Творческий проект «Чудо-детки»

Наталья Коршунова
Творческий проект «Чудо-детки»

Педагогический творческий проект

«Чудо - детки»

Сроки проведения проекта :

с 1 сентября 2019 года по 31 мая 2020 года

Пояснительная записка

Актуальность.

Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи - фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сензитивный период развития.

Публикация «Творческий проект „Чудо-детки“» размещена в разделах

• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Основные задачи развития речи - воспитание звуковой культуры речи, обогащение и активизация словаря, формирование грамматического строя речи, обучение связной речи - решаются на протяжении всего дошкольного детства. Только специальное речевое воспитание подводит ребенка к овладению связной речью, которая представляет собой развернутое высказывание, состоящее из нескольких или многих предложений, разделенных по функционально-смысловому типу на описание, повествование, рассуждение.

Формирование связности речи, развитие умений содержательно и логично строить высказывание является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника.

Таким образом, актуальность проекта определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка-дошкольника. Каждый ребенок должен научиться в детском саду содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. В то же время, речь детей должна быть живой, непосредственной, выразительной. Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи — это связность мыслей. В связной речи отражается логика мышления ребенка, его умение осмыслить воспринимаемое и выразить его в правильной, четкой, логичной речи. По тому, как ребенок умеет строить свое высказывание, можно судить об уровне его речевого развития.

Иногда дети разговаривают о всякой, на наш взгляд, ерунде - и говорят умные вещи. Иногда - о разном, важном (и говорят глупости). В любом случае, дети разговаривают о том, что сейчас вокруг них, будь то реклама, праздник или политика. А мы - мы просто любим их слушать.

Тип проекта : долгосрочный, творческий;

Участники проекта : дети, учитель-логопед, родители;

Цель проекта : развитие связной, правильной речи у детей старшего дошкольного возраста;

Задачи проекта :

• привлечь внимание взрослых к детским проектам и темам, которые интересуют детей;

• привлечь детей к активному участию в мероприятиях, организованных в детском саду;

• развивать связную речь детей, через рассуждения, высказывание своих чувств;

• учить ребенка точно, лаконично и образно описывать предметы, явления.

• учить подбирать наиболее точные определения при описании предметов, явлений;

• учить детей подбирать к предмету слова – эпитеты, характеризующие предмет и отображающие субъективное отношение ребёнка к нему;

• развитие воображения, мышления, творческих способностей детей;

• автоматизировать поставленные звуки в речи детей в зависимости от уровня овладения речевыми навыками;

• обогащать отношения ребёнок – педагог опытом совместной творческой деятельности;

Предполагаемый результат:

• ребёнок проявляет инициативу участия в организованном мероприятии;

• ребёнок без труда строит развёрнутую, грамматически правильную фразу, суждение из 2-6 предложений на заданную тему, вопрос;

• ребёнок свободно произносит поставленные звуки в предложениях и связной речи;

• развит интерес к творческому процессу;

Продукт проектной деятельности : видеоролики «Давайте познакомимся», «Политика глазами детей», «Выборы глазами детей» и др.

Этапы реализации проекта : ежемесячно

1 этап (с 1 по 20 число) – Подготовительный.

• Работа над развитием связной речи, лексико - грамматического строя речи, фонематического слуха, постановка и автоматизация звуков;

2 этап (с 20 по 23 число) – Основной.

• Выбор темы

• Составление связных высказываний на заданную тему;

3 этап (24 по 30 число) – Заключительный.

• Монтирование видеоролика;

• Презентация видеоролика на сайте образовательной организации;

• Презентация видеоролика участвовавших в нём детей детям группы;