Светлана Толстых
Конспект занятия по ФЭМП «Счет до 9» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Занятие по математике в средней группе «Число и цифра 9»
Цель: познакомить детей с числом 9. Развивать навыки счета в прямом направлении, развивать навыки решения простых арифметических задач в пределах 9, закрепить навыки сравнения предметов по длине и цвету, способствовать повышению познавательного интереса при помощи наглядного материала и нестандартного проведения занятия
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Счет до 9“ (средняя группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 9. Состав числа девять, счёт до девяти
- Темочки
Демонстрационный материал: конструктор 8 деталей, 9 кружков из картона, карточка с цифрой «9», «6», картинка с двумя гусеницами
Раздаточный материал: конструктор 8 деталей, 9 кружков из картона (или 9 палочек, или 9 карандашей)
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в космос. 12 апреля мы отметили День Космонавтики – день, когда первый человек, космонавт Юрий Гагарин, полетел в космос. И мы полетим?
- А вы знаете, на чем летают в космос? Конечно, на ракете!
Перед воспитателем разложены детали конструктора, 8 деталей.
- Передо мной детали конструктора, давайте сосчитаем, сколько их? (считаем, 8 деталей, один, два….)
- Получилось восемь деталей конструктора.
Из этих деталей я и сделаю ракету, на которой мы полетим. Если у вас есть конструктор, возьмите 8 деталей и тоже постройте ракету, такую как у меня, или можете построить свою ракету, ту которую вам хочется, но одно условие - нужно использовать 8 деталей.
Даем время построить ракету
-Итак, моя ракета готова, а ваши ракеты готовы?
Но чтобы полететь в космос, необходим отсчет. Давайте посчитаем до восьми, вместе: 1,2, 3,4,5,6,7,8 пуск.
Приложение 1
Фоном воспитатель говорит:
- Мы летим в космос, и теперь наша ракета подлетает к планете, на которой живут космические цыплята и курица-наседка. Вы хотите познакомиться с жителями этой планеты?
Приложение 2
- У наседки моей 8 славных детей
8 милых, послушных цыплят.
Кто умеет считать?
Кто мне может сказать:
Сколько птиц поспешило гулять? (9)
- Давайте посчитаем наших птиц. Нам понадобятся кружочки.
Посчитаем сколько цыплят на картинке? Выложите перед собой столько кружочков, сколько цыплят на картинке. (Пауза, воспитатель выкладывает 8 кружков)
Их 8. Так ребята? У вас 8 получилось?
- А теперь положите столько кружочков, сколько курочек на картинке. (Пауза, выкладывает 1 кружок)
- Одна курочка – один кружок.
- А теперь скажите, сколько будет 8 кружков да еще один. Будет 9.
- Значит на нашей картинке 9 птиц.
- Так давайте скажем, как мы получили цифру 9? Девять – это 8 да еще 1.
- Восемь цыплят и еще одна курица-наседка – девять птиц
- Восемь кружков и еще один кружок. - девять кружков
— Как надо поступить для того, чтобы не забыть количество
птиц? (Надо записать, записать число 9
- Посмотрите, как выглядит цифра 9. Это кружочек с хвостиком. (демонстрирует карточку с цифрой «9»)
- А на какую цифру похожа цифра девять? (Пауза, берет карточку с цифрой «6» и ставит рядом с цифрой «9»)
- Послушайте, чем отличаются цифры девять и шесть?
Воспитатель читает отрывок из стихотворения С. Маршака «Веселый счет» :
«Цифра «девять», иль девятка
—Цирковая Акробатка,
Если на голову встанет, цифрой
шесть девятка станет». (демонстрирует)
А нам пора. Садимся в свои ракеты. А пока мы летим, нам можно размяться в нашей ракете.
(Приложение №3. Физкультминутка)
Мы приземлились на планете «Гусеничной», где нас уже ждут.
(Картинка с 2 гусеницами)
Вот наши обитатели, посмотрите - гусеницы. Они состоят из кружочков.
- Посмотрите, какая из этих гусениц длиннее? Посчитаем кружочки желтой гусеницы. 1 2 3…9. 9 кружочков.
-А теперь считаем зеленую - зеленая из 8 кружочков. Значит Желтая длиннее,
- А зеленая короче.
А что нам нужно сделать, чтобы кружочков стало поровну? Нужно добавить один зеленый кружок. Станет 9 жёлтых и 9 зелёных. 9 и 9 поровну.
Или убрать один желтый.
Ребята! Наше время с вами истекает и нам пора возвращаться домой. Мы сегодня познакомились с цифрой 9. А вы возьмите листочки, карандаши, нарисуйте цифру 9, а потом сделайте ее жительницей космической планеты, для этого раскрасьте, разрисуйте её.
До свидания, до новых встреч!
