Тематическое планирование «Моя семья» в средней группе. Часть 1

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Моя семья» в средней группе. Часть 1

ПОНЕДЕЛЬНИК

Первая половина дня:

РМ приём детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа: Д/И «Дружная семья»

Цель: побуждать детей называть членов семьи, слова действия, характерные для каждого из них.

Дети: Матвей, Сережа

Утренняя гимнастика: 8.10

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № 2 источник: Оздоровительная гимнастика (картотека)

Завтрак:

Публикация «Тематическое планирование „Моя семья“ в средней группе, Часть 1» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Планы
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2020

Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ 8.40 – 8.50

Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задачи: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1 ХЭР Музыкальное занятие

По плану музыкального руководителя

-Обеспечить безопасность

ОД № 2 ПР ФКЦМ Тема: «Моя семья»

Задачи:

-Ввести понятие «семья».

-Дать первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь, внук (внучка, брат (сестра);мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки.

-Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Источник: О. В. Дыбина с. 19

РМ Прогулка

«Наблюдение за состоянием погоды»

Задачи:

-формировать представление о природном явлении — тумане;

-учить наблюдению за сезонными явлениями;

- подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Карточка:№3 (октябрь) Источник: картотека

РМ Подготовка к обеду. Обед

Задачи:

Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон

Задачи: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи:

- Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

-Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей,

Упражнение:№2 Источник: Картотека

РМ Полдник

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики.

2 .Формирование и развитие связной речи.

ОД №3 ФР Физкультурное занятие№19

Задачи: Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски4 упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу

Источник: Л. И. Пензулаева стр. 35

ЧФУ «Здоровье и дети»

Тема: «Путешествие в Королевство Здоровья»

Задачи:

-Воспитывать привычку здорового образа жизни;

-Учить детей заботиться о своем здоровье

Стихотворение «Грипп» С. Михалкова;

Презентация «Угадай – ка»;

Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку»;

Источник: конспект

Совместная деятельность

Конструирование

Тема: “Терема”

Задачи:

-развивать конструкторские навыки детей;

-упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях.

-развивать фантазию, творчество.

Источник: Л. В. Куцакова, “Конструирование из строительного материала” Средняя группа, стр. 28

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ 16.50 – 17.00

Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка 17.30 -19.00

Задачи:

-Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

-Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка».

Задачи:

- совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать;

-развивать реакцию.

Индивидуальная работа: «Изобрази настроение».

Цель: учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения

Карточка №3 Источник: Картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Д/И по теме недели

Название центра: «Познавательный центр «Умка»

Дидактическая игра «Как зовут членов семьи».

Цель: Закреплять умение детей четко называть членов своей семьи; развивать память, связную речь; воспитывать любовь к своей семье.

Дидактическая игра «Клубочек волшебных слов».

Цель: Продолжать формировать у детей способность употреблять в своей речи волшебные» слова для родных и близких; воспитывать вежливость, доброжелательность.

Взаимодействие с родителями: Привлечь родителей воспитанников к организации осеннего праздника для детей и родителей «Золотая осень».

Цель: Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество.