Тематическая неделя «Мой город»

Елена Горохова
Тематическая неделя «Мой город»

Тема : «Мой дом» (Родной город)

Цель: Знакомить детей с родным городом, его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника).

Число, день недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

(законными представителями

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Публикация «Тематическая неделя „Мой город“» размещена в разделах

• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Родной край, город. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2018

Понедельник 22.10

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие Прием осмотр детей. Утренняя гимнастика.

П\И «Через ручеек»

Задачи: Развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер.

Беседа на тему; «Где мы живем?»(деревня, город, чем отличается город от деревни)

Д/И по сенсорике «Найди матрешку по цвету» (ИКТ)

Ц:формировать умение детей различать и называть основные цвета. Выбирать из группы предметов заданного цвета. (Ульяна. Александра Захар) Учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол.

Воспитание к. г. навыков мытье рук, соблюдать последовательность с помощью взрослого.

Игры со строительным материалом.

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Напомнить родителям о проходящих конкурсах в детском саду.

Наблюдение за трудом шофера Ц:дать детям общее представление о профессии шофер, понаблюдать за машиной, которая привозит продукты в детский сад,

Х\ С : Он все время за рулем,

Возит все что нужно, он,

Кто это? Скажите?

Может быть (водитель).

Трудовое поручение : «уборка игрушек после игры Ц: учить детей помогать воспитателю. Воспитывать любовь к труду. Желание помочь.

Игровая деятельность: «Лохматый пес» Ц :учить детей быстро менять направления движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

С\ Р игра Цель: Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Д\И «На нашем участке» Ц: эмоционально откликаться на игру.

Игры детей с выносным материалом. развивать у детей дружеские отношения со сверстниками.

ОВД: игровое упражнение «Птички машут крылышками» способствовать умению детей играть в игру. Совершенствовать основные движения (ходьба, бег)

Игровая ситуация «Разденемся вместе с куклой Катей»

Формировать умение перед сном аккуратно складывать одежду на стульчик

Чтение М. Лермонтов”Спи младенец…”.

Беседы: «Ходим вместе со взрослыми по пешеходному переходу».(ПДД) Индивидуальная работа по ФЭМП с Артемом, Кириллом д/и «Разложи кубики» Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

С\Р Игра с куклами (кормление, укладывание спать)

Рассматривание иллюстраций русских народных сказок-прививать интерес к книжкам.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Вторник23.10

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие Утренняя гимнастика.

Наблюдение за растениями в уголке природы- доставить детям радость.

Игровое упражнение «Догони мяч» Ц:Упражнять в беге в указанном направлении.

д/и «Найди половинки» развивать сенсорное восприятие. Беседа с Максимом, Захаром об окружающем мире. Что видели по дороге в д\сад-развивать наблюдательность, расширять словарь. Ситуативный разговор во время наведения порядка в игровых уголка-прививать привычку убирать игрушки после игры.

Игры с формочками, ведерками разного размера.

Игры со строительным материалом.

Консультация для родителей

«Культурно-гигиенические навыки: в саду и дома»