Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями по теме «Весенние сельскохозяйственные работы» (старшая группа)

света голобородько
Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями по теме «Весенние сельскохозяйственные работы» (старшая группа)

«Весенние сельскохозяйственные работы»

Расширение словаря: пахота, плуг сеялка, борона, сев, перекопка, побелка, семена; весенний, сельский, хозяйственный, пахать, рыхлить, сеять.

Подвижная игра «Грядка»

Я давно весну ждала. Дети идут по кругу, взявшись за руки.

У меня свои дела.

Мне участок в огороде Меняют направление движения.

Нынче мама отвела.

Я возьму свою лопатку, Останавливаются, показывают, как

Я пойду, вскопаю грядку. копают.

Мягкой грядка быть должна — Показывают, как рыхлят грядку

Это любят семена. граблями.

Публикация «Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями по теме „Весенние сельскохозяйственные работы“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Работа логопеда. Логопедия
• Старшая группа
• Темочки

Посажу на ней морковку Идут по кругу, изображая, что раз-

И редиску. А с боков брасывают семена.

Будут кустики бобов.

Пальчиковая гимнастика «Грядка»

Я давно весну ждала,

У меня свои дела. Мне участок в огороде

Нынче мама отвела.

Я возьму свою лопатку,

Я пойду, вскопаю грядку.

Мягкой грядка быть должна,

Это любят семена.

Посажу я к ней морковку

И редиску.

А с боков

Будут кустики бобов. Прикасаемся по очереди каждым пальцем к большому пальцу.

Вытянуть вперёд ладонь.

Погладить пальцами ладонь.

Прижать все пальцы руки к большому пальцу «щепоткой».

Разбрасывание семян имитация.

Вытянуть ладошки вверх.

Отвечаем на вопросы:

- Какие работы в поле весной?

- Как готовят поле для посева семян?

- Кто управляет тракторами?

- Для чего нужен плуг, борона, сеялка?

- Почему сеют зерно весной?

- Что делают люди в огороде?

- Что делают люди в саду?

Дидактические игры и упражнения

Игра «Я буду…».

Лопата – «Я буду копать», «Я буду сажать».

Тяпка – «Я буду рыхлить», «Я буду полоть».

Вилы – «Я буду рыхлить», «Я буду собирать траву».

Секатор – «Я буду обрезать деревья».

Пила – «Я буду опиливать деревья».

Кисточка – «Я буду белить деревья».

Лейка – «Я буду поливать».

«Подбери слово»

Весенний - … (день, весенняя -, весеннее -, весенние- … .

«Назови ласково»

Сад – садик; огород - …; грядка - …; парник -, яблоня - … .

«Что лишнее и почему?»

Сад, огород, грабли, поле.

Копать, поливать, удобрять, играть.

Плуг, борона, топор, сеялка.

«Один – много. Посчитай»

Перекопанная грядка – перекопанные грядки.

Одна перекопанная грядка, две перекопанные грядки.

Аналогично: вспаханное поле, посаженное дерево, подготовленная теплица.

Объясни пословицы:

Весной не поработаешь – зимой не поешь.

Кто весной не пролежит – целый год сыт будет.

Упражнение «Поймай слово» Взрослый дает ребенку инструкцию: я буду называть разные слова, а тебе нужно «поймать» (хлопнуть в ладоши) слово огород Например слов: Огород – огород – хоровод – садовод – огород – огородить – огород – бутерброд - огород

Упражнение «Кто что делает?» Необходимо назвать как можно больше слов-действий.

Например: люди (что делают) : вскапывают землю, рыхлят землю, высаживают саженцы, сеют семена, строят теплицы, поливают, удобряют, пропалывают; трактористы в полях пашут землю и засеивают поля зерном

Упражнение «Для чего что?» Для работы в огороде люди используют разные инструменты (секатор, лопата, лейка, тачка, грабли, перчатки,). Для чего нужен каждый из этих инструментов?

Например: секатор, чтобы обрезать ветки;

грабли, чтобы рыхлить землю и т. д.

Индивидуальная работа :