Конспект занятия на экологической тропе с детьми старшего возраста «В гостях у Айболита»

Севда Мухтарова
Конспект занятия на экологической тропе с детьми старшего возраста «В гостях у Айболита»

Конспект занятия на экологической тропе с детьми старшего возраста

«В гостях у Айболита»

ОО «Познание»

- развивать у дошкольников интерес к природе, желание активно познавать природные объекты;

- обогащать представления детей о многообразии лекарственных растений;

- воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

Публикация «Конспект занятия на экологической тропе с детьми старшего возраста „В гостях у Айболита“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Экологическая тропа в детском саду
• Экологическая тропа. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• «Айболит», Чуковский К.И.
• «Айболит». Конспекты занятий
• Темочки

ОО «Коммуникация»

- развивать монологическую речь детей;

- развивать умение участвовать в коллективных разговорах;

- пополнять словарь детей за счет расширения представлений о природе;

ОО «Чтение художественной литературы»

- поддерживать у детей интерес к отгадыванию загадок;

- способствовать пониманию содержания загадок;

Методические приемы:

рассказ воспитателя, беседа с детьми, художественное слово, рассматривание, обращение к опыту, анализ занятия.

Ход занятия:

- Здравствуйте ребята, а теперь смотрите друг друга и улыбайтесь.

- Ребята, а вы знаете, что такое растение?

Ответ детей: (Дети зачисляют, что растение - это живая природа, они имеют : корень, ствол, стебель, листья, цветочки, плод. Все травы, деревья, кустики, цветочки относятся к растениям.

Пед: Зачем нужны растения?

Дети: без растений не существовало бы жизни на планете Земля, растения дают красоту,помогают всем живым существам дышать. Люди и животные питаются растениями. И ещё делают из растений многие строительные и мебельные материалы.

Пед: Да ребята, я вижу,что вы много знаете о растениях. И ещё есть растения, из которых делают лекарства, такие растения называются лекарственными. Ими лечиться от разнообразных болезней. Кого из вас дома лечили с помощью растений? Кто знает какие есть лекарственные растения?

Дети: (перечисляют).

Пед: Природа предлагает человеку огромное разнообразие даров, среди них – лекарства от многих болезней. Надо только знать и уметь ими пользоваться. Еще давным-давно люди заметили, что все звери лечатся травами. Разные растения помогают от разных болезней. Вы уже много знаете о разнообразных растениях.

Пед. Сегодня мы поедем в гости к доктору Айболиту. У него в лесу есть много полян, одна из них называется «Лекарственные растения».

(Дети под музыку поезда делают физ. минуту)

Пед: Вот мы и приехали.

( Дети выходят на поляну и видят много лекарственный растений: шиповник, роза, шалфей, эвкалипт, чабрец, базилик и т. д. Воспитатель рассказывает про каждое растение и о их свойствах)

Пед: Теперь, ребята, давайте подробнее поговорим о тех лекарственных растениях, которые растут на территории нашего детского сада. Но сначала отгадайте загадку:

Семена, как коготки,

Желто-красные цветки.

От горла помогают,

Кто же их не знает (календула)

Календула лекарственная, кроме того, что используется в лекарственных целях, так же хорошо известна как декоративное растение, его выращивают на клумбах и цветниках. С лекарственной целью используются цветочные корзинки и цветки. Препараты календулы успокаивают нервы, снижают давление, улучшают работу сердца, ее используют для лечения ран, ожогов, настоем календулы полощут рот и горло при ангине,

так же лечат желудок и печень. Из календулы лекарственной готовят настои, настойки и мази.

(Приходит Айболит)

Айболит : Здравствуйте ребята, наверное, вы меня узнали? Я хочу проверить ваш нос, как он дышит. Сейчас наступает зима, дети часто болеют. Я хочу вам помочь лечиться с помощью растений. Но сначало я хочу проверить ваши знания. У меня есть несколько вопросов к вам. Итак, первый вопрос: отгадайте загадку: В поле сестрички стоят,

Желтые глазки на солнце глядят,

У каждой сестрички –

Белые реснички

Дети: ромашка.

Айболит : правильно, ромашка аптечная - одно из самых популярных лекарственных растений. Чем ромашка полезна?

Дети: ромашка помогает больному животику, горлу.

Айболит : Теперь второй вопрос:

Тонкий стебель у дорожки

На конце его – сережки.

Лечит ранки и ожоги

Этот лекарь у дороги

Дети: подорожник. (также перечисляют полезные свойства)

Айболит : А это что за растение?

Носит этот мальчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет – нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное.

Ветерку послушное

Дети: отвечают и рассказывают: - Одуванчик также лекарственное растение, служит для улучшения аппетита.

Айболит : молодцы ребята, я вижу, что вы хорошо знаете о растениях. Но у меня есть ещё одно растение. Угадайте его по запаху, и заодно я проверю, как у вас дышит нос.

(Дети угадывают, что это мята и говорят, что её используют при лечении ангины, бронхита и насморка.)

Айболит : полезные свойства мяты, известны давно. Это растение широко используется в медицине для лечения различных заболеваний. Полезные свойства мяты объясняются в первую очередь высоким содержанием ментола - эфирного масла, придающего ей характерный узнаваемый запах. Полезные свойства мяты позволяют принимать ее как внутренне, так и наружно. Мята обладает противовоспалительными свойствами позволяющими использовать ее при лечении ангины, бронхита и насморка, полезна она и для пищеварительной системы. Также мята эффективна при головной боли, ее свойства благоприятны для успокоения нервной системы. Для лечения этим растением чаще всего используют мятный чай и настой мяты.

Повсюду животные, птицы, люди могут найти помощь у природы, это самая лучшая аптека. Очень много лекарственных растений можно найти на лугу и в лесу. Только изучай, люби, знай! На каждую болезнь есть свое лекарственное растение.

Но необходимо знать, что лекарственные растения могут заготавливать и делать из них лекарства только взрослые. Для того чтобы получить от растений больше пользы нужно соблюдать определенные правила:

1. Хорошо знать лекарственные растение и отличать их от ядовитых.

2. Собирать растения лучше в сухую погоду, утром, после того как высохнет роса.

3. Нельзя собирать растения в городе и вблизи дороги. Почему, как вы думаете? (Ответы детей).

4. Сорванные растения складывать в широкую корзину, чтобы не помять их, а то выделится сок.

5. Сушить растения нужно в тени, а не на солнце.

6. Нельзя при сборе топтать соседние растения и рвать их с корнем. Почему? (ответы детей).

7. Не рвать растения, которые занесены в Красную Книгу. Почему?

Ну, ребята мне пора, на прощание я хочу подарить вам мяту и желаю, чтобы вы всегда был здоровы. (Дарит и уходит)

Пед: Ребята, все свои сокровища природа щедро отдает человеку и за все просит только одного: беречь и любить ее! Ребята, наше путешествие по экологической тропе закончилось. Сегодня вы узнали много нового и интересного, постарайтесь это запомнить, а услышанные правила выполнять. Этой информацией вы можете поделиться со своими друзьями и родителями.