Тематическое планирование «Зимушка-зима» в средней группе. Часть 2

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Зимушка-зима» в средней группе. Часть 2

ВТОРНИК

Первая половина дня:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа по развитию речи:

Дидактическая игра «Что зимой бывает».

Задачи:

-Развитие представление о приметах зимы.

-Совершенствование связной речи.

Игра проводится с использованием настольной игры «Времена года». Дети подбирают к большой карте, на которой изображена зима, маленькие карточки с приметами этого времени года

Публикация «Тематическое планирование „Зимушка-зима“ в средней группе, Часть 2» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки

Дети: Кира, Гамзагуль

Утренняя гимнастика: 8.10

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № 1 источник: Картотека

Завтрак:

Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ

8.40 – 8.50

Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задачи: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1 ПР ФЭМП

Задачи:

- Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»

-Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине, обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки».

-Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

ИСТОЧНИК: Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 4-5лет.», стр. 31

РМ Физминутка КО Название: «Забавная зима»

Источник: Картотека

ОД № 2 ХЭР Лепка

Тема: «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (Коллективная композиция).

Задачи: Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Источник: Т. С. Комарова стр. 65

РМ Прогулка

«Наблюдение за зимней рябиной» Задачи:

-формировать знания о жизни растений зимой;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность: «Сбор снега для постройки»

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра: «Сбей кеглю» - добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.

Индивидуальная работа: «Развитие движений» с Кирой.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления. Карточка №5 (декабрь) Источник: картотека

РМ Подготовка к обеду. Обед

Задачи: Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон

Задача: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи:

-Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

-Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей

Упражнение№1 Источник: Картотека

РМ Полдник

Задача: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Игры и упражнения на формирование лексико-грамматических компонентов речи

2. Игры на формирование просодической стороны речи

3. Индивидуальная работа : см. в тетради «Взаимосвязь с логопедом»

Совместная деятельность

Театрализация Тема: “Зимние игры ” - игра ситуация.

Задачи:

-учить детей производить ролевые действия и выражать эмоции в пантомиме; -определять содержание пантомимы.

Источник: Н. Ф. Губанова “Развитие игровой деятельности” средняя группа, стр. 80

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

16.50 – 17.00 Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин

Задача: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка

Задачи:

-Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

-Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Подвижные игры: «Ловишки», «Найди свой домик».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа: «Прыжки на месте на одной ноге» с Матвеем и Закией

Карточка №5

Источник: Картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности: рисование фломастерами «Зимняя погода»

Название центра: ХЭР «Кисточка»

Цель: умение использовать знакомые техники, передавая знакомый сюжет, соблюдать пространственное положение объектов, их соотношение по размеру

Взаимодействие с родителями: Консультация «Зимние игры и развлечения» - познакомить родителей с различными играми, в которые можно играть в зимний период на улице.