Киришчьян Шушана Ашотовна
Утренний и вечерний круг в ДОО как способ развития у детей социальных навыков
УТРЕННИЙ И ВЕЧЕРНИЙ КРУГ В ДОО КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ
Аннотация: автором статьи обсуждается важная тема развития социальных навыков у детей. Для эффективного решения этой проблемы автор предлагает использовать метод утреннего и вечернего рефлексивного круга.
Публикация «Утренний и вечерний круг в ДОО как способ развития у детей социальных навыков» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Развитие детей. Материалы для педагогов
- Социализация. Конспекты занятий
- Темочки
Ключевые слова: навыки социализации, социальное взаимодействие, навыки общения.
Сегодняшняя реальность характеризуется усложнением человеческих взаимоотношений, вследствие чего развитие социальных компетенций у детей дошкольного возраста приобретает особую значимость. Под данным понятием подразумевается способность ребенка эффективно взаимодействовать со сверстниками, проявлять готовность к сотрудничеству, признавать и ценить мнения окружающих, а также грамотно выражать собственные эмоции и управлять поведением.
Формирование социальных навыков помогает ребенку осознать свою индивидуальность, выявить личные качества и успешно интегрироваться в общество. Такие умения способствуют развитию положительной самооценки и уважения к себе. Более того, дети с хорошо сформированными социальными навыками быстрее приспосабливаются к новым ситуациям, легко налаживают контакт с детьми и взрослыми, что обеспечивает успешную социальную адаптацию.
Эффективным методом формирования социальных навыков в детских образовательных учреждениях являются ежедневные утренние и вечерние рефлексивные круги.
Утро, как правило, начинается с планирования предстоящего дня. Структура утреннего круга включает различные элементы: приветствие, обсуждение свежих новостей, обмен важной информацией, тематические игры и составление плана мероприятий в дневнике дел.
Вечером же проводится рефлексия прошедшего дня. Эта процедура обычно представляет собой игровое общение или беседу, направленную на осмысление успехов и неудач дня. Каждый ребёнок делится наиболее значимым событием, произошедшим за день. Воспитатель стимулирует диалог вопросами типа «Что тебя особенно порадовало сегодня?» или «Какие трудности возникли и как ты справился с ними?», способствуя решению возникающих проблем.
При организации утренних и вечерних рефлексивных кругов воспитателю важно придерживаться ряда правил:
— Использовать круглый формат размещения участников, подчеркивая нейтральность позиции взрослого и создавая атмосферу открытости и свободы общения.
— Проводить процедуру ежедневно в заранее известное детям время.
— Соблюдать временные рамки — для малышей занятия продолжаются около десяти минут, для старших дошкольников — примерно двадцать минут.
— Начинать мероприятие с традиционных ритуалов, создавать соответствующую обстановку: приглушенный свет, использование электрической свечи, музыкальное сопровождение, расположение на подушках или специальных ковриках.
Стоит отметить, что регулярное участие в рефлексивных кругах учит детей внимательно относиться к мнению других, развивает навыки публичных выступлений, повышает уровень уверенности. Через обсуждения дети учатся слушать собеседника, формулировать собственное мнение и воспринимать обратную связь. Душевные разговоры помогают лучше разобраться в своих и чужих переживаниях, правильно идентифицировать чувства, что положительно сказывается на развитии межличностных отношений. Важно отметить, что благодаря участию в рефлексии дошкольники осваивают навык анализа собственного поведения и действий, выявляют успехи и промахи, формируя основу для дальнейшего личностного роста.
Итак, регулярное включение утренних и вечерних рефлексивных кругов в режим дня оказывает значительное влияние на формирование социально-эмоциональной сферы ребёнка. Практика подтверждает, что дети, активно вовлечённые в подобные мероприятия, демонстрируют лучшие показатели социальной адаптации и эмпатийного восприятия потребностей и чувств других. Улучшение навыков коммуникации снижает количество конфликтных ситуаций и укрепляет доверие внутри группы.
