!

Физкультминутка:

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке.

Посмотрел он вправо, влево,

Повороты сделал смело.

Пощипал немного пух –

И с разбегу в воду плюх!

Показ презентации «Домашние птицы».

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на домашних птиц. Обратите внимание у утки клюв большой, а у утенка маленький.

Утка большая, а утенок -

Дети: Маленький!

Воспитатель:Цыпленок молодой, а петух -

Дети: Старый!

Воспитатель:У гуся шея длинная, у курицы -

Дети: Короткая!

Воспитатель:У курицы лапы без перепонок, а у утки -

Дети: С перепонками!

Воспитатель:У утки нос широкий, а у гуся –

Дети: Узкий!

Воспитатель:Правильно, молодцы, ребята!

Беседа по вопросам.

Воспитатель:

-У кого на лапках перепонки? У кого гребешок? У кого хвост веером? Кто умеет плавать? У кого шея длинная? У кого шпоры на ногах?

Дети:У утки,у петушка,у индюка,утка, у гуся,у петуха.

Воспитатель:Молодцы, ребята, всё вы знаете о домашних птицах!

Что – то наши птицы расшумелись! Что с ними случилось, не пойму!

Дети:Они, наверное, проголодались. Нужно их покормить!

Воспитатель:А чем же мы можем их покормить? Корма ведь у нас нет.

Дети:А мы можем им вылепить зёрнышки и покормить!

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, за заботу о птицах! Давайте сядем за столы и вылепим зёрнышки для домашних птиц.

Дети лепят зёрнышки для домашних птиц.

3. Рефлексия. Вопросы к детям.

Воспитатель: Ребята, о каких птицах мы сегодня говорили?

Ответы детей: Петух, утка, гусь, индюк, курица.

- Как, одним словом можно назвать этих птиц?

- Что интересного вы узнали сегодня о птицах?

- Какая домашняя птица вам нравится больше всех? Почему?

- Что мы лепили для домашних птиц? Почему?

Ответы детей

Дети кормят домашних птиц, играют с ними.