Тематическая планирование «Кто живет у нас в лесу» в первой младшей группе

Дудкина Екатерина
Тематическая планирование «Кто живет у нас в лесу» в первой младшей группе

Образовательные области. Социальная организованная образовательная деятельность. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Взаимодействие с родителями и социальными партнерами.

Социально коммуникативное развитие

Коммуникативные игры:

• Давайте поздороваемся.

• «Назови дикое животное».

• «Как зовут тебя малыш»

• "Позови малыша на обед" (С медальками.) например:

Если у ребенка медалька ВОЛК то он позовет своего малыша как волчонок

Лиса - лисенок

Заяц - зайчонок

Публикация «Тематическая планирование „Кто живет у нас в лесу“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Дикие животные. Планы
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2022

Медведь - медвежонок

«Волшебный мешочек»

Беседы в утренние часы на тему:

• Кто живет у нас в лесу.

• Зима в лесу (кто где зимует)

• Загадки про лесных животных.

• Назови дикое животное.

Цель: Формировать представление о жителях леса.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.

Сюжетно-ролевые игры:

• «Накорми зайчика капустой и морковкой»

(Сделать салат зверятам)

• «Полечить мишки лапку»

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

Игрушки:

• Резиновые игрушки

• Набор овощей (капуста, морковка)

• Набор доктора

• Заяц, Мишка.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.

Помощь родителей в подборе детской литературе по теме, в организации

выставки «Дикие животные»

Познавательное развитие.

Д/И «Разрезные картинки»

Цель: Учить восприятию целостного образа; развивать внимание, усидчивость.

Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: Расширить знание детей о лесных животных.

Д/И «Магнитная игра времена года»

Цель: Закреплять представление детей о временах года.

Д/И «Кто где живет»

(Лес, озеро, дерево, цветок)

Разложить животных, насекомых и птиц по картинкам соответствующему обитания.

Цель: Формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное.

Д/И «Кто что ест» (на прищепках)

Цель: Закрепить знания детей о том, чем питаются разные домашние и дикие животные.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.

• «Лото времена года»

Цель: Закреплять представление детей о временах года.

• «Подбери шкурку животному» (на прищепках)

Д/И «Подбери хвостик животному» (на прищепках)

Цель: Формировать и закреплять умение определять животных по внешним признакам.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

• Зоопарк пазлы.

• Вкладыши «Медведи»

• «Одень мишку» (подобрать эмоции)

• игра «Кто что ест» (на липучках)

• игра «Накорми белочку и кабана» (Природный материал шишки и желуди) Подборка игрового, природного материала для игры.

Речевое развитие

СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Чтение стихотворения

А. Барто «Зайка, Мишка косолапый, Олень»

С. Маршак «Волк и Лиса»

Рассказы

«Рассказы про добрых и дружных зверят»

К. Чуковский «Ежики смеются»

Книга «Окружающий мир»

Сказки

«Рукавичка» русская народная сказка. (3Д книжка)

«Три медведя» Лев Толстой. (3Д книжка)

Пальчиковые игры

• Падают снежинки

Белые пушинки

Падают на плечики….

• Нет ушей не видно ножек шар в колючках — это ежик.

• Мышка в норку забралась на замочек заперлась в дырочку она глядит на заборе кот сидит.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.

Книжка самоделка по теме «Кто живет у нас в лесу»

Магнитная сказка «Рукавичка»

Магнитная сказка «Теремок»

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

- Чтение книг про лесных зверят.

-Рассматривание картинок с лесными животными.

Художественное Эстетическое развитие.

СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Лепка

«Ежик»

Цель: Закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания носика.

Аппликация Обрывание

«Медведь»

Цель: освоить с детьми технику аппликации-обрывание. Развивать мелкую моторику рук. аккуратно приклеивать детали к контуру изображения.

Аппликация

«Заяц» и карандашом нарисовать травку.

Цель: Учить рисовать траву короткими штрихами. Продолжать формировать интерес к аппликации, создавая изображения.

Раскраска (карандашами)

• Лиса, белка, волк и еж.

Цель: Вызывать интерес у детей к изобразительной деятельности. Упражнять в раскрашивание карандашами.

Трафареты

Цель: Развитие крупной и мелкой моторики. Развивать внимание, память, мыслительные процессы.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

• Раскраски.

• Цветные карандаши.

• Клеенка.

• Пластилин (коричневый, черный, белый).

• Доски.

• Цветная бумага (коричневая)

• Белая бумага А4

• Клей карандаш

• Клей ПВА

• Зеленый фломастер.

Физическое развитие.

СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Ежедневное проведение зарядки, бодрящей гимнастики, физкультминуток, динамических пауз.

• «Попади в корзину мячом»

Упражнение: Прокатывание мяча.

Цель: Формировать умение детей катить мяч двумя руками.

Упражнение: Кидать мяч в корзину.

Цель: Развивать ловкость, внимание, выносливость.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.

Подвижные игры:

• «Ходим вереницей»

• «Слоны и мышки»

• «Походи по узкой дорожке»

• «Шаги маленькие и большие»

• «Дойди до зайчика»

• «Кегли»

ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

• Мячи маленькие

• Игра в кегли

• Мячи большие

• Мячи мягкие

• Мячи резиновые

• Корзина

• Скакалки

• Кегли

• Зайчик игрушка

• Ленточка

Прогулка

Сюжетно-ролевая игра

«Построить берлогу из снега для медведя. построить из снега логово для волка». «Нарисуй узор».

Подвижные игры

• «Охота на зайцев»

• «Остановись возле снежка»

• «Большие ноги шли по дороге» …

• «Прыжки с продвижением»

• «Кто бросит дальше снежок»

Хороводная игра

«Раздувайся пузырь…»

Упражнение Прыжки на двух ногах, Бег в заданном направлении, ходьба с высоким подниманием ног, метание в цель.

Наблюдение

• Наблюдение за погодой (солнечно, пасмурно, ветрено)

• Формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть

• Наблюдение за зимующими птицами. Формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

• Наблюдение за вороной.

• Наблюдение за самолетом и вертолетом.

• Наблюдение за собаками и кошками в холодное время года.

• Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа.

• Наблюдение за птичками, которые прилетают к кормушке.

Труд

• Помогать воспитателю принести на площадку выносной материал на улицу.

• Сбор игрушек.

• Уборка снега лопатками скользящими движениями (доводить начатое дело до конца)

• Оказание помощи друг другу при раздевании.

• С небольшой помощью взрослых одеваться на прогулку.