Тема: «Составление рассказа по картине «В зимнем парке» (средняя группа)

Людмила Дюкова
Тема: «Составление рассказа по картине «В зимнем парке» (средняя группа)

Цели:

учить составлять рассказ по картине; развивать связную речь, мышление, зрительное внимание, творческое воображение; воспитывать бережное отношение к природе. Активизировать словарь детей: пичуга.

Оборудование:

картина М. Пишвановой «В зимнем парке».

Предварительная работа:

прогулка на участке, наблюдение на прогулке за птицами, развешивание кормушек, кормление птиц.

Содержание организованной деятельности детей

1 Оргмомент.

Публикация «Тема: „Составление рассказа по картине „В зимнем парке“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

Отгадывание загадок:

У детишек много шишек

От падений и ударов.

А её большие шишки –

Птицам всем лесной подарок. (шишки ели)

В зимнем парке у дорожки

Ягод красные серёжки.

Что за дерево стоит?

Будто солнышко горит. (рябина).

Эти птички- невелички

В майках жёлтеньких – (синички).

- Вы отгадали загадки о птичках. Вспомните, где мы видели этих птичек?

(этих птичек мы видели во время прогулок на участке).

- Снегири клевали рябину, а синички сидели на ветках берёзы. Мы посыпали на кормушку зёрнышки).

Чтение стихотворения о прогулке в зимнем парке.

В зимнем парке.

В парке зимнем, в парке сонном

Под периной снежной склоны,

Елки в шишках, как в серёжках.

Мы несемся по дорожкам –

Кто на лыжах, кто на санках,

Лепим бабу на полянке.

Удивляются пичуги:

Вот так баба! Как картина!

Вся украшена рябина!

Высунул язык щенок

Удивленья скрыть не мог.

В парке зимнем нагулялись,

По сугробам навалялись.

А теперь домой пора! До свиданья! До утра!

Работа со словом пичуга

Физкультминутка:

Птички весело летали,

Птички зёрнышки клевали.

Полетали, поклевали

И спасибо нам сказали.

Рассматривание картины «В зимнем парке» и беседа по ней.

- Кого вы видите на картине? (на картине мы видим детей).

- Куда пришли дети? (дети пришли в парк на прогулку).

-Какое время года изображено на картине? (на картине изображена зима).

- Какие деревья вы видите на картине? (рябина с гроздьями ягод, ёлка с шишками).

- Что делают дети? (дети катаются на лыжах и санках, лепят снежную бабу).

- Какое настроение у детей? (у детей радостные лица. Им весело.).

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили, птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались, а ещё в снегу валялись,

Все в снегу домой пришли

Съели суп и спать пошли.

Коллективное составление плана рассказа.

- С чего мы начнём свой рассказ? (с описания времени года).

- Расскажем о деревьях, о детях, которые гуляют в парке.

- Что делают девочки и мальчик?

- Чем закончим свой рассказ?

Составление рассказа по картине детьми с помощью воспитателя.

«На картине нарисована зима. Намело много снега. Все деревья стоят в снегу. Дети пришли в парк. Девочки слепили снеговика. Мальчик катается на лыжах. У всех детей хорошее настроение.

Рефлексия:

- Чему новому мы научились на нашем занятии?

- Что обозначает слово пичуга?

Цели:

учить составлять рассказ по картине; развивать связную речь, мышление, зрительное внимание, творческое воображение; воспитывать бережное отношение к природе. Активизировать словарь детей: пичуга.

Оборудование:

картина М. Пишвановой «В зимнем парке».

Предварительная работа:

прогулка на участке, наблюдение на прогулке за птицами, развешивание кормушек, кормление птиц.

Содержание организованной деятельности детей

1 Оргмомент.

Отгадывание загадок:

У детишек много шишек

От падений и ударов.

А её большие шишки –

Птицам всем лесной подарок. (шишки ели)

В зимнем парке у дорожки

Ягод красные серёжки.

Что за дерево стоит?

Будто солнышко горит. (рябина).

Эти птички- невелички

В майках жёлтеньких – (синички).

- Вы отгадали загадки о птичках. Вспомните, где мы видели этих птичек?

(этих птичек мы видели во время прогулок на участке).

- Снегири клевали рябину, а синички сидели на ветках берёзы. Мы посыпали на кормушку зёрнышки).

Чтение стихотворения о прогулке в зимнем парке.

В зимнем парке.

В парке зимнем, в парке сонном

Под периной снежной склоны,

Елки в шишках, как в серёжках.

Мы несемся по дорожкам –

Кто на лыжах, кто на санках,

Лепим бабу на полянке.

Удивляются пичуги:

Вот так баба! Как картина!

Вся украшена рябина!

Высунул язык щенок

Удивленья скрыть не мог.

В парке зимнем нагулялись,

По сугробам навалялись.

А теперь домой пора! До свиданья! До утра!

Работа со словом пичуга

Физкультминутка:

Птички весело летали,

Птички зёрнышки клевали.

Полетали, поклевали

И спасибо нам сказали.

Рассматривание картины «В зимнем парке» и беседа по ней.

- Кого вы видите на картине? (на картине мы видим детей).

- Куда пришли дети? (дети пришли в парк на прогулку).

-Какое время года изображено на картине? (на картине изображена зима).

- Какие деревья вы видите на картине? (рябина с гроздьями ягод, ёлка с шишками).

- Что делают дети? (дети катаются на лыжах и санках, лепят снежную бабу).

- Какое настроение у детей? (у детей радостные лица. Им весело.).

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили, птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались, а ещё в снегу валялись,

Все в снегу домой пришли

Съели суп и спать пошли.

Коллективное составление плана рассказа.

- С чего мы начнём свой рассказ? (с описания времени года).

- Расскажем о деревьях, о детях, которые гуляют в парке.

- Что делают девочки и мальчик?

- Чем закончим свой рассказ?

Составление рассказа по картине детьми с помощью воспитателя.

«На картине нарисована зима. Намело много снега. Все деревья стоят в снегу. Дети пришли в парк. Девочки слепили снеговика. Мальчик катается на лыжах. У всех детей хорошее настроение.

Рефлексия:

- Чему новому мы научились на нашем занятии?

- Что обозначает слово пичуга?