Конспект игры «В здоровом теле здоровый дух»

Булатова
Конспект игры «В здоровом теле здоровый дух»

Тема: «Ребенок и здоровье»

Разложи картинки по порядку

Цель: систематизировать представления детей о

здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь,

внимание, память.

Материал: картинки с изображением моментов

распорядка дня

Ход игры : воспитатель говорит о том, что волшебник

Путаница перепутал картинки распорядка дня, и

предлагает разложить картинки по порядку.

Воспитатель подводит итог высказываниям детей.

Каждое утром, чтобы быть здоровым, мы начинаем с

Чтобы расти нам сильными, ловкими и смелыми,

Публикация «Конспект игры „В здоровом теле здоровый дух“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

ежедневно поутру мы зарядку делаем.

Воспитатель предлагает каждому вспомнить своё

любимое упражнение, показать и всем вместе выполнить

Мой день

Цель: рассказать о режиме дня; учить объяснять и

доказывать свою точку зрения; учить находить

нарушения закономерностей в последовательном ряду.

Оборудование: 3-4 комплекта карточек с изображениями

разных режимных моментов.

Ход игры : Располагать карточки надо последовательно, в

соответствии с режимом (от утреннего подъёма до

укладывания спать вечером, объяснить детям, почему

так, а не иначе следует выкладывать карточки.

Вариант 1. Соревнование «Кто быстрее выложит ряд?».

Вариант2. «Продолжи ряд». Воспитатель начинает

выкладывать последовательность, а ребёнок продолжает.

Вариант3. «Исправь ошибку». Воспитатель выкладывает

всю последовательность карточек, нарушив её в одном

или нескольких местах, дети находят и исправляют

Что такое хорошо, что такое плохо

Цель: познакомить детей с правилами личной гигиены

и правильным, бережным отношением к своему

здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.

Материал: поля, разделённые на квадраты, в центре

поля негативная и позитивная картинка, картинки с

различными ситуациями.

Ход игры : 1-ый вариант детям раздаются поля, в центре

поля изображена негативная или позитивная картинка.

Детям предлагается поиграть в лото, показывая и

сопровождая свои действия объяснениями – «что такое

хорошо и что такое плохо»

2-ой вариант. Показ картинок можно сопровождать

двигательной активностью детей. Например, на

позитивные картинке дети реагируют прыжками, а при

показе негативной картинке садятся на пол.

Что любит сердце?

Дидактическая задача: прививать привычку к

здоровому образу жизни, расширять кругозор детей по

профилактике болезни сердца.

Игровые правила: Нужно называть вид продукта или вид

деятельности полезный для сердца.

Игровые действия: называние слов и соединение частей

Ход игры : Воспитатель предлагает детям называть виды

продуктов и виды деятельности, полезные для сердца.

Каждое названное слово – это часть сердца. Постепенно

по мере названия детьми слов получается целое сердце.

Количество игроков 8-10 человек.

Эта игра может проводиться как часть занятия по

познавательному развитию, так и в свободной

деятельности детей, как самостоятельная игра.

Утро начинается…

Дидактическая задача: приучать детей к выполнению

режима дня, закреплять виды деятельности, проводимые

в разное время суток.

Игровые правила: Нужно называть виды деятельности,

проводимые утром, днем, вечером, ночью.

Игровые действия: выбор картинок и называние видов

деятельности, соответствующие утру, дню, вечеру и

Ход игры : Воспитатель предлагает детям выбрать

картинку времени суток и назвать к ней

соответствующие виды деятельности, которые

необходимо проводить в это время суток и расположить

карточки в той последовательности, в которой они

должны выполняться. Количество игроков 8-10 человек.

Эта игра может проводиться как часть занятия по

познавательному развитию, так и в свободной

деятельности детей, как самостоятельная игра.

Здоровье с комнатными растениями

Дидактическая задача: закреплять знания у детей о

комнатных растениях, их названиях и полезных

свойствах.

Игровые правила: Нужно выбрать из ряда картинок

картинки с изображением комнатных растений, назвать

их и перечислить его полезные свойства.

Игровые действия: называние растения и определение

его полезности.

Ход игры : Воспитатель предлагает детям выбирать по

очереди перевернутые картинки. Рассмотрев

изображение на картинке ребенку необходимо назвать

комнатное растение и перечислить его полезные

свойства. Выполнив задание, ребенок получает фишку.

Выиграл тот, у кого больше фишек. Количество игроков

8-10 человек.

Эта игра может проводиться как часть занятия по

познавательному развитию, так и в свободной

деятельности детей, как самостоятельная игра.

Тема: «Полезные продукты»

Чудесный мешочек

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать

умения определять их на ощупь, называть и описывать.

Материал: мешочек, муляжи овощей, фруктов

Ход игры : воспитатель показывает группе «чудесный

мешочек» с муляжами овощей, фруктов и предлагает

детям узнать, что находится в «чудесном мешочке».

Ребёнок опускает руку в «чудесный мешочек» и на

ощупь определяет его, затем достаёт и описывает по

схеме. Воспитатель даёт образец описания овощей,

- У меня помидор, он красный, круглый, гладкий. А у

Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт

наводящие вопросы: какой формы? Какого цвета? Какой

Дети складывают все овощи, фрукты на поднос.

Угадай на вкус

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать

умения определять их на вкус, называть и описывать.

Материал: тарелка с нарезанными овощами, фруктами

Ход игры : воспитатель вносит тарелку с нарезанными

овощами, фруктами, предлагает детям попробовать