Творческо-исследовательский проект «Моя малая Родина»

Любовь Широкова
Творческо-исследовательский проект «Моя малая Родина»

Творческо - исследовательский проект

"Моя малая Родина"

Выполнила:

Воспитатель Языковского детского сада "Теремок" Широкова Л. В.

Актуальность

Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание патриотизма. Основы патриотизма начинают формироваться дошкольном возрасте. Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой родине-месту, где родился человек. Задача взрослых помочь в формировании у детей любви к Родине-накопления ими социального опыта жизни в своем посёлке, освоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений, приобщения к миру его культуры.

Публикация «Творческо-исследовательский проект „Моя малая Родина“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Родной край, город. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» август 2019

В истории Симбирской губернии Ульяновской области рабочему посёлку Языково принадлежит особое место. Это бывшее имение Языковых-старинной дворянской семьи, из которой вышел известный русский поэт Н. М. Языков это так же Пушкинское место - одно из немногих в нашей области. Потому во время реализации данного проекта дети приобретают новые знания о своем родном поселке, обогащают свой опыт взаимодействия со сверстниками, педагогами, а так же с и с родителями.

Проблема: формирование и углубления знаний у детей патриотических чувств.

Вид проекта : позновательно-исследовательский.

Продолжительность проекта : долгосрочный сентябрь 2019 г. -март 2020 г.

Участники проекта : дети (6-7 лет) подготовительные группы, родители, воспитатели.

Социальные партнеры: МКОУ средняя школа имени Н. М. Языкова, библиотека, музей-усадьба Языковых.

Итеграция образовательных областей: позновательное развитие, речевое развитие, социально коммуникативное развитие, художественное-эстетическое развитие, физическое развитие.

Материально-технические ресурсы: подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии);

дидактические игры;

подбор мультфильмов, фильмов, прослушивание песен;

подбор методической и художественной литературы;

выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей;

презентация к проекту.

Цель проекта :

Создание условий по формированию основ гражданственности до школьника путём приобщения к истории и культуре малой Родины.

Задачи:

Ознакомление детей с историческими сведениями родного посёлка, с его местонахождением, традициями и культурой;

Расширить и углубить знания детей о достопримечательностях, памятниках, символике, о людях-героях родного посёлка.

Формировать интерес детей к прошлому и настоящему ;

Познакомить с историей возникновения языковского парка ;

Создать предметно-развивающую среду в группе (макет долг-усадьбы Языковых).

Ознакомление детей с тем, что в названиях отдельных улиц посёлка, нашла отражение истории посёлка Языково.

Развивать творческое воображение через ознакомление с творчеством языковских поэтов и восприятие картин А. А. Пластова.

Прививать детям чувство гордости за свой родной посёлок ;

Воспитывать бережное отношение к достопримечательностям и природе родного края ;

Устанавливать партнёрские партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу эмоциональной взаимной поддержки и взаимопроникновения в контексте реализации проекта ;

Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы.

Подготовить консультации, беседы.

Предполагаемый результат :

Дети проявляют интерес к истории родного посёлка ;

знают и называют место проживания, некоторые предприятия родного посёлка и их значимость ;

Бережно относятся к окружающей природе ;

Дети могут знать и называть место работы родителей, испытывать гордость и уважение к труду взрослых; проявлять внимание и уважение к ветеранам, оказывать посильную помощь ;

Используют полученные знания и умения во всех видах деятельности.

Формы и методы реализации проекта :

Дидактические игры, подвижные игры, чтение художественной литературы, рассказывание, разговор, беседа, рассматривание картин, фотографий, создание развивающей среды, организация выставок, рассматривание иллюстраций, сбор фотоматериалов.

Тематический план работы:

Сентябрь: Беседы с детьми, наблюдения, игры. Диагностирование детей.

Рисование на тему " Я и моя семья".

Целевая прогулка на улицу " Красный Текстильщик" (история названия).

Диагностическая игра "моя улица"

Октябрь: Экскурсия в парк.

Диагностические игры "Когда это бывает?", " С каждого дерева листок";

Беседа о жизни людей в поселке, рассматривание иллюстраций, фотографий. Праздник осени.

Ноябрь: Выставка поделок "Дары осени" совместно с родителями и детьми; игровая и конструктивная деятельность на тему " Улица поселка"

Познание: Тема: "Жизнь и быт людей нашего поселка"

Декабрь: аппликация на тему "Многоэтажный дом". Экскурсия в библиотеку. Чтение худ. литературы.

Январь: Экскурсия к "Пушкинской" ели. Изготовление макета "Дом усадьба Языковых"; НОД "Быт и традиции ", "Связь времён ".

Февраль: Рассматривание иллюстраций А. А. Пластова к пушкинским произведениям "Полтава", "Руслан и Людмила ".

Экскурсия в пушкинскую комнату ; дидактическая игра "Поле чудес " (по сказкам А. С. Пушкина ").

Март: НОД "Этих дней не смокнет чувство гордости за героев -воинов земляков.

Досуг "У нас в гостях языковский духовой оркестр ";

Драматизация по сказкам А. С. Пушкина.