Внеклассное занятие по работе с книгой для учащихся коррекционной школы-интерната «Путешествие в Страну сказок»

Силантьева Ольга
Внеклассное занятие по работе с книгой для учащихся коррекционной школы-интерната «Путешествие в Страну сказок»

Тема: ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СКАЗОК

ЦЕЛЬ: Актуализация знаний детей о русских народных сказках.

ЗАДАЧИ:

Образовательные: приобщать детей к народной культуре - знанию сказок,

обобщить знания детей о русских народных сказках, развивать умение узнавать сказки и их героев, развивать технику чтения.

Коррекционно-развивающие:

развивать наблюдательность, умение сопоставлять, сравнивать, высказывать собственное суждение, формировать умение слушать другого ребенка неперебивая,

развивать у детей связную речь, расширять активный словарь,

коррекция и развитие памяти, мышления, слухового восприятия,

Воспитательные:

развивать коммуникативные навыки учащихся, руководствуясь принципами доверия, поддержки, творчества и успеха,

воспитывать такие качества как умение играть, дружелюбие, честность в игре, справедливость.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «По щучьему веленью, «Лягушка-царевна», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и др.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта путешествия, иллюстрации к русским народным сказкам, звукозапись песни, фрагменты из сказок, конверт с сообщениями, жетоны, грамота победителю, памятные подарки.

Ход занятия.

ОРГ. МОМЕНТ

На столе у воспитателя стоит сундучок (шкатулка).

Воспитатель: "Ребята, посмотрите: у меня на столе стоит волшебный сундучок. Вы хотите посмотреть что в нем спрятано? Открыть его можно только человеку, который лучше всех знает русские народные сказки.

Мы с вами прочитали много русских народных сказок. Я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну русских народных сказок.

В стране сказок вы будете читать, рассказывать, отвечать на вопросы, выполнять задания. За правильный ответ и активное участие каждый из вас получит жетон. Кто наберет большее количество жетонов и покажет лучшие знания русских народных сказок - откроет волшебный сундучок.

БЕСЕДА

Итак, друзья, отправляемся в путь

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Закрываем глаза, считаем до трех. (открываем доску с картой путешествия)

Остановка "Яблонька"

Мы попали в страну сказок - здесь растет яблонька.

- Послушайте отрывок и скажите - из какой она сказки? (Ребенок читает отрывок из сказки "Хаврошечка")

Она все сделала, что коровушка ей завещала: голодом голодала, мяса ее в рот не брала, косточки ее зарыла и каждый день в саду поливала.

И выросла из них яблонька, да какая! Яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные. Кто ни едет мимо — останавливается, кто проходит близко — заглядывается.

Растут на ней яблочки - загадки, давайте яблочки сорвем и ответим на вопросы, которые яблонька приготовила.

(Дети отвечают на вопросы, за правильные ответы получают жетоны)

- Кто в русских народных сказках самая хитрая и изворотливая?

- Что отпустил в прорубь герой из сказки "Лиса и волк"? (хвост)

- Из какого предмета журавль угощал лису? (из кувшина)

- Кто сломал теремок?" (медведь)

- Где живёт Баба Яга? (В избушке на курьих ножках).

- Сколько человек тянуло репку? (3)

Мы ответили на вопросы и можем идти дальше. По сказочным дорожкам мы будем идти пешком. (Дети шагают на месте)

Встреча с лисой

Нас встречает лиса. У лисы в зубах конверт. Посмотрим, что в нем? В конверте - сообщения. Нам нужно определить, кто их отправил.

(Дети читают и отвечают)

• “Спасите, нас съел серый волк” (козлята)

• “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)

• “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)

• “Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)

• “Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)

• “ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)

Мы справились с заданием и можем идти дальше. (Дети шагают на месте)

Физминутка

(На дороге - метла. Кто мог ее потерять? Звучит песня "Баба Яга"- под нее дети делают зарядку, повторяя движения за ведущим.)

Остановка "Озеро"

Перед нами озеро. По озеру плавают гуси-лебеди. они приготовили для нас сложные задания - выполним их и тогда сможем идти дальше.

1. Сейчас вы увидите картинки из сказок. Определите, из какой они сказки?

(Я буду вам показывать иллюстрации, а вы назовите, к какой они сказке.)

2. Послушайте отрывок из сказки и скажите, как она называется?

Жили себе дед да баба.

Дед говорит бабе: «Ты, баба, пеки пироги, а я поеду за рыбой». Наловил рыбы и везёт домой целый воз.

Вот едет он и видит: лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошёл к лисичке, а она не ворохнётся, лежит себе как мёртвая. «Вот будет подарок жене», — сказал дед, взял лисичку и положил на воз, а сам пошёл впереди.

А лисичка улучила время и стала выбрасывать полегоньку из воза всё по рыбке да по рыбке, всё по рыбке да по рыбке. Повыбросила всю рыбу — и сама ушла.

— Ну, старуха, — говорит дед, — какой воротник привёз я тебе на шубу!

— Где?

— Там, на возу, — и рыба, и воротник.

Подошла баба к возу: ни воротника, ни рыбы, — и начала ругать мужа: «Ах ты. Такой-сякой! Ты ещё вздумал обманывать!» Тут дед смекнул, что лисичка-то была не мёртвая; погоревал, погоревал, да делать-то нечего.

("Лисичка-сестричка и серый волк")

Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:

— Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!

— Ладно, — отвечает медведь, — давай короб!

("Маша и медведь")

Только он сказал — появился каменный дворец с золотой крышей. Кругом — зеленый сад: цветы цветут и птицы поют. Марья-царевна с Емелей вошли во дворец, сели у окошечка.

— Емелюшка, а нельзя тебе красавчиком стать?

Тут Емеля недолго думал:

— По щучьему веленью,

По моему хотенью —

стать мне добрым молодцем, писаным красавцем.

И стал Емеля таким, что ни в сказке сказать, ни пером описать.

("По щучьему веленью")

Задания мы выполнили, идем дальше.

Остановка "Дворец"

Мы пришли во дворец (из сказки "По щучьему веленью")

В этом дворце находятся самые сложные вопросы:

- Какими словами обычно начинаются русские народные сказки?

(Жили - были)

- Какими словами обычно заканчиваются русские народные сказки?

(Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец)

- Почему сказки называют народными? (ответы детей)

Сказки пришли к нам из глубокой древности. Народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение.

- Поднимите руки, кто любит читать, слушать народные сказки?

- Почему вам нравятся русские народные сказки? (ответы детей)

В сказках совершаются самые невероятные чудеса. В сказках есть несуществующие герои (Кощей Бессмертный, Баба-Яга, леший, происходят чудеса (лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят.) В сказках животные и растения могут разговаривать, они часто помогают добрым людям. Добро в сказках всегда побеждает зло.

- А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Воспитатель: Ребята все задания вы выполнили, на все вопросы ответили, а сейчас посчитаем жетоны и определим, у кого их больше.

Если у кого-то оказалось равное колличество жетонов - дополнительные вопросы:

Послушайте задание «Салат из сказок».

- Отгадайте, какие сказки перепутались?

Выпил Иванушка водичку из копытца и превратился в козлёночка. Увидела Алёнушка и заплакала, а Иванушка говорит: «Не плачь Алёнушка, а помоги мне лучше: влезь ко мне в левое ухо вылезь из правого – вот и стану я снова человеком». (Перепутались сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка».)

Сидит волк у проруби и приговаривает: «По щучьему велению, по моему хотению, ловись рыбка и большая и маленькая». Потяжелел хвост, стал волк его тянуть, никак не вытянет. Позвал волк бабку. Бабка за внучку, внучка за Жучку… (Перепутались сказки «Лисичка-сестричка и серый волк», «По щучьему велению», «Репка»).

Победитель открывает сундучок и раздает детям памятные подарки.

Победителю вручается грамота «Знаток сказок»

ИТОГ

Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь!

Сборники русских народных сказок вы можете найти в нашей библиотеке.

(Показ книг с иллюстрациями)

Публикации по теме:

Сценарий праздника для учащихся школы-интерната «День защитника Отечества» Цель :поздравить будущих защитников Отечества; создать условия для улучшения микроклимата в коллективе; воспитывать культуру общения. Учить.

Конспект урока русского языка в 6 классе «Однородные члены предложения» для учащихся школы-интерната ГБОУ «Специальная школа – интернат г. Данкова» Открытый урок по русскому языку в 6 классе Однородные члены предложения Учитель.

Коррекционно-воспитательное мероприятие для учащихся специальной школы-интерната. Игра-викторина «Правовой лабиринт» ГОУ Снежнянская специальная школа-интернат № 42 Игра-викторина «Правовой лабиринт» Подготовила воспитатель Дегтярёва Ю. В.

Сценарий литературно-музыкального вечера «Патриоты, защитники земли русской» для 9-х классов коррекционной школы-интерната Сценарий литературно-музыкального вечера "Патриоты, защитники земли русской» для воспитанников 9-х классов коррекционной школы-интерната.

Спортивно-оздоровительное мероприятие для учащихся коррекционной школы-интерната VIII вида Спортивно оздоровительное мероприятие. Цель занятия: Привития интереса и любви к физической культуре. Задачи: 1. Через спортивно – оздоровительное.

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы «В гостях у Ёлочки» «В гостях у Ёлочки» Цель: • создать условия для развития творческих способностей у младших школьников через активную деятельность при.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Внеклассное занятие по работе с книгой для учащихся коррекционной школы-интерната «Путешествие в Страну сказок»
Опубликовано: 26 апреля 2018 в 20:30
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фоторепортаж «Наш прекрасный, Тихий Дон!» часть 2
Фотографии сделаны моими детьми во время отдыха на левом берегу Дона в Ростовской области . Как я писала ранее, в предыдущем фоторепортаже про к расоту...
Досуг «Наша Родина — Россия»
Цель: воспитывать любовь к Родине; чувство гордости за свою страну; познакомить с российским гербом, флагом, гимном. Оборудование: иллюстрации с...
Консультация для воспитателей «Игры детей с песком».
Консультация для воспитателей « Игры детей с песком». Когда дети играют в детском саду или же выходят на прогулку с родителями, то больше всего они любят...
Фотоотчёт «Поделка из пластилина — насекомые» в старшей группе.
Занятия лепкой - это увлекательное времяпрепровождение. Дети с удовольствием лепят поделки из пластилина. Лепка – это еще и отличная возможность...
Стенд «Эколята-молодые защитники природы»
Созданный мною уголок "Эколята - молодые защитники природы" способствует : - Формированию у детей любви к природе, бережного отношения к ней. -Расширяет...