Гареева Анастасия Фёдоровна
Взаимодействие МАДОУ с учреждениями культуры сельского поселения
Взаимодействие МАДОУ с учреждениями культуры сельского поселения
2 слайд
«От того, как прошло детство,
кто вел ребенка за руку в детские годы,
что вошло в его разум и сердце из окружающего мира –
от этого в решающей степени зависит,
каким человеком станет сегодняшний малыш».
Василий Александрович Сухомлинский
3 слайд
Одним из путей повышения качества дошкольного образования является установление прочных связей с социумом. Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными центрами дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с дошкольного возраста. Сотрудничество детского сада с учреждениями культуры позволяет сделать процесс развития и социализации детей более успешным.
Публикация «Взаимодействие МАДОУ с учреждениями культуры сельского поселения» размещена в разделах
Ощутимую помощь в этом, по нашему мнению, может оказать взаимодействие детского сада и сельских учреждений культуры.
4 слайд
Одной из форм организации работы по социализации личности ребёнка в МАДОУ «Олененок» с. Казым» стала организация взаимодействия с сельской библиотекой им. М. К. Волдиной. Современные дети предпочитают проводить свободное время за просмотром телепередач и компьютерными играми в ущерб чтению книг. В век информационных технологий, стремительного развития всемирной информационной сети ни в коей мере не должно умаляться значение книги, ее глубокого и вдумчивого чтения. В каждой группе детского сада имеется уголок книги, который постоянно пополняется новой литературой определённой тематики. Систематически разучиваем стихи, рисуем иллюстрации к сказкам. А самое главное то, что мы постоянно находимся во взаимодействии с сельской библиотекой.
5 слайд
Цель данного взаимодействия - развитие и социализация личности ребенка-дошкольника через освоение базовых культурных и нравственных ценностей общества посредством совместной деятельности детей, педагогов и родителей воспитанников в пространстве детской библиотеки.
В начале учебного года воспитатели совместно с библиотекарем разрабатывают план совместной деятельности, обсуждают особенности проведения занятий, экскурсий, досугов на базе библиотеки, возможность использования книжного фонда библиотеки для работы с детьми в детском саду и в семьях воспитанников.
6 слайд
Согласно планированию ежемесячно проходят мероприятия с детьми. В библиотеке организуется тематические выставки художественной и познавательной литературы, викторины, игры, беседы, литературные встречи, библиотекарь знакомит детей с литературой детских писателей.
К окончанию года предполагаются встречи педагогов детского сада и библиотекаря для обсуждения результатов совместной деятельности, составление фото-, видеопрезентаций совместных мероприятий, выставок детского творчества.
7 слайд
Художественно-эстетическое направление воспитательной работы реализуется в тесном взаимодействии с домом культуры «Прометей».
8 слайд
Наши юные артисты принимают активное участие в поселковых концертах посвященных «Дню матери», «9 мая», «День защиты детей». Ежегодно мы проводим отчетный концертв Доме культуры, который готовим совместно с сотрудниками Дома культуры «Прометей». Сотрудники Дома культуры приглашают детей на представления кукольного театра.
9 слайд
С целью развития личности ребенка, воспитания в духе национального самосознания и патриотического воспитания детей на протяжении ряда лет наш педагогический коллектив ведет совместную деятельность с этнографическим музеем- парком.
Изучение родного края важный и обязательный компонент в системе дошкольного образования, главными качествами которого является осознание себя как представителя определенного этноса, готовность и способность к взаимодействию с другими личностями, культурами, обществом.
10 слайд
Мы работаем в тесном сотрудничестве с этнографическим музеем, разработан план совместной работы согласно календарно-тематическому планированию.
Мероприятия на базе музея посещают дети старшей и подготовительной группы. Все мероприятияпроходят в занимательной форме, что создает эмоциональный настрой, вызывает интерес у детей к познанию.
11 слайд
Дети постепенно усваивают нехитрые правила поведения в музее, узнают новые термины, знакомятся с традициями, бытом коренных народов, принимают участие в семинарах и выставках,учатся аккуратно обращаться с музейными предметами и делиться своими впечатлениями об увиденном. В беседах дети активно делятся впечатлениями о мероприятиях в музее. Детям очень нравятся экскурсии, они с удовольствием рассказывают родителям: где они были, что они увидели,что делали и что узнали нового.
12 слайд
Во взаимодействии с музеем наши педагоги реализуют различные проекты «Традиционная женская одежда народа xанты», «А олени лучше», «Тайна кедровой шишки», «Ягоды-дары Севера» и другие.
13слайд
Опыт работы нашего ДОУ с учреждениями социума показывает, что организация социокультурной связи между ДОУ и учреждениями культуры позволяет :
- использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей;
- решать многие образовательные задачи, тем самым повышая качество образовательных услуг и уровень реализации стандартов дошкольного образования.
Работая в таких условиях, мы имеем возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности.
14 слайд
Знания, умения, навыки, приобретённые детьми, рассматриваются не как цель обучения, а как средство развития личности в контексте освоения ими жизненного и социокультурного опыта. У воспитанников развивается творческое мышление, умение разрабатывать и решать проблемы, принимать решения, делать выбор, сотрудничать в коллективе.
Выпускники детского сада легко адаптируются в новых социальных условиях, активно участвуют в различных мероприятиях, являются постоянными посетителями библиотеки, различных кружков и секций.
15 слайд
Спасибо за внимание!
Гареева Анастасия Фёдоровна | Все публикации
