Тематическое планирование «Неделя детской книги» в средней группе

Людмила Абраменко
Тематическое планирование «Неделя детской книги» в средней группе

Развернутое комплексно тематическое планирование группы : «Умники и умницы месяц: __Март__с 23 по 27___ по теме: __

Неделя детской книги___

Цели: _Обогащать читательский опыт детей (опыт слушателя, способствовать восприятию и пониманию текста детьми, поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение___

Публикация «Тематическое планирование „Неделя детской книги“ в средней группе» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Планы
• Неделя детской книги. Книжкины недели
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2015

Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей Индивидуальная работа Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями

Социально-коммуникативное развитие - Драматизация русских народных сказок

Ц – передавать содержание сказки, имитация движений героев, передача характерных особенностей голоса

-Практическое упражнение «Как можно изобразить героев р. н. с : кота, лису, петуха?»

Рассказ педагога о профессии «писатель» - расширять и обогащать представления о трудовых действиях, о результате труда

«Книжкина больница» - помощь в ремонте книг

С\р игра «Кто в теремочке живет» - по мотивам сказки «Теремок»

Беседа о правилах обращения с книгой

Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит»

Организация выставки книг сказок К. Чуковского в книжном уголке

-Внести портрет писателя

Внести кубики (8-12) «Сложи сказку», пазлы

Внести магнитный театр по русским народным сказкам

(Теремок, Колобок, Репка)

Внести диадемы в театральный уголок по русским народным сказкам для самостоятельного разыгрывания сказок

Внести д\и «Сложи из частей сказочного героя»

Внести лото «Узнай по силуэту сказочного героя»

Участие в конкурсе поделок, изготовлении книжек-малышек на Неделе детской книги

Познавательное развитие Беседа с детьми о стихах, рассказах, сказках

Ц - формировать интерес к книгам, воспитывать умение вступать в беседу по прочитанному, следить за развитием действия

Проблемная ситуация «Откуда берутся сказки»

Д\и «Угадай сказочного героя» - формировать интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций

- Ознакомление с творчеством Маршака с помощью д\и «Что за сказочный герой»

Презентация «Как появляется книга»

Н\и «Сложи из частей», «Пазлы» (по мотивам литературных произведений)

Д\у «Что перепутал художник» - развитие наблюдательности

Экспериментирование «Тонет-не тонет», - выявление свойств предметов из разных материалов

-Экскурсия в соседнюю группу для знакомства с выставкой книг Внести раскраски, трафареты, шаблоны «Мы пришли из сказки»

Речевое развитие Беседа «Какие сказки о животных ты знаешь. Назови свое любимое животное из сказки. Расскажи о нем»

Д\и «Лови-бросай, сказку называй»

Ц – формировать интерес к книге

Чтение отрывков из сказок Чуковского, рассматривание иллюстраций

Д\и «Угадай сказку»

Чтение художественной литературы «Ходит сказка по домам» - потешка

- Сказки Чуковского, Маршака

Наизусть - песенка Колобка

Художественно-эстетическое развитие Рассматривание иллюстраций Васнецова, Рачева

Постройка сказочного домика для героя сказки

Ц – уметь объяснять свой замысел

Прослушивание песенке о Колобке

Рисование сказочного героя с помощью трафаретов, штампов

Физическое развитие Пальчиковая гимнастика

«Будем пальчики считать,

будем сказки называть»

П\и «Попади в цель» - развитие глазомера, координации

«Секреты Айболита» - беседа о культурно-гигиенических навыках

Итоговое мероприятие: ___Вечер загадок о сказочных героях_, конкурс чтецов ___