Наталья Батырева
Конспект НОД «Традиции и культура народов севера»
Традиции и культура народов севера
Тип НОД: познавательный
Форма НОД: путешествие
Тема: «Традиции и культура народов севера»
Тип НОД: познавательное
Форма НОД: путешествие
Цель: Дать детям представление о культуре, традициях и особенностях быта коренных народов севера.
Задачи.
Обучающие:
Публикация «Конспект НОД „Традиции и культура народов севера“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Народы севера
- Толерантность, поликультурное воспитание
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015
• Познакомить детей с национальной одеждой - «малицей» для мужчин и «ягушкой» для женщин, особенностями женского платья;
Развивающие:
• Углублять и уточнять представления о Родине – России, и ее символах (герб, флаг, гимн)
• Развивать у детей познавательные интересы, речь, творческие способности;
• Формировать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы.
• Расширять кругозор, обогащать жизненный опыт детей.
Воспитательные:
• Воспитывать любовь к родному краю, уважение к жителям коренных национальностей Севера;
• Продолжать формировать чувство гордости и уважения к своей стране, округу.
Ход НОД
В: Здравствуйте ребята! Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Наталья Геннадьевна. А как вас зовут, я вижу. Я пришла к вам в гости из детского сада «Красная шапочка».
Звучит песня о России, на экране видеоролик (Россия, округ, поселок, природа, во время просмотра читаю стихотворение о России.
Я пришла рассказать вам о чем-то интересном, а о чем именно вы узнаете, когда посмотрите на экран.
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Поселок родимый, родная квартира,
Бабушка, садик, котенок и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
В: Вы догадались, о чем я вам сегодня расскажу? (о Родине).
В: Как называется страна, в которой мы с вами живем? (ответ). Россия – огромная страна, самая большая на земном шаре.
Слайд (Карта, глобус)
Широка и необъятна наша Родина. Раскинулись ее просторы на многие - многие километры с севера на юг, с запада на восток. Чтобы объехать нашу страну из одного конца в другой, например, с запада на восток, нужно проехать на поезде девять дней.
В: Ребята, а вы знаете символы нашего государства?
Слайд (флаг, гимн, герб)
В: Скажите, что обозначают цвета на флаге? (Ответы).
(Белый - символ свободы; синий – цвет неба, рек, озер; красный – силы русской державы)
У каждого государства есть свой неофициальный символ. У России - это береза.
Слайд (березка, на его фоне читаю стихотворение)
Белоствольная береза -
Символ Родины моей.
Нету деревца другого
Сердцу русскому милей!
В:? Среди просторов нашей страны есть край, где вы живете, наш любимый округ, а называется он? (ханты-мансийский автономный округ)
Слайд (карта округа)
В: Правильно, наш округ называется ХМАО. А старинное название нашего округа – Югра. Поэтому его так и называют ХМАО-ЮГРА.
? Ребята, посмотрите внимательно на карту и скажите, на что похожи очертания нашего округа? (варианты ответов детей).
Слайд (карта)
Наш округ – многонациональный, это значит, что в нем живут люди разных национальностей. Вы знаете каких?
Слайд (картинки с людьми)
Да, это и русские, татары, украинцы, башкиры, ханты, манси.
В: А какой вы национальности? (ответы детей).
? Как вы думаете, люди, каких из перечисленных национальностей являются коренными жителями ХМАО?
Слайд (изображение людей ханты и манси)
В: (итог) Да, самыми древними людьми или, как мы их называем – коренными жителями, являются ханты и манси. Это два похожих народа, которые ведут таежный образ жизни. Народ этот очень трудолюбивый,они очень любят свой край.
В: Вы хотели бы побольше узнать о коренных жителях нашего округа? (ответы). Тогда приглашаю вас отправиться в национальную деревню.
Но перед этим я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть в веселую игру, а помогать в этом вам будут лесные зверята и насекомые. Смотрите на экран и повторяйте движения.
На экране динамическая пауза (дети играют)
Слайд (деревня, стойбища, звучит национальная музыка
(Я выхожу в национальном костюме)
В: Я – Хозяйка Тайги,
Охраняю лес волшебный,
От рассвета до зари.
Много сказочных легенд я знаю
к себе в гости приглашаю!
В: Пасе олэн! Здравствуйте ребята!
В: Пасе олэн! Так здороваются народы манси, давайте попробуем поздороваться по-мансийски.
(Предлагаю вместе проговорить слова приветствия)
В: Я очень рада видеть вас в нашей национальной деревне. Присаживайтесь поудобнее вокруг костра.
?Вы обратили внимание, что моя одежда отличается от вашей? Чем? (ответы).
В: У народов ханты и манси есть своя национальная одежда. Одежда мужчин называется - «малица» (закрепляем).
Слайд (малица)
Женское платье называется «ягушка» (закрепляем). Я хочу вам рассказать, что означает мое национальное платье.
Мое платье синего цвета и это говорит о том, что наш край богат водоемами - реками, озерами.
Красная полоса говорит о том, что округ богат ягодами.
Зеленая полоса означает, что округ богат лесами, этот цвет называют «Цвет тайги». Белый цвет – цвет снега, ведь зима длится у нас несколько долгих месяцев.
А вот это– орнамент. Орнамент – это не просто украшение, а символические изображения животных или растений. Он имеет и свои названия: хвост глухаря, заячьи ушки, рыболовная сеть, сосна и другие. Орнамент, который вы видите на моем платье называется «Хвост глухаря».
Мех на моем платье говорит о том, что наши леса богаты пушниной – ценным мехом.
В: Все мое платье говорит о щедрости и богатстве нашего края.
В: А знаете ли вы, что основные промыслы мужчин - рыбалка, охота. Женщины народов ханты и манси считаются замечательными рукодельницами и хозяйками.
Предлагаю помочь жителям моей национальной деревни. Девочки помогут разобрать лесные ягоды по корзинам (дидактическая игра «Разбери ягоды по корзинам», а мальчики, как будущие охотники, определят, кто из лесных зверей оставил эти следы. (Дидактическая игра «Следы лесных зверей»).
? Девочки, какие ягоды в ваших корзинах?
? А почему у вас остались эти ягоды?
? Мальчики, следы каких зверей встретились вам на пути?
В: Кроме охоты, мужчины занимались рыболовством. Желаете ли вы, мальчики, побывать в роли рыбаков?
В: А вот женщины в свободное время занимались рукоделием: шили, вышивали, делали обереги, которые защищали их в дальнейшем от злых духов. А вы бы хотели сегодня сделать такие обереги? Тогда предлагаю пройти за столы, где есть образцы оберегов и материалы для их изготовления.
В: Мальчики, а мы вместе пойдем на рыбалку и будем ловить рыбу неводом. Мужчины, прежде чем отправиться на рыбалку, проверяли, готовили свои снасти. Давайте и мы проверим наш невод, все ли в порядке? (Смотрят). А невод-то у нас дырявый, нужно его починить. Будем связывать ячейки нитками.
В. Невод готов. Давайте ловить рыбу неводом. А вы знаете, какая рыба водится в наших реках? Как думаете, а какую рыбу мы поймаем?
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
После работы в центрах снова собираются у костра.
Рассматривают улов,развешивают сушить рыбу. Девочки показывают свои обереги и скажут для чего они нужны.
В: Длинные вечера коротали у костра: слушали сказки, мифы, легенды, играли в национальные игры. А вы хотели бы поиграть в национальную игру? Давайте поиграем в игру, которая называется «Хейро», что означает «Солнце». (Проговариваем и закрепляем это слово).
Для этой игры нам нужно выбрать солнце, кто хочет побыть солнцем? У Сереженьки так сияют глазки, как у настоящего солнышка, давайте он будет солнце. Проходи садись в круг, а мы возьмемся за руки и послушаем правила игры. Когда будет звучать музыка, мы с вами сделаем маленький пойдем вокруг солнца, говоря слова «Хейро», но когда музыка зазвучит громче, наше солнце проснется и будет подниматься, а мы с вами должны быстро отойти в сторону, чтобы не обжечься его лучами. После того как музыка будет играть тише, мы снова сомкнем круг. Мы должны быть внимательными, чтобы не обжечься.
(Звучит национальная музыка)
В: Какие вы молодцы, ловкие, внимательные!
В: В начале нашего путешествия мы говорили, что неофициальным символом России является береза, а ународов ханты и манси есть древний обычай – завязывать яркие ленточки на берёзу, так как она является чистым деревом, олицетворяющим жизнь. Завязывая ленточку, загадайте своё заветное желание. Оно должно быть чистым, светлым и добрым, тогда обязательно всё сбудется.
Звучит мелодия, дети завязывают ленточки.
В: В моей корзинке лежат листья с разных деревьев, если вам понравилось наше путешествие, то предлагаю взять березовый листок. Я очень рада, что вы выбрали именно березовый листок.
Слайд (видеофильм, песня «Югра моя»)
В: Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы узнали лишь очень немного о нашем богатом, удивительном прекрасном крае. Я надеюсь, что вы будете любить свой край, охранять, умножать его богатства и сохранять красоту.
В: Ребята, мы все с вами разные, но у всех у нас одна большая Родина – Россия. Вы – маленькие россияне. В ваших руках – будущее нашей страны.
Вы можете сделать страну крепкой и могучей, если будете настоящими
друзьями, будете заботиться о своих близких. Давайте мы тоже сплетём из наших рук «Венок дружбы», посмотрим друг на друга, улыбнемся, и дружно скажем: «Если дружба велика – будет Родина крепка!»
