Примерные вопросы на экзамен по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» для педагогического колледжа

Зухра Дадашева
Примерные вопросы на экзамен по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» для педагогического колледжа

Департамент образования города Севастополя

Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования города Севастополя «Севастопольский педагогический колледж имени П. К. Менькова»

КАФЕДРА ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

РАССМОТРЕНО:

от «__»___20__г.

на заседании кафедры ППД

Протокол №__от «__»___20__г.

Примерные вопросы на экзамен по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии»

1. Становление специальной (коррекционной) педагогики и психологии как науки: объект, предмет и задачи. Отрасли специальной педагогики

2. Принципы специального образования.

3. Основные категории специальной педагогики.

4. Методы изучения детей с отклонениями в развитии.

5. Среднестатистическая и функциональная нормы развития. Условия нормального развития ребенка (Г. М. Дульнев и А. Р. Лурия)

6. Что такое дефект? Первичные и вторичные дефекты. Каковы механизмы возникновения вторичных дефектов?

7. Типы личностного реагирования на дефект.

8. Факторы риска недостаточности психофизического развития. На какие группы можно разделить их по времени воздействия.

9. Назовите общие закономерности отклоняющегося развития.

10. Классификация видов психического дизонтогенеза (по В. В. Лебединскому).

11. Система коррекционной помощи детям дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

12. Каковы требования к предметно-развивающей среде в ДОУ компенсирующего вида?

13. Охарактеризуйте типы школ системы специального образования. В чем заключаются особенности специального образования?

14. Медицинская абилитация и реабилитация (этапы абилитации, содержание реабилитации)

15. Определение понятий «умственная отсталость», «олигофрения», «деменция». Причины возникновения умственной отсталости. Хромосомные аномалии.

16. Классификация умственной отсталости. Дайте характеристику ребенку с разной степенью умственной отсталости.

17. Задержка психического развития. Расскажите о каждом из четырех вариантов классификации ЗПР по К. С. Лебединской. Какие причины могут вызвать задержку развития?

18. ЗПР как пограничное состояние между умственной отсталостью и нормой. Дайте характеристику инфантилизму, как клинической форме ЗПР.

19. Перечислите особенности психики детей с ЗПР.

20. Дайте определение РДА. Перечислите особенности, свидетельствующие о раннем нарушении развития ребенка с аутизмом.

21. Психолого- педагогическая характеристика детей с аутизмом (по О. С. Никольской)

22. Основные задачи сурдопедагогики и сурдопсихолоии.

23. Дайте классификацию нарушений слуха у детей. Назовите причины нарушений слуха.

24. Диагностика нарушений слуха. Кохлеарная имплантация как метод реабилитации глухих детей.

25. Основные задачи тифлопедагогики и тифлопсихологии.

26. Дайте классификацию нарушений зрения. Назовите причины нарушений зрения

27. В чем специфика обучения детей с нарушениями зрительного и слухового анализаторов?

28. Предмет, задачи и методы логопедии.

29. Охарактеризуйте основные виды речи. Какие группы нарушений речи выделил М. Е. Хватцев?

30. Классификация нарушений речи

31. Характеристика ОНР. Уровни речевого развития.

32. Характеристика нарушений двигательных функций у детей с ДЦП.

33. Классификация ДЦП.

34. Причины ДЦП. Нарушения психики и речевые нарушения при ДЦП. Основные принципы коррекционно-педагогической работы с детьми, страдающими церебральным параличом

35. Психологические синдромы, характерные для детей дошкольного возраста

36. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)

37. Понятие о сложном нарушении развития.

38. Одаренные дети.

39. Педагогически запущенные дети

40. Девиантное поведение, его причины и проявления

41. Акцентуации характера. Типы акцентуаций.

42. Инклюзивное образование. Плюсы и минусы.

Публикации по теме:

Мастер-класс для начинающих педагогов «Основы актёрского мастерства на службе у педагогики» В союзники зову театр Ведущий: Уважаемые педагоги, где это мы с вами оказались? / На сцене!/ Ведущий: Как называются люди, которые выступают.

Памятка для родителей о приучении ребенка к дисциплине Памятка для родителей о приучении ребёнка к дисциплине * Ограничения (требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого ребенка.

Информационные технологии и математические методы в специальной психологии. Понятие интернет-зависимости МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ.

Консультация для педагогов «Как приучить ребёнка к дисциплине» Вот как учёные говорят о дисциплине: «Дисциплина хороша и необходима, без нее вы не вырастите здоровых детей-победителей. Она нужна для.

Курсы для родителей по вопросам детской психологии  и педагогики на базе ДОУ  КУРСЫ для родителей по вопросам детской психологии  и педагогики            Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение.

Мастер-класс для студентов Лебедянского педагогического колледжа «Как травянчики мир спасли» — фотоотчетМастер-класс для студентов Лебедянского педагогического колледжа «Как травянчики мир спасли» — фотоотчет Такая форма взаимодействия педагога и студентов как «Мастер-класс», где педагог становится в позицию мастера, советчика, консультанта,.

Мастер-класс для студентов педагогического колледжаМастер-класс для студентов педагогического колледжа Мастер-класс для студентов педагогического колледжа Тема: «Развитие музыкально-творческих способностей детей средствами театрального искусства».

Сценарий выпускного вечера по окончании педагогического колледжа Все стихи в сценарии являются авторскими Ведущий: Добрый день, уважаемые педагоги, гости. Мы в очередной раз рады всех вас видеть, и для.

Эссе «Применение знаний специальной дошкольной педагогики и психологии» Гришатова Мария Вячеславовна, учитель-логопед МБДОУ д/с № 17 «Ягодка» города Кстово Нижегородской области Эссе «Применение знаний специальной.

Эссе «Применение знаний специальной дошкольной педагогики и психологии» Гришатова Мария Вячеславовна, учитель-логопед МБДОУ д/с № 17 «Ягодка» города Кстово Нижегородской области Эссе «Применение знаний специальной.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Еда, продукты питания
Автор публикации:
Примерные вопросы на экзамен по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» для педагогического колледжа
Опубликовано: 30 апреля 2018 в 21:12
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
19 октября. Выставка салфетниц на МААМ

Сейчас салфетки считаются неотъемлемый предмет сервировки даже скромного стола. Сложно представить, что когда-то человечество не пользовалось ими. Древние греки вытирали руки фиговым листом, в Древнем...

18 октября. Всемирный день конфет

18 октября можно назвать праздником всех сладкоежек. А можно – и всеобщим праздником, ведь вряд ли найдётся хотя бы один человек, который не любит конфет. Или, по крайней мере, не любил их в детстве. У...

Конспект ОД по патриотическому воспитанию в старшей группе «День народного единства»
Цель: воспитание у детей чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину. Задачи: обучающие: расширять представления детей о территории России,...
Консультация для родителей «Что должен уметь дошкольник»
Уважаемые родители, ваш ребенок еще не школьник, но нынешняя реформа школы уже скоро коснется и вашей семьи, будущего первоклассника. Ведь главная ее...
Работа по методике развития чувства ритма у детей 5–8 лет «Ритмический лес»
Подготовил и разработал: Музыкальный руководитель МАДОУ №8 г. Сухой Лог Карпуков Д. М. «Музыка – не простое развлечение и не добавление, которым можно...