Творческий проект «Праздник Осени в сказке «Дюймовочка»

Елена Каспрук
Творческий проект «Праздник Осени в сказке «Дюймовочка»

Автор проекта:

МБДОУ ДС №20

ВВЕДЕНИЕ (АКТУАЛЬНОСТЬ)

Детство – это счастливая пора, когда весь мир вокруг тебя кажется сказочным и волшебным. И нам, взрослым, хочется продлить для детей эту пору радостных эмоций и счастливых событий. Помочь в этом могут праздники и театрализованная деятельность, как одно из средств эмоционального развития ребенка.

Публикация «Творческий проект „Праздник Осени в сказке „Дюймовочка“» размещена в разделах

• Андерсен Ханс Кристиан
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Осень. Сценарии осенних развлечений
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Дюймовочка», Андерсен Х.К.
• Темочки

Что характеризует человека, прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально-эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня. Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детям дошкольного возраста, а язык сказки близок и понятен. Между музыкальной и речевой интонацией много общего. Тема «Сказка в музыке» обладает мощным ресурсом для прочувствованного и осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества. А главное, она приоткрывает детям дверь в храм искусства, называемый театром. Образование лишь тогда имеет смысл, когда оно обращено к внутреннему миру ребенка. Музыкальная сказка полностью отвечает этому требованию. Сказка развивает музыкальное восприятие, воображение, образную речь детей. В инсценировке дети без усилий запоминают учебный материал, предложенный в игровой сказочной форме. Дошкольники имеют огромный творческий потенциал в музыкально-театральной деятельности, однако для реализации этого потенциала требуется создание определенных условий. Если создать благоприятные условия для использования сказки в музыкальной деятельности, то возможно развить более глубокое эмоциональное восприятие музыки, выработать более совершенные умения и навыки исполнительства. Музыкальная сказка расширяет возможности умений выражать переживания музыки с помощью освоенных детьми представлений и творческих способов действий (в пении, музыкально - ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах).

I.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА

Цель: создание условий для формирования у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, для развития творческого потенциала детей в различных видах деятельности.

Задачи проектной деятельности:

- развивать представления детей о связи речевых и музыкальных интонаций, творческого воображения;

-приобрести практические знания и умения по внедрению данной темы в воспитательно -образовательный процесс ДОУ;

-проследить динамику формирования творческой активности и развития эмоциональной сферы у воспитанников;

-развивать музыкальные способности детей через театрализованную деятельность;

-развивать эмоциональную отзывчивость, чувства сопереживания к персонажам;

-развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении;

-совершенствовать содержательность и связность речи (диалога и монолога);

-формировать навыки сотрудничества, самостоятельности, ответственности;

-продолжать вовлекать детей, родителей и педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества;

-создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки;

-закрепить знания пройденного материала.

Тип проекта:

творческий, краткосрочный.

Области:

Музыкальная деятельность, художественно – эстетическая, речевая и театральная деятельность.

1.1. Планирование действий:

-разработка сценария: музыкальный руководитель Каспрук Елена Евгеньевна;

-распределение ролей: воспитатель Москвитина Инна Александровна, музыкальный руководитель;

-предварительное знакомство со сказкой: воспитатель Москвитина И. А., родители;

-изготовление костюмов: родители воспитанников;

-изготовление декораций: воспитатель Москвитина И. А., музыкальный руководитель Каспрук Е. Е. ;

-беседа на тему приметы осени: все участники;

-разучивание музыкального материала: воспитатель Москвитина И. А., музыкальный руководитель;

-заучивание ролей: родители воспитанников, воспитатель Москвитина И. А. ;

-логопедическая работа с детьми с речевыми нарушениями:

учитель – логопед Цыганова Марина Александровна;

-смена декораций: воспитатель Шпак Т. С.

-ответственные за осуществление проекта: Каспрук Е. Е. ,

Москвитина И. А. ;

-контроль: старший воспитатель Коваленко Е. Е.

1.2. Участники проекта:

музыкальный руководитель Каспрук Е. Е., воспитатели Москвитина И. А. и Шпак Т. С., учитель – логопед Цыганова М. А., родители, воспитанники группы.

1.3. Заказчик: родители

1.4. Поиск информации:

- ресурсы интернета, художественная литература, музыкальный материал программы «Ладушки»

1.5. Предполагаемые результаты:

-сформировать эмоционально-оценочного отношения к музыке;

-развить образное мышление и творческое воображение;

-повысить уровень интереса к различным формам музыкальной деятельности;

-получить первый опыт самооценки;

-творческое самовыражение воспитанников.

-наблюдение, обобщение и подведение итогов проекта.

II.РАЗДЕЛ

2.1. Сценарий

Ведущий: воспитатель Москвитина И. А. ;

Роли исполняют дети:

Осень: Финаева Таисия;

Дюймовочка: Ларина Мария;

Лягушка – мама: Фурманова Анна;

Лягушонок: Редькин Артем;

Мышка: Фатеева Марина;

Крот: Попушой Адриан;

Ласточка: Корюкова Александра;

Бабочки: Гатраупова Ксения, Шумаева Анастасия;

Жуки: Гайдук Петр и Александр, Петренко Дмитрий, Татаринов Михаил,

Кулешов Аркадий, Малышев Степан;

Король Эльфов: Денисенко Павел.

Дети заходят в зал под классическую музыку (по выбору музыкального руководителя).

Дети:

Пролетело лето красное, наступают холода,

Нарядила осень празднично лес осенний как всегда.

Всем сегодня на прощание машут бабочки крылом:

«До свиданья, до свиданья, мы простились и уснем»

А жуки тихонько прячутся под древесную кору,

И не зря дождинки плачут на травинках поутру.

Наступает осень поздняя. Лишь грибы в лесу густом

Под дождем растут, под грозами, им ненастье нипочем.

С дуба звонко желудь падает, шишка дремлет под сосной.

Осень нас дарами радует, удивляет красотой.

«Танец с осенними листьями»

Осень: Доброе утро питомцы лесные! Нравятся ль рощи мои расписные?

Нравится ль пестрый мой яркий наряд? Что же в лесу обо мне говорят?

Дети:

Все тебе рады, красавица осень!

Хоть потрудиться настала пора,

Щедрым дарам, что ты людям приносишь,

Рады и взрослые и детвора.

В поле пшеница и рожь созревает,

И в огороде поспел урожай.

Листьям дала ты волшебные краски:

Красный, оранжевый, желтый наряд.

Лес твой осенний красив, словно в сказке!

Все кто их видел о том говорят.

Осень: Что же вы меня похвалили на славу,

Значит, и я вам добром отплачу.

Сказку увидеть вы будете рады

Сказку осеннюю в нашем саду.

Ведущая:

А сказка эта очень не простая, о ней загадку загадаю.

Появилась девочка в чашечке цветка

И была та девочка меньше лепестка!

В скорлупе ореховой девочка спала-

Вот какою крохотной девочка была!

Кто читал такую книжку, знает девочку малышку

Конечно, это сказка про Дюймовочку!

И так ее расскажем мы все вместе

И будут в ней сюрпризы, танцы, песни.

А сейчас, лесная детвора, занавес открыть пришла пора.

Сценка «На болоте»

Лягушка мама: Ну что ты, сынок, у меня такой стеснительный, необщительный

Забьешься в уголок и молчок! Надо себя показать-спеть, станцевать.

Фонограмма песни «Кузнечик» (сын поет на слог «ква»)

Лягушка мама:

Ой, нет сил тебя больше слушать! У меня от твоей песни распухли уши!

В каждой песне есть слова – а ты все «ква да ква»

Сын: Ква!

Лягушка мама: Нет! Такое дело не годится!

Сын: Маманя! Я хочу жениться!

Лягушка мама: Ну что же - это поступок смелый! Теперь за невестою дело.

Сын: Маманя, взгляни-ка сюда! (подходит к Дюймовочке, которая спит в ореховой скорлупе, около домика)

Лягушка мама: Тебе она нравится?

Сын: Да!

Лягушка мама: Что же снесем ее на болото!

Пусть поспит под зеленым листом, пошли готовить к свадьбе дом.

Дюймовочка (просыпается):Ой, как я попала сюда? Кругом кувшинки и вода!

Мне отсюда домой не воротиться!

Даже горем не с кем поделиться!

К Дюймовочке подлетают бабочки.

Бабочка: [/i]

Что ты плачешь, Дюймовочка - красавица? Улыбнись и настроение исправится!

Потому что только стоит улыбнуться- и тотчас друзья-помощники найдутся!

Песня «Улыбка»В. Я. Шаинского

Ведущая: Даже солнце улыбнулось, посмотрите! Вы Дюймовочке немного помогите!

Вот держите поясок, и в путь. Отдает поясок бабочкам.

Бабочка: Лист мы к берегу подтянем, как ни будь!

(тянут, машут крыльями до свидания)

Сценка «В лесу»

Дюймовочка: Я в лесу! Как здесь красиво! Кто же потрудился так на диво?

Кто опавшим листьям краску дал такую?

Вот присяду, полюбуюсь, отдохну я.

Садится на жука.

1Жук: Ж-ж-ж! Мне оч-чень ж-ж-аль! Но я вынуж-жден вас уж-жалить

Вы на меня сели!

Дюймовочка: В самом деле? Извините, я совсем не хотела!

1Жук: А ты бы со мной к моим друзьям полетела?

(летит «змейкой» и жужжит)

Жу-жу-жу, жу-жу-жу! Вот диковинку я лесу покажу!

Эй, жуки, выползайте поскорей, познакомьтесь-ка с подружкой моей!

Вылетают еще два жука.

2Жук: Это что еще за подружка? Не козявка! Не букашка! Не лягушка!

Вообще нравится она нам иль не нравится -

Мы должны ей вежливо представиться!

«Танец жуков»под музыку «Менуэт» Боккерини

1Жук: Ну. Друзья мои, мой выбор вам по нраву?

2 и 3 Жуки (вместе): Не по нраву!

1Жук: Вы, по-моему, не правы! Не девочка, а просто красавица!

Ну что вам в ней может не нравиться?

3Жук: У нее бантик, а не рожки! У нее всего четыре ножки!

У нее талия, как у осы! Ну а где у нее усы?

1. Жук (обращается к Дюймовочке):

Оччень ж-жаль, но в нашей стране вы понравились только мне!

И хоть очень печально это, подчинюсь я мнению света!

Прощайте! Ж-ж-ж! Жуки улетают.

Ведущая: Осталась девочка совсем одна,

Сплела кроватку из травы и лопуха.

Тем временем поздняя осень вступила в права,

Птицы улетают в теплые края.

Песня «Скворушка прощается» Т. Попатенко

Дюймовочка накидывает платок, идет, съежившись от холода.

Сценка «В норке у мышки»

Ведущая: А Дюймовочка дальше идет, видит в поле нору,

Мышь в норе той живет.

Дюймовочка стучит в дверь.

Мышь: Это что еще за зверь вздумал мне стучаться в дверь!

Ой! Тут девочка стоит, вся от холода дрожит!

Неужели ты одна, в лес дремучий забрела?

Шубки нет и нет сапог, заболеешь, ох,ох,ох!

Дюймовочка: Умоляю, не гоните…обогрейте, накормите…

Мышь: Ах, бедняжка, ах ты, крошка, мы твои согреем ножки,

Чаю теплого нальем, проходи скорее в дом!

Дюймовочка: Значит, можно проходить! Как мне вас благодарить?

Мышь: Никуда не собирайся, здесь со мною оставайся.

Будем вместе зимовать: ты мне станешь помогать.

Дюймовочка подметает, вытирает пыль, мышь вяжет.

Мышь: Гость сегодня к нам придет: наш сосед – богатый крот.

И добавлю не напрасно: для тебя жених прекрасный.

Ты, давай-ка, постарайся да получше прибирайся.

Дюймовочка: Вот опять мне не везет… и теперь жених мой – крот.

Повторять не перестану: я его женой не стану!

Мышь: Замолчи, тебя прошу! А не то я укушу!

Звучит музыка, входит крот.

Крот: Сколько зим, сколько лет, ну, соседушка, привет!

Расскажи мне, как жила, как идут твои дела?

У меня все как обычно: четко, умно и логично.

23 мешка зерна, и кладовая полна.

Я режим дня соблюдаю, я во вторник голодаю.

На массаж хожу с утра, чтоб не болела голова.

Я умен, красив, богат, не жених, а просто клад!

Мышь угощает Крота чаем.

Ведущая: Мышь Крота угощает, все Дюймовочку восхваляет.

И шьет, и вяжет она, а хозяйка хоть куда.

Так сосватала она Дюймовочку за Крота.

Крот: Ну, Дюймовочка, пойдем, покажу тебе свой дом!

Дюймовочка набрасывает платок, берет Крота под руку, идут вдвоем, поднимается сильный ветер.

Танец ветра (с лентами)

Летит Ласточка и падает.

Дюймовочка: Ах, бедняжка ты моя! Как же жалко мне тебя!

В теплый край спешила ты и замерзла по пути.

Но я птичку пожалею и платком своим согрею.

Накрывает ласточку платком, ласточка оживает.

Ласточка: Ты жизнь спасла мне вить-вить-вить! Должна тебя благодарить!

И перед тем как улечу, с тобой я встретиться хочу!

Завтра на рассвете дня, буду снова ждать тебя!

Ласточка улетает, Дюймовочка возвращается в дом Мыши.

Ведущая: Мышь без дела не сидит, над приданым все корпит.

А Дюймовочка грустит, не хочет замуж за Крота, совсем расстроена она.

Просит мышь по полю прогуляться, с красным солнышком навек попрощаться.

Занавес закрывается. Дюймовочка идет по залу.

Дюймовочка: Слезы катятся из глаз, вижу день в последний раз.

Ясно солнышко, прощай и меня не забывай!

Появляется Ласточка.

Ласточка: Слезы вытри поскорей, улетим за сто морей,

Улетим мы в теплый край, круглый год там просто рай!

Дюймовочка: Ах! Ну, как звучит прекрасно! Полетели! Я согласна!

[/i]Сценка «В стране эльфов»

Ведущая: Не найти страны милей: эльфов царство здесь и фей!

Выходит Король Эльфов, встречает Дюймовочку.

Король: Здравствуй, милое дитя, рад с тобою встрече я!

В нашей сказочной стране очень грустно было мне.

Долго принцессу цветов я искал,

Но такой красивой нигде не встречал!

Ты прекрасна, словно фея, восхищен красой твоею!

Вот моя рука и сердце, стань, прошу моей невестой!

Ведущая: Вот и сказка подошла к завершению,

Нам Дюймовочка с Королем несут угощение.

А сейчас прощаться пора, вспоминайте эту осень, детвора!