Наталья Князькова
Внеклассное мероприятие в рамках Недели детской книги. Викторина по творчеству К. И. Чуковского
Внеклассное мероприятие по сказкам К. И. Чуковского.
Н. В. Князькова, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №7»,
г. Реутов Московской области.
Тема: «Волшебный мир сказок Чуковского».
Цели: познакомить детей с творчеством К. И. Чуковского; развивать память, внимание, артистические задатки, чувство коллективизма.
Прививать интерес к детской литературе.
Публикация «Внеклассное мероприятие в рамках Недели детской книги, Викторина по творчеству К, И, Чуковского» размещена в разделах
- Викторины и интеллектуальные игры для школьников
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Литературные викторины и конкурсы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Чуковский, К.И. Любимый писатель
- Чуковский. Сценарии развлечений
- Темочки
Оборудование: детские иллюстрации к произведениям К. И. Чуковского (для оформления доски, маска слона, костюмы Бармалея, Мойдодыра, Мухи-Цокотухи, Комара, других насекомых (можно сделать только крылышки или маски); 2 старых телефона, самовар, пироги, утюги, сапоги, кочерга, кушак, мешок, свечка, мыло, сапожки, фонарик, перчатки, пластмассовая сабля, фонарик, очки.
Ход мероприятия.
Ведущий.
В мире много сказок грустных и смешных
И прожить на свете нам нельзя без них.
Ребята, любите ли вы сказки? Читали ли вы сказки Чуковского? Какие они? (веселые и добрые)
С ранних лет стихи К. И. Чуковского приносят всем нам радость. Мы не представляем своего детства без таких замечательных сказок, как «Айболит», «Мойдодыр», «Телефон», «Муха-Цокотуха» и многих других весёлых книг Чуковского. Книги Корнея Ивановича воспитывают способность сопереживать, желание помогать беззащитным и слабым, формируют чувство юмора, учат нас радоваться жизни.
Сегодня мы проведем необычную викторину по произведениям К. И. Чуковского.
Вопросы и задания вам будут предлагать учащиеся 1Г класса.
Задание 1. Послушайте отрывки из произведений К. И. Чуковского и хором договорите пропущенные слова, имена героев сказок. (Учащиеся 1Г класса читают все отрывки наизусть)
1)
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый!
2)
Из окошка вывалился стол
И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл…
А на нём, а на нём,
Как на лошади верхом,
Самоварище сидит
И товарищам кричит:
«Уходите, бегите, спасайтеся!»
И в железную трубу:
«Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!»
А за ними вдоль забора
Скачет бабущка.
3)
Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый ___ .
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил.
Вед. Из какой сказки этот отрывок?
Задание 2.
Внимательно посмотрите инсценировку другого отрывка из этой сказки, приготовьтесь отвечать на вопросы.
Инсценировка первого отрывка.
Мальчик (чумазый; читает наизусть стихи, вокруг двигаются ребята с перечисленными в отрывке предметами в руках).
Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал, как от огня.
Что такое?
Что случилось?
Отчего же
Всё кругом
Завертелось,
Закружилось
И помчалось колесом?
Утюги за сапогами,
Сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами,
Кочерга за кушаком —
Всё вертится,
И кружится,
И несётся кувырком.
Ведущий 1 (ребёнок).
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой.
Мойдодыр (мальчик в костюме персонажа сказки).
«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.
Ведущий.
- Кто убежал от мальчика, как от огня?
- Почему все предметы неслись кувырком?
- Кто выбежал из спальни?
- С кем сравнил Мойдодыр мальчика? Почему?
- Чему учит нас эта сказка?
Смотрим инсценировку второго отрывка.
Ведущий 2 (ребёнок). (Мальчик в костюме паука тащит испуганную Муху).
Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
Муха. (Девочка в костюме)
«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»
Ведущий 1.
Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай
Именинница!
Ведущий 2.
А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!
Ведущий 1.
А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у неё выпивает.
Ведущий 2.
Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.
Ведущий 1.
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
Комар. (Мальчик в костюме с фонариком и саблей на поясе)
«Где убийца? Где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Ведущий 2.
Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает! (Комар взмахнул саблей. Паук падает.)
Ведущий 1.
Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт.
Комар.
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил,
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»
Ведущий 2.
Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки.
Насекомые. (Дети в костюмах насекомых)
«Слава, слава Комару —
Победителю!»
- Из какой сказки отрывок?
- Как повели себя насекомые, когда появился паук?
- Кто спас муху?
- Какое предложение сделал комарик мухе?
- А эта сказка чему нас учит? (не бросать товарищей в беде)
А теперь третья инсценировка.
Ведущий 1.
У меня зазвонил телефон.
Ведущий 2. (С телефоном в руках. Протяжно. Громко)
Дзы-ы-ынь!
Диалог (по телефону) человека в очках (ребёнок) и ребёнка в маске слона.
— Кто говорит?
— Слон.
— Откуда?
— От верблюда.
— Что вам надо?
— Шоколада.
— Для кого?
— Для сына моего.
— А много ли прислать?
— Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!
Ведущий.
От кого звонил слон?
Что он просил?
Много?
Что такое пуд?
И последняя инсценировка.
Ребёнок (читает наизусть очень эмоционально).
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые крокодилы
Будут вас кусать,
Бить и обижать,-
Не ходите, дети,
В Африку гулять.
В Африке разбойник.
(В этот момент появляется ребёнок в костюме Бармалея, попрясает саблей, топает ногой и вместе с чтецом, устрашающе, произносит слово «Бармалей», чеканя каждый слог.)
В Африке злодей,
В Африке ужасный
Бар-ма-лей!
Ведущий.
Из какой сказки этот отрывок?
- Кто такой Бармалей?
Задание 3. «Секрет в мешке».
В следующей части нашей викторины вы будете на ощупь определять предметы, которые спрятались в мешке, а потом скажете, из какого произведения эти вещи. А также попробуете вспомнить отрывки, в которых они упоминаются.
Свеча, книга. («Мойдодыр»)
Я за свечку,
Свечка — в печку!
Я за книжку,
Та — бежать
И вприпрыжку
Под кровать!
Мыло. («Мойдодыр»)
Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Сапожки. («Чудо-дерево»)
Мама по саду пойдёт,
Мама с дерева сорвёт
Туфельки, сапожки,
Новые калошки.
Фонарик. («Муха-Цокотуха»)
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
Сковорода. («Федорино горе»)
И бежит, бренчит, стучит сковорода:
«Вы куда? куда? куда? куда? куда?»
Перчатки. («Телефон»)
А потом позвонили зайчатки:
— Нельзя ли прислать перчатки?
Итог.
Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки К. И. Чуковского. Читайте и другие книги, читайте с удовольствием.
Желаем вам дальнейших открытий в волшебном мире книг!
Ребята, понравился ли вам праздник, подготовленный учащимися 1Г класса? Тогда давайте дружно им похлопаем!
Используемая литетатура:
Энтин Ю. С. «В мире много сказок»
Чуковский К. И. «Айболит», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе»,
«Бармалей», «Чудо-дерево», «Телефон».
