Театрализованная деятельность как средство формирования выразительности речи старших дошкольников

Тамара Грузинова
Театрализованная деятельность как средство формирования выразительности речи старших дошкольников

Тема: «Театрализованная деятельность как средство формирования выразительности речи старших дошкольников».

Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем активнее осуществляется его психическое и речевое развитие.

В. А. Сухомлинский

Публикация «Театрализованная деятельность как средство формирования выразительности речи старших дошкольников» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Цель: создать условия для развития речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности.

Задачи:

• анализ программно-методических материалов, разработка структуры программно-методического комплекта;

• разработка проекта;

• определение и содержание методов, технологий эффективного использования театрализованной деятельности для речевого развития дошкольников;

• создание предметно-развивающей среды для применения инновационных и развивающих технологий при речевом развитии средствами театрализованной деятельности;

• выявление уровня освоения детьми образовательной программы по речевому развитию;

• приобщение родителей к совместной театрализованной деятельности.

Актуальность.

Почему театральная деятельность может помочь в повышении уровня речи детей?

Потому, что театральная игра стимулирует активную речь за счёт расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребёнок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, старается говорить чётко, чтобы его все поняли.

В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса).

Театрализованная деятельность - самый распространенный вид детского творчества, понятный ему. Всякую свою задумку, впечатления ребёнок воплощает в живые образы и действия в игре. Поэтому через театрализованную деятельность ненавязчиво можно решить обучающие и воспитательные задачи.

Именно поэтому театрализованная деятельность с детьми дошкольного возраста - одна из самых актуальных на сегодняшний день. Начиная с младшего возраста, необходимо поддерживать детскую инициативу, создавать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе получения представлений об объектах окружающего мира.

Дата начала работы над темой сентябрь 2019г.

№ Содержание работы Сроки

1

Теоретический этап.

1. Ушакова, О. С. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий - 3-е изд., испр. / Е. М. Струнина, [и др. ] - М. : ТЦ СФЕРА, 2014. – 176с.

2. Резцова, С. В. Комплексно-тематическое планирование сказочных представлений. Художественно-эстетическое развитие детей 4-7 лет/ С. В. Резцова. – Волгоград: Учитель. – 70с.

В течение года

2

Работа с родителями:

Анкетирование на тему: «Изучение диалогической речи детей средствами театрализованной деятельности».

Консультации для родителей:

«Развитие детей в театрализованной деятельности»

«Театрализованные игры»

«Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность».

Поручения родителям изготовить атрибуты для театрализованных представлений.

В течение года

3 Театрализованная деятельность как средство формирования выразительности речи старших дошкольников.

Упражнения развитие выразительности речи старших дошкольников

Сентябрь

4 Игра-пантомимы: «Сугроб», «Медвежата»,

«Нос, умойся!» (по стихотворению Э. Мошковской)

Театрализованное представление по мотивам русских народных сказок «Федорин огород»

Октябрь

5 Театрализованные игры : «Веселый Старичок - Лесовичок»

«Поиграем. Угадаем». (А. Босева)

Театрализованное представление по мотивам русских народных сказок «Журавль и Цапля»

Ноябрь

6 Театрализованные игры : Игра «Давайте хохотать»,

Игра: «Моя Вообразилия».

Игра: Гимнастика для язычка.

Театрализованные представления : «Волшебный шиповник», «Лесные приключения».

Декабрь-Январь

7

Разыгрывание стихотворение Б. Заходера: «Плачет киска…»

Разыгрывание ситуации «Не хочу манной каши!»

Разыгрывание по ролям стихотворения «Кто как считает?» М. Карим

Расскажи стихи с помощью мимики и жестов.

Февраль-Март

8 Театрализованное представление

«Сказки про то, как мишка-Топтыжка секрет здоровья узнавал»

Апрель-Май